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1、2023年信息技术学科教学计划2023年信息技术学科教学计划(9篇) 下面是我为大家整理的2023年信息技术学科教学计划(9篇),供大家参考。 光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 信息技术学科教学计划篇一 为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸
2、取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。 初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和制造力的培育。初三教学留意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说： 1、从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，把握基本知识，培育基本技能。 2、通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、管理、表达与沟通信息能力。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
3、 4、在娴熟把握基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新能力。 1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的熟悉，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2、对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。 3、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用vb进行了解什么是编程，用vjc进行机器人编程电路把握等，这样既可提高学习爱好
4、，又有利于培育学生的制造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动进展。 1、flash动画制作：五课时（每节一课）。 2、程序设计初步：五课时（每节一课）。 3、智能机器人：五课时（每节一课）。 信息技术学科教学计划篇二 信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步把握软件知识，提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材，制订本学期教学计划： 1、了解因特网相关知识，把握扫瞄网页、保藏网址、查找信息等基本操作。 2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画
5、作品。 3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够娴熟输入汉字。 本书是电子工业出版社出版的小学信息技术系列教材第二册。本书共有12课，划分为三个单元。第一单元：因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的相关知识，以及网络搜集信息、保藏网址等操作。让他们感受因特网的神奇，同时也要教育他们正确地、负责任地运用网络。第二单元：巧手装饰我的家。主要向学生们展现如何运用“画图”软件勾画出漂亮、完整的图画，在他们绘制水果的基础上继续升华，创作出更优秀的作品。第三单元：中文输入一点通。在学生把握了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度。 通过上一学期的学习，学生们都
6、有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的奇怪心。在网络海洋里，他们兴致昂扬，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画竞赛及打字竞赛当中还取得过不错的成果。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。 本学期主要采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习爱好，增长知识，培育技能。教学过程中，老师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。 周次 内容 第一周 第1课熟悉网络新伴侣 第二周 第2课
7、设置扫瞄器主页 第三周 第3课网上信息我查找 第四面 第4课喜爱网址常保藏 第五周 第1单元单元小结 第六周 第5课颜色扮美新居间 第七周 第6课小小家具设计师 第八周 第7课巧手绘出机器猫 第九周 第8课动手布置小书房 第十周 第9课走出房间天地大 第十一周 第2单元单元小结 第十二周 第10课汉字输入很容易 第十三周 第11课汉字输入更快捷 第十四面 第12课标点符号不能少 第十五周 第三单元单元小结 第十六周 信息课期末考试 第十七周 期末工作总结 信息技术学科教学计划篇三 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的进展，着力进展学生以信息的猎取、沟通、加
8、工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培育学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅留意学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且留意学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，留意学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，留意学生在信息技术学习中的探究、试验与制造，留意学生情感态度、价值观以及共通能力的进展，为学生应对将来挑战、实现终身进展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生把握基本的信息技术技能，形成个性化进展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民
9、的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会提供必要保证。 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的.电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的进展打下坚实的基础。通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的乐观性，这种乐观性中，有一部分学生乐观性，是停留在利用电脑打游戏的爱好上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎
10、不行能，对相关知识的学习习惯没有形成。 教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和爱好。详细到每一堂课的教学，我们将采纳这样一些应对方法。 (1)在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的爱好和需要另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求全部学生完成，在进阶任务中提供不同学生爱好的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 (2)在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别
11、指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采纳集体讲授的形式对于学生学习中出现的特殊问题采纳个别辅导的方法根据实际需要，采纳小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作沟通中相互学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。 (3)在教学内容的选择上，要贴近学生的已有阅历，唤起学生的学习愿望，并以此作为动身点，更好地改造和拓展学生已有的阅历，实现信息技术与日常生活和学习的整合。、 信息技术学科教学计划篇四 以建设数码校园为重点，乐观推动教育创新，深化教育改革，加强学习与讨论，扎扎实实地搞好信息技术教学。 根据教育局电教站的要
