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1、班级爱好小组活动总结（合集） 下面是我为大家整理的班级爱好小组活动总结（合集）,供大家参考。 班级爱好小组的活动总结（通用5篇） 班级爱好小组的活动总结 篇1 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每日早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。 一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的爱好。 1-2班级时的日有所诵精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常
2、生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小伴侣们游戏时的歌谣有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导学生朗读日有所诵时，也是根据详细内容采纳不同的方法，让学生在快乐朗读的基础上达到长时记忆。三班级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的基础上让学生学会根据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。 学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1-2班级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三班级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有
3、些学生对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子渐渐对阅读产生爱好。 二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读氛围。 午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。 图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪心。推举图书以在班级展现和沟通为主要方式。 结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。 班级爱好小组的活动总结 篇2 在征得班主任、团总支的许可后，信科院电气三班春
4、游活动与xx年4月16日下午顺利结束。从总体来讲，此次活动效果明显且良好，给同学们制造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。现将春游的各项情况总结如下： 活动打算： 一、 活动开头前，我专门到活动地点作了详细的考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及各方面的平安因素，并在活动地点安排好各项事务，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。 二、 召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。 三、 征得同学、班主任、团总支的同意。 活动进行： 1，4月14日上午十时二十分，班委组织同学乘车动身，大约四
5、十分钟到达目的地； 2，到达目的地后，组织同学熟悉周边环境，由几名同学到烟大市场取活动用具； 3，从到达目的地一直到13点左右，同学们根据自己的爱好进行了各种活动，踢足球，打排球，放风筝等，并拍照留念。 4,13点，同学们开头午餐，也就是烧烤，同学们亲自串串，烤肉，忙的不亦乐乎，气氛十分融洽，将活动推向高潮。 5,15点左右，由团支书、文艺委员组织全体同学（除少数身体条件不允许的同学除外）进行了小游戏“贴膏药”，再次将活动推向了高潮。 6,17点10分，同学们恋恋不舍地踏上回校的路。在车上，同学们意犹未尽，大声唱歌，一直到到校下车。 不足之处： 一、 来回乘车时，部分同学拖拉、不准时，耽误大量
6、时间。 二、 干饭和水不是很充足，尽管剩下部分肉和蔬菜。 三、 部分同学参加活动不乐观。 有了此次活动的成功阅历与不足教训，信任我们日后组织的活动会更加精彩。 班级爱好小组的活动总结 篇3 时间如梭，XX学年转瞬即逝，在夏天到来时我和冶金技术081班的同窗们在一起走过了大二的美妙时间。回首这学年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学年，这是我们更加团结友爱、保藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。 回顾我们班委的这学期的工作，我们班级建设取得了不少成果，当然也存在一些不足； 为此做个总结，以便
7、下学期的工作能够更顺利地开展。 一、精简的岗位组合 根据上一届的工作阅历，根据各岗的工作职责，在班委的设置上进行了精简，这一届班委包括：班长、副班长、组织委员、宣传委员、生活委员、学习委员、体育委员，执行分工分明的岗建制度。这样的设置使我们的工作分配更加严格、更加合理了，办事效率更高了。经过一个学期实际工作的证明，我们这一届班委都是专心负责的同学，是真正为同学服务的班委。 二、有特色的班级建设 为把我们班建设为“有制度，有特色，有活力”的班集体，我们班委在这方面下了很大的努力： 班级考勤制度：由文明督导岗严格执行和核对； 所以总的来说我们班这学期出勤情况是令人满意的。通过考勤制度，上课的纪律得
8、到了保证，班里的学习氛围表现的很深厚。 我们班还设立了各岗分管的宿舍管理制度、活动管理制度等，使我们班真正成为了“有制度”的班级体。 班级学风建设：学习沟通岗还会通过各种渠道，给同学们提供与学习相关的信息； 还乐观组建了学习爱好小组。通过班委及全体同学都共同努力，在我们班形成了良好的学习氛围。很多同学都取得了很大的进步。这学期开头，很多同学都已找到了目标，所以都自觉地勤奋学习了，在班内形成了很好的良性竞争氛围。 我们班委还在各方面的细节上都下了努力，如：为使班会变得更加活泼，我们加进了游戏环节； 为解决春游选址难的问题，提高讨论的效率，我们班委进行了各方调查、实地考察等；同时，我们班委也乐观地
9、、很好地完成了学院领导、老师交待的各项任务。 三、青春纪念册 我们班组织了一次芒砀山一日活动。这是我们班委、团委精心策划的，为的是能在大学四年中留下更多共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。我们班大部分同学都参加了这次秋游活动，活动内容主要有：历奇游戏、野炊、露营等。通过游玩，增进了我们的互信，使我们更加团结了。信任我们也会永久记得野炊时煮出来的菜的味道，回味露营的新奇，还有那篝火晚会、娱乐活动、真心话大冒险等。这是我们共同的宝贵的记忆。 我们班参加了校运会。在这次的运动会，班委为打算工作、后勤工作、竞赛组织工作都付出了很多的汗水，整个运动会体现了我们班同学的团结友爱、乐观进取，所以我们也获得了令
10、人满意的成果。在这次运动会，我们又保藏了很多的记忆：竞赛中同学的活力、还有那加油呐喊声、还有出场时展现的班级风貌一个个感人的瞬间写进了青春纪念册。我们班建立了班级博客，把精彩瞬间写进了照片，作为永久的记忆，永久的骄傲。 根据计划，我们这学期考完试后还有年末聚餐等。我发现我们班的同学都是很热爱我们班的，所以都已经懂得珍惜我们在一起的时间，保藏共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。这就是我们冶金技术081班。 总的来说，我们班委这学期的工作大部分已经顺利完成了。在新的岗建制度下，我们也发现了同学参加活动的乐观性增加。我们班委始终是为同学们服务的。现在，我们全班集体去河南科源电子铝箔公司进行实习，在实习
11、中，大家互帮互助，赢得公司的高度赞誉，在此，我作为班级中的一员，感谢系部的窦主任和我们的薛老师，我们一定会加倍珍惜这次来之不易的机会，努力学习和工作，用自己的实际行动回馈母校和社会。 班级爱好小组的活动总结 篇4 学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既平安又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培育各种活动的骨干力气安排好各班活动范围、活动场地建立健全执行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读
12、欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生进展，有利于促进我校素养教育的全面、有效地实施。 我们在爱好小组活动实施过程中执行双选制度：活动前，学校根据每个老师的特点选择辅导老师，同时根据课程的开设情况，激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择爱好小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而制造真正属于自己的个性空间。 为加强常规督促管理，避开爱好小组的任意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核
13、的重要依据三定活动时间，爱好小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间四定辅导老师五定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。 文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。 班级爱好小组的活动总结 篇5 为使学生成为适应时代需要的全面进展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，乐观开展了第二课堂活动，进展学生艺术爱好和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐
