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1、2023年度申报骨干老师工作总结4篇2023年度申报骨干老师工作总结4篇 下面是我为大家整理的2023年度申报骨干老师工作总结4篇,供大家参考。 作为一名骨干老师，你怎么写一份申报骨干老师工作总结呢？在以后的教学工作中要给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教育我们的学生。下面是我为大家收集有关于申报骨干老师工作总结，希望你喜欢。 504948申报骨干老师工作总结1 荣获骨干老师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的乐观心态，面对现代教育，努力实践以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘以勇于创新的精神，探
2、究教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干老师的神圣职责。 一、思想素养方面： 在过去的一年里，我专心加强师德修养，提高道德素养。专心学习义务教育法、老师法、中小学老师职业道德规范等教育法律法规严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐心教育对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处对待家长做到：主动协调，乐观沟通对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 面对瞬
3、息万变的信息时代，我清晰地熟悉到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日专心研读上海教育科研、上海老师、教育进展讨论、教育参考、教育科研新视角、基础教育课程改革纲要解读等等书刊杂志。专心学习了 公民道德行为规范 、仔细阅读了二期课改的行动纲要。从思想上熟悉到 为人之师，必须德高为范 。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，乐观参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。 二、教育教学方面： 作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出.随着教改
4、的不断深入，我时刻感到自己的不足。因此我乐观利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念.不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 我认为一名合格的老师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的，作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话： 请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。 几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所热爱的教育事业中。 我专心打算每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己
5、必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的奇怪心。因此，我在课下，十分留意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。乐观参加各级组织的业务培训和教研活动。 上好一堂课，必必要在课前打算上下功夫。我专心钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便执行相应的预防措施。 作为一名骨干老师，我能乐观履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课，
6、一个学年上一节教学展现课。同时乐观参加片级联合体活动，在20_年6月_日上了一节 长方体、正方体整理与复习 的片级研讨课。 三、教学科研方面 在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时处处以骨干老师的标准要求自己，无论在教育教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。 20_年4月，我申报的课题小学数学作业之略见被批准为校级重点课题。另外，我能乐观撰写教学论文，在20_学年崇明县小学数学老师论文评比中，我的 小学数学作业之略见 一文获三等奖。为了能让我们的学生有个良好的学习习惯，提高学习成果，我在20
7、_年9月，为我们的全体数学老师作了一个主题为 小学生数学学习习惯的培育 的专题讲座。 四、其他方面 作为数学条线负责人，在县教研室及学校领导的指导下，能专心制定学校数学条线工作计划，乐观开展各类教育教学研讨活动，为摆脱我校数学教学质量的落后面貌出谋划策、尽心尽责作为联合体负责人，我又能专心履行职责，开展好联合体活动同时我作为学校的现金出纳，我也能专心仔细地做好学校的现金帐户，为我们学校的健康进展作出我应有的贡献。 五、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、
8、准时总结，将自己平时积累的阅历、有价值的思考、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。 在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学数学骨干老师。 504949申报骨干老师工作总结2 我在一个布满活力、布满朝气，而又日新月异的集体里工作和生活，学校悠久的历史，浓浓的学习氛围，不断地陶冶着我，使我能够做到：模范的遵守中小学老师职业道德规范和吴桥县中小学老师常规工作40条的规定，思想和言行堪为师表
9、。 我用美妙的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我牢记 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。在素养教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取的教育思想与观念，确立与时代进展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培育学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素养教育，努力造就全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。 一年来，我从事五班级的语文教学，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下，较好地完成了学校交给的任务。现对自己一年来的工作、学习情况做简要回顾。 一、踏
10、踏实实、认专心真做好教学常规工作 在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，乐观参加各种教研活动，专心做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，专心备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，准时讲评，专心进行单元检测，准时查漏补缺，调整自己的教学，专心反思、小结，不断得到提高教学能力。 二、关注学情，以学定教. 面对学生成果参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。 1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生学习语文的爱好，消除学生的畏难情
11、绪。 2、降低起点，因材施教。 “以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，老师的教要适应学生的学。教也有差异。执行“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到进展的最有效途径。 对不同层次的学生确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，执行不同的评价标准。学困生应该要求他们把握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务中等生能够较好地把握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力优等生则要进一步拓宽视野，进展思维，提高能力，制造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。 3、关注学困生，专心辅导。 心