12、求，结合我校的实际情况，本学期三至六班级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。 1。要在信息技术老师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术老师业务知识的培训，提高我校信息技术老师整体素养与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高老师信息技术的应用水平。 2。新学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作。继续以走进新课改为内容，学习课改精神和先进的教育理念，老师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探究理论与实践相结合的有
13、效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位老师信息技术的教学能力。 3。进一步加强信息技术教学讨论，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于学生进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各班级组集体备课时间，由各班级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾操作反思沟通”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示
14、，让每一位老师看得见、摸得着、学得上、记得牢。 4。探究网上教研活动新模式，利用信息技术老师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，准时总结推广，带动其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。 新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开头，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促进展。要建立促进学生全面进展的评价体系，评价不仅要关注学生的成果，而且要发现和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进行多元化评价，激励学生进展特长，在使学生学会信息技术基
15、础知识的同时，培育和进展学生的创新精神和实践能力，以及猎取知识的能力。 在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和把握情况进检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上准时总结阅历教训，改进教学方法。 做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，老师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要乐观协作这项工作，提前做好各项打算。确保网络考核成功。 要成立信息技术课外爱好小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术老师要乐观借用外部力气，发挥其他学科老师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得
16、好成果。 要协作基础教育课程改革，继续开展课题讨论，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点讨论在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何转变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。 乐观探究网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课。 信息技术学科教学计划篇五 1、培育学生对信息技术的爱好、意识和良好的信息素养。 2、让学生能利用所学知识解决本文由网站不错哦收集整理实际的问题。打字、排版、制作文档以及画图知识的进一步提高。 以符合学生特点的方式寓教于乐中自主操作完成； 通过多种形式培育学生搜集
17、和处理信息的能力，拓宽学生猎取知识的渠道，使自己的教学能够解决本文由网站不错哦收集整理学生生活中的问题。 每周2课时完成一课，计划每三周完成一个任务。 1、网上种植活动（省级竞赛） 2、青羊区中小学汉字录入竞赛（区级竞赛） 信息技术学科教学计划篇六 本计划针对八班级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生把握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生
18、对所学知识遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打游戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导 本学期教材是根据教育部中小学信息技术课程指导纲要(试行)的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干老师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。 根据考试规定、学校工作计
19、划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或把握信息技术基本知识和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的爱好和意识。 2、了解网站建设的一般过程，把握网站建设的基本方法。娴熟把握网站建设中的常见操作。 3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。 4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动
20、画的基本过程。 5、娴熟把握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，把握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。 6、养成良好的计算机使用习惯。 7、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习乐观性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。 (1)、专心钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每日有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。 (2)、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的乐观性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培育学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。 (3)、对于出错的操作，不要只
21、追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。 (4)强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。 (5)老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。 信息技术学科教学计划篇七 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的进展，着力进展学生以信息的猎取、沟通、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培育学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅留意学
