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1、政治微格教学工作计划3篇 政治微格教学工作计划3篇 我们老师要培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。关于政治微格教学工作计划你知道怎么写吧？你是否在找正打算撰写“政治微格教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 政治微格教学工作计划篇1 劳碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成果。本学期，参照教育局下发的“2021年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计划 一 . 同步教学，整体优化，将集体备课落到实处 根据上学期的教学
2、阅历，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。 二 . 提高教学质量，向四十五分钟要效率。 思想政治课的教学特点决定了这门功课不行能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治老师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位老师都是有着一定教学阅历的老老师了，但我们仍然十分专心的备课，学习其他老师的先进教学方法和阅历。在试卷和练习的选择和使用上执行轮流命题，共同使用的原则，做到一课一练。 三 . 珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。 本学期一共有22周
3、的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成果和思想熟悉水平。 四 . 加大教研和教学改革的力度。 针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度讨论新奇、有用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间常常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成果。 总之，在本学期里，我们初一班级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成果。 政治微格教学工作计划篇2 总结过去是为了积累阅历，计划将
4、来是为了更好的工作。现将本学期的初二政治下学期教学工作计划如下： 一、 教学目标、 任务、要求： 通过本册教材的教育，使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速进展的时代里、生活在依法治国的国家。 1、基本技能、能力培育方面的要求 在日常教学中，教给学生基本观点的同时，留意提高自我汲取、自我培育的能力，把从课本上学到的知识运用到自己的生活、学习中去，变成自己的东西，在实践中逐步提高自己的人际交往能力，并且培育学生的动脑、动手能力，在实践中和社会中自立自强，做四化建设的主力军，做文明守纪、勇于攀登的制造者。 2、思想教育 增强学生的交往能力，使学生懂得一些人际交往的知识，培育良好的与人
5、沟通和交往的能力，在社会中充分发挥自己的作用，变应试教育为素养教育，把知识活学活用，培育学生的热爱家庭、热爱父母、团结同学、擅长交往的能力。 3、创新意识、创新能力培育方向的要求 培育学生自主学习的能力，大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨：首先让学生自己学，带着目标、带着问题自己学习。让学生自己会发现问题、分析问题、解决问题，还要拓展学生的知识面。综合史、地等各科知识，开阔学生视野。最后达到一个目的创新，让学生在解决问题的过程中逐渐探究、创新的技巧与方法。 4、学习方法指导 在课堂教学中运用先学后教、讨论、活动、实践方法。激励学生敢于发表与课本内容不同的观点，通过讨论让学生明白什么是正确的让
6、学生走出课堂去实践在活动中既要有师生活动，又要有生生活动。 二、学生基本情况分析： 1、 学生的基础知识 我所教的八班级三个班共有160多个学生，经过初步了解，学生经过一学期的学习，思考能力和阅读理解能力有所提高，但是，学生的能力水平进展不均衡，大部分学生还停留在背书的基础上，还没有学会真正意义上理解，对于课本上学到的知识还不能灵活运用到指导自己的生活中，也还不能很好地运用所学知识在试卷上反应自己的能力。在平日的教学中，要根据学生的年龄和知识基础以及能力水平，将教材进行专心的分析，使学生所学的知识不断更新，能力不断提高以进一步指导自己的生活。 2、 学生的能力进展水平 通过对学生的了解，不难看
7、出，学生在分析理解能力方面，可以说是一个薄弱的环节，大部分学生只停留在知识的表面，照书而抄，记忆是机械记忆，但只要一变题型，一改问法，学生就显得不知所措，无所适从。也有一部分学生学习爱好高，干劲大，上进心、求知欲较强，但是分析问题、解决问题的能力显然不足，答题正确率偏低，成果不高。应尽快转变这种局面。提高学生能力。 3、 学习态度 大部分学生学习态度端正，求知欲高，上进心强，上课专心听讲，乐观回答问题，做好笔记，课后专心复习，但也有一部分学生学习态度不端正，缺乏刻苦精神，得过且过，作业潦草。应付照抄，投机取巧，学习方法不得当，效率低，成果差，应留意到这种现象，争取做好差生转化工作，端正学习态度
8、，激发学习爱好，提高学生的思想政治水平。 4、 学习方法和学习习惯 从整体上看，大部分学生没有把握良好的学习方法，只是死记硬背，不擅长思考和分析，在记忆上只采纳机械记忆，达不到理解记忆的程度，导致遗忘速度快，学生也没有养成良好的学习习惯，学习的自觉性较差，指导好学生对问题的分析、理解、记忆，把握好学习方法，养成学会学习的良好习惯。 政治微格教学工作计划篇3 一、指导思想 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义引导他们正确对待社会，培育健全人格使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社
9、会生活的需要。 二、教材分析 初中一班级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义引导他们正确对待社会，培育健全人格使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 三、教学目标 1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。 2、学会调节情绪，保持乐观心态。 3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。 4、培育承受挫折、开拓进取的品质。 5、正确看待自己，增强自尊自信。 四、主要措施 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习乐观性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 五、教学进度表 第一至三周完成前言及第一课教学任务 第四至六周完成第二课教学任务 第七至九周完成第三课教学任务 第十周期中考试 第十一至十三周完成第四课教学任务 第十四至十六周完成第五课教学任务 第十七至十九周复习 第二十周期末考试