12、中不放弃每一个孩子，临时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常常对学生进行面对面地辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。 三、充分发挥老师在教学中的主导作用 课标的学习、课题的深入讨论，使我们每一位老师都清醒地熟悉到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和乐观性。老师是学习活动的组织者和引导者，创设师生互动情境，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。 四、研讨课助我成长 我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性，老师生命因课堂而精彩。我们的讨论，我们的思考，只有在课堂才能得以充分的展现。因此，在上好常态课的同时，我乐观参加学校的
13、课堂教学研讨、校际间的沟通。在学校，在教研组中起到了一定的示范引领作用。 高素养的老师应具有强烈的科研意识。作为语文学科教研组长，我能主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，乐观开展教学讨论活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。引导老师进行扎实而有效的教研活动，得到老师们的全都肯定。是两个市级课题“小学师生互动课题讨论”和“新世纪家庭教育和学校教育协作的讨论”的主要成员，撰写了互动课题的结题报告，并使两个课题顺利结题。 作为一名骨干老师，在学校我还乐观承担示范课、研讨课教学。一堂作文课教学和一堂阅读课教学得到了
14、听课老师的好评。 五、夯实继续教育 实践证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，乐观参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在这一年中，我参加了各种各样的学习进修活动。倾听了教育专家魏书生的讲座，去实验小学听课，参加了暑期中小学老师继续教育培训。 同时，还加强了业余的读书学习。订阅了小学语文老师和老师报，让我了解到语文教学的各种模式，为课题讨论提供了有力的理论依据。一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。 六、乐观培育青年老师 青年
15、卢丽丽、吴云霞老师参加赛课，我和她们共同沟通，共同进步。我专心地倾听他们试课，从教学目标、教学设计、以及课堂教学中教学环节的处理等方面给予准时点评。使他们在各级竞赛中取得了优异的成果.吴云霞老师在学区小学语文老师优质课竞赛中获得一等奖。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成果只属于过去，将来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力，来年我会更棒! 504950申报骨干老师工作总结3 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做出色的讲座。各位专家的讲座，论述了他们对学生和义务教育阶段数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们先容了比较前沿的教育理论知
16、识。听了他们的讲授，我的思想深深遭到震动：作为一个一般的中学数学老师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的老师，做一个聪慧型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教育，不只是增进学生一时的进展，不只是以学生临时获得的好成果为根据，更要增进学生的可延续进展，让学生学得快乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景亲密相干的，
17、又是学生感爱好的学习情形，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激起探究新知识的乐观性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可直接选取教材中提供的学生熟习的平常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。 生产和生活实际是数学的渊源和回宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生利用的材料。老师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了便可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、重视课堂评价来增进有效教学 初中数学课程设置多以实际题目为载
18、体，以培育孩子们的爱好和利用意识为目的。我们老师利用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲看激起出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为进程作为评价重点，孩子们在课堂上每个奇怪的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批判的语气、鄙弃的眼神，过激的行为抹杀孩子们对数学的奇怪心。 四、重视教学反思，增进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。由于我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深进的剖析、反思，对每个教学环节预设与实际吻合、学生学习状态、老师调控状态、课堂天生状态等方面专心进行总结，找出有规律的东西，在
19、不断“反思”中学习。 一场场出色的讲座，使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心肠投进到教育教学工作中。 504951申报骨干老师工作总结4 本学期我校继续教育工作坚持以教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干老师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干老师培训工作，提
20、高老师实施素养的能力和水平，加强骨干老师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作： 一、加强骨干老师的师德建设 利用校本培训机会对骨干老师进行师德修养素养培育。针对全校老师开展的“永驻师魂”演讲评比活动，特殊指出老师要留意调节师生之间、老师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干老师要树立榜样。形成强有力的师德过硬的骨干老师群体。 二、加强骨干老师队伍建设 根据市教育局的精神，对我校骨干老师执行动态管理，做好省市级骨干老师的选拔和推举工作。我校骨干老师在各级竞赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校老师观摩，以骨干老师带动全校老师，提高专业素养。 三、确立进展目标、形成规范 对骨干老师学校平时工
21、作就给他们压担子，高要求学校为培育骨干老师，根据老师的教学实际和进展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的进展目标，为老师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术讨论学科前沿知识与综合知识、学科讨论成果及进展趋势综述现代科技及人文社会科学知识等现代教育技术与信息技术应用教育科学讨论，教育科研课题的立项、讨论、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素养教育的能力和水平，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人
22、或骨干力气打下了坚实的基础。 四、活动中承担任务、促其成长 1、实施“青蓝工程”。老师的成长需要有表演的舞台，熬炼的机会。不同老师各有不同的教学特点和教学思想，我们执行有效途径为他们提供了一个相互学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，相互促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作这样在帮带新老师的同时促进骨干老师自身的成长进展。对于我校新调入我校的老师，学校将骨干老师与他们结成帮扶队子，让骨干老师地与新老师指导、沟通的过程中促进成长。 2、是充分发挥市学科带头人和骨干老师的示范带头作用。组织骨干老师、老师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业进展，同时也促进了全体老师教育教学能力的整体提高。 3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。 下一步工作我校将对骨干老师执行动态管理，能上能下，从而调动了全校老师的乐观性，也促使骨干老师真正起到教育教学的带头作用。