22、生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且留意学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，留意学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，留意学生在信息技术学习中的探究、试验与制造，留意学生情感态度、价值观以及共通能力的进展，为学生应对将来挑战、实现终身进展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生把握基本的信息技术技能，形成个性化进展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会提供必要保证。 由于小学校
23、际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的进展打下坚实的基础。通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的乐观性，这种乐观性中，有一部分学生乐观性，是停留在利用电脑打游戏的爱好上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不行能，对相关知识的学习习惯没有形成。 教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和
24、爱好。详细到每一堂课的教学，我们将采纳这样一些应对方法。 (1)在学习内容上 一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的爱好和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求全部学生完成，在进阶任务中提供不同学生爱好的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 (2)在教学组织形式上 根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采纳集
25、体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采纳个别辅导的方法；根据实际需要，采纳小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作沟通中相互学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。 (3)在教学内容的选择上 要贴近学生的已有阅历，唤起学生的学习愿望，并以此作为动身点，更好地改造和拓展学生已有的阅历，实现信息技术与日常生活和学习的整合。 信息技术学科教学计划篇八 根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四班级学生的实际情况，本学期将在上学期的实验基础上，进一步熬炼、提高学生的网上学习能力。结合本学期的实验教学目标，以及所教班级学生的实际情况，我制定了本学期的实验计划如下： 1、
26、提高学生现有的计算机操作能力。 2、充分利用主题资源库、百度搜寻、老师博客和电子邮件等平台开展实验. 3、结合详细的实验课例，培育学生信息技术和音乐学科整合实验的参加爱好，以及培育学生的音乐素养能力，更好地投入到音乐学习中去。 1、第二单元 晨 本课从从四班级学生的实际阅历动身，以“晨”为情景主题，编排了二声部歌曲早晨、管弦乐曲晨的听赏以及听赏与跟唱歌曲早晨的歌等内容，其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的美丽，生活的美妙，并从中懂得“一日之计在于晨”的道理。通过网络感知早晨静谧清新的抒情画面，利用网络的直观特点，去体验和感受音乐作品 中的丰富之美、变化之美、和谐之美。多方位的
27、让学生体验早晨的美。通过百度等手段力求全体孩子充分地参加进来，从而更深地去理解音乐，体验生活的美妙，激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感。 2、第四单元 雨中乐 “雨”是我们日常生活中常见的自然现象，也是艺术作品中乐于表现的形象。本课以教材安排了歌曲踩雨、大雨和小雨和乐曲欣赏电闪雷鸣波尔卡、雨打芭蕉以及音乐活动找邻居等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的爱好和仿照欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美妙的生活。所以在设计本课时，我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品，为学生提供一种声音、文字、
28、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的奇怪心和深厚爱好，使学生主动参加到学习中去。 3、第五单元 藏族的歌 藏族的歌是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了音乐课程标准中弘扬民族音乐的教育理念。歌曲我的家乡日喀则是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结构，歌词简洁明白，旋律活泼欢快，尤其是第五、六小节，旋律节奏拉宽，在高音区回旋，如同高山的.呐喊，之后旋律又恢复到活 泼欢快之中，给人感觉歌曲虽简短却富有变化，很是好听，在协作藏族的踢踏舞，呈现出藏民们载歌载舞、吵闹欢快的生活场景。 本课我将采纳情境教学法，利用百度和老师博客让学生看看西藏的风光，教学生
29、说说藏语，并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言准时地进行激励性评价，利用现代信息技术，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，为学生创设一个西藏之旅的情境，用西藏的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生，展开熟悉西藏走进西藏唱歌西藏赞美西藏4个环节的教学。 第六单元 五环旗下你我他 本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册五环旗下你我他单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲奥运会金牌多，这是一首欢愉快泼，富有朝气的儿童歌曲。它给孩子们勾画了一幅20xx年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面，而这些健将不是别人，正是他们自己。第二个内 容是欣赏
30、运动员进行曲，让学生感受乐曲雄壮、激扬的情绪。第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。 在教学中我主要采纳情境教学法，运用现代信息技术主题资源网站，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场竞赛”的环 境。在这种环境中，让学生乐观主动的参加音乐的学习，感受音乐的美，针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，我还采纳了一系列游戏活动，实施了寓教于乐的教学策略。 详细 的时间安排如下： 时间 课题 九月上旬 第二单元 晨 十月下旬 第四单元 雨中乐 十一月 第五单元 藏族的歌 十二月： 第六单元 五环旗下你我他
31、 信息技术学科教学计划篇九 班级学生的基础较好，爱好深厚，可以留意知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的能力。 教材主要侧重于以下几方面的内容： 电子邮件使用、制作网页、学科整合内容 电子邮件使用可以考虑构建校园email服务器，便于使用和维护； 制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的乐观性和成功感。 学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。 一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步把握电子邮件软件outlook express的使用。 二、初步学会使用frontpage20xx-20xx来制作简洁的网页和个人网站。 三、初步把握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。 四、培育学生的信息道德素养。 1、主要以老师示范操作，学生动手实践、老师评析的方法参加教学。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。 4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合能力。 略