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1、八班级教学工作计划锦集6篇 八班级教学工作计划锦集6篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我为大家收集的八班级教学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。 八班级教学工作计划 篇1 一、 指导思想 教学中落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 一八班级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分
2、学生非常活跃，但上课易留意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成果，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习乐观性的方法，培育能力，同时面对全体学生使每个不同的学生都得到不同的进展。 二培优转差措施 利用周一、周四补差，周二培优,老师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需
3、要。 4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的灵活性,培育学生思维的广阔性和变通性解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇灵活的典型题,有代表
4、性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 三、教材分析 第十六章 二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。 第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章 平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四
5、边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和讨论。 第十九章 一次函数：要求把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。 第二十章 数据的分析：本章主要讨论平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是讨论代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节是讨论刻画数据波动程度的统计量：方差。 每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本
6、章知识的巩固与提高。 四、教材目标及要求 1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；把握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；把握简洁的描述数据的方法。 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初
7、中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生。 五、本学教学重点与难点 本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区分以及中心对称，一次函数的应用。 六、教法和学法指导方案 教法： （1）指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课 （2）课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力 （3）指导学生有效的有效的训练和与创新. （4）不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好习惯。 学法： （1）学习能力的指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、留意力以及自学、表达等能
8、力的培育 （2）应考方法的指导 教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试观。 （3）良好学习心理的指导 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。 对不同层次学生的数学学习能力的培育提出不同的要求；根据不同学习能力结合数学教学实行多种方法进行培育；根据个别差异因材施教，培育数学学习能力，实行小步伐、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的进展 总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，老师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横
9、交叉的学法指导网络，促进学生把握正确的学习方法 七、教学措施： （1）注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 （2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的把握程度如何，专心批改作业，使老师能迅速把握情况，对症下药。 （3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 （4）准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发现问题准时给学生面对面的指出并
10、指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 （5）乐观参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 （6）常常听取学生良好的合理化建议。 （7）以“两头”带“中间”战略思想不变。 （8）深化两极生的辅导。 八、课时分配： 本书供义务教育八班级下学期使用，全书共需约62课时，详细分配如下： 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数约17课时 第二十章 数据的分析 约12课时 八班级教学工作计划 篇2 一、指导思想 20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针，以学校工作
11、计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，专心备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的打算，争取考出优异的成果。 二、班级基本情况 高二班级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史老师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有乐观向上的要求
12、。 三、工作目标： 1、专心贯彻教育部颁布一般高中历史课程标准对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修和选修规定的各项教学任务。 2、根据学测大纲和一般高中历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。 四、常规教学： 1、备课：专心讨论课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要
13、提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练督促学生准时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分
14、析、归纳问题的能力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而把握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。 文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。 3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。 4、考试：根据班级组的统一要求，
15、专心组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，专心讲评。 5、作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（冲A行动）；老师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。 6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。 7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。 高二班级是一个承上启下的阶段，希望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实
16、基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务，为高三年作好知识与能力的充分储备。 八班级教学工作计划 篇3 一、学情分析： 这届学生的基础一般，有一定的学习乐观性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，容易调动学生的乐观性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不专心，成果较差，要做好他们的工作。 二、教学目标： 以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主
17、动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 三、教学主要内容： 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责
18、任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。 四、教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得
19、侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关心和敬重他人，学会换位思考，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继续权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要
20、公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成乐观健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 五、教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关心和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的.道理，学会换位思考，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行
21、受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。 教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 六、教学措施： 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。 2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要
22、教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 八班级教学工作计划 篇4 一、教材分析： 中国历史八班级下册叙述了从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目标与要求。 教科书
23、承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素养的要求动身，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排留意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，转变教材的呈现形式，转变老师的教学方式和学生的学习方式，培育学生创新精神和实践能力。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习爱好，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关
24、的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高，期末质检成果优异。 三、教学重点、难点 1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探究；建设有中国特色的社会主义。 2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。 四、教学措施 1、专心钻研新课程教学目标和要求，专心备好每节课，明确重点、难点，在传
25、授知识的基础上，进行思想教育和能力培育。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在上一个学期我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合能力的培
26、育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、乐观参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴细节进行整理，以提高自身教学水平。 6、专心完成学校布置的各项工作。 7、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 八班级教学工作计划 篇5 一、学生基本情况 农村大部分学生学习自觉性不强，上课留意力很难集中，对语文学习缺乏爱好，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都把握不好。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和熟悉
27、水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音、因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 二、教材分析 人教版义务教育课程标准实验教科书？语文七九班级教材中，八班级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八班级上册四个现代文单元的专题分别是战争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上
28、册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 三、教学总目标 、 娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价。本学期的阅读训练重在 培育学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。 、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。以提高口语表达能力。 、多角度地观察生活、品尝生活，捕获事
29、物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 、 能够主动参加综合性学习，把握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。 四、教学措施 1）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 2）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3）重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观
30、察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）执行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外执行培优辅差，力争整体提高。 8）作业的布置和批改要有所区分，要因人而异、充分照料到不同学生的特点。 9）教学过程中抓住学生的闪光点
31、多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信心。 10）引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，执行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果 八班级教学工作计划 篇6 教学目标： 本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用能力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生把握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。 教材分析： 本套教材根据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。 1、教材不仅
32、帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生进展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。 2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。 3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。 学情分析： 八班级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等
33、方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律。 教学重难点： 重点： 继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方 式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。 2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When 引导的状语从句，被动语态。 教学措施： 1、专心钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。 2、正确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困
34、生。 3、作业批改到位，发现问题准时反馈或单独辅导。 4、专心备课，专心上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。 6、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。 10、严格要求学生完成听写任务。 质量检测： 1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。 2、听写单词，每日一听，并重复巩固生疏单词。 3、完成同步练习。 4、一星期完成一篇作文。 5、学校教务处或班级上安排的月考。 6、期中、期末考试。 教学进度安排： 八班级教学工作计划锦集6篇