14、进展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪才智具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下： 主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品理解颜色、透视、构图技法知识把握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培育了学生以下三方面的能力： 审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 学习习惯：养成刻苦专
15、心的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节留意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。 由于青少年的身心进展和认知事物有亲密的关系，美术是他们身体进展水平，知觉能力、情感态度和生活阅历的自然产物，是青少年进展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培育成美术家，而是在学习过程中陶冶情操，培育学生各种能力。因此我们应该多了解儿童，敬重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新奇的表现。在他们眼中的
16、世界，描绘的水平绝对不行能和成年人一样，由于他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，敬重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。 实行措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培育学生的艺术素养，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培育学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，制造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培育即观察力、形象记忆能
17、力、想象力和制造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培育是多么重要。观察力的培育，我们主要让学生多写生，分低、高班级按不同的要求进行。低班级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如：写生一组水果，低班级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、颜色不同静物。高班级可进行同类物体练习。如：高班级可以画一组颜色、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培育可多采纳默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一段时间，再拿走，然后
18、默写，也可以默写一幅画，使学生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和制造力的培育可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟，手帕， 电视， 对它进行 夸张和变形，可以联想成鱼， 火车， 大桥， 等。 常常进行这类练习可培育学生的想象力和制造力。 学习的内容: 1.学习剪纸的基础知识、国画的基础知识。 学习、了解简洁的构图知识，学习剪纸的简洁物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。 2.学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。 3.进行剪纸、国画创作。 4.画日记画,所谓“日记画”是用绘画
19、的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样，是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使学生观察力，想象力、记忆力得到进展，使眼手得到熬炼另一方面为创作积累题材。许多老师都会感到辅导学生创作时，没有什么题材可以画。往往是学生等着老师叫画什么，怎么画，采纳一种“填鸭式”的教学方法。这样的作品带有成份的味道，不符合青少年感知规律。好的作品应反映他们的内心世界，布满爱好。让学生多画日记画，能很好解决这个问题。要有效地培育学生的艺术素养，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得快乐、愉快，是我们老师追求的目标。 总之，经过一学期的训练
20、，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并乐观参加各级各类竞赛为学校增光添彩。为使学生成为适应时代需要的全面进展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，乐观开展了第二课堂活动，进展学生艺术爱好和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐进展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪才智具有重要作用，
21、在本学期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下： 主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品理解颜色、透视、构图技法知识把握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培育了学生以下三方面的能力： 审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 学习习惯： 养成刻苦专心的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节留意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。 由于青
22、少年的身心进展和认知事物有亲密的关系，美术是他们身体进展水平，知觉能力、情感态度和生活阅历的自然产物，是青少年进展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培育成美术家，而是在学习过程中陶冶情操，培育学生各种能力。因此我们应该多了解儿童，敬重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新奇的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不行能和成年人一样，由于他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变
23、为主动的再创作。也只有了解青少年，敬重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。 实行措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培育学生的艺术素养，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培育学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，制造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培育即观察力、形象记忆能力、想象力和制造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察
24、力的培育是多么重要。观察力的培育，我们主要让学生多写生，分低、高班级按不同的要求进行。低班级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如：写生一组水果，低班级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、颜色不同静物。高班级可进行同类物体练习。如：高班级可以画一组颜色、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培育可多采纳默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使学生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和制造力的培育可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房
25、子，钟，手帕， 电视， 对它进行 夸张和变形，可以联想成鱼， 火车， 大桥， 等。 常常进行这类练习可培育学生的想象力和制造力。 学习的内容: 1.学习剪纸的基础知识、国画的基础知识。 学习、了解简洁的构图知识，学习剪纸的简洁物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。 2.学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。 3.进行剪纸、国画创作。 4.画日记画,所谓“日记画”是用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样，是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使学生观察力，想象力、记忆力
26、得到进展，使眼手得到熬炼另一方面为创作积累题材。许多老师都会感到辅导学生创作时，没有什么题材可以画。往往是学生等着老师叫画什么，怎么画，采纳一种“填鸭式”的教学方法。这样的作品带有成份的味道，不符合青少年感知规律。好的作品应反映他们的内心世界，布满爱好。让学生多画日记画，能很好解决这个问题。要有效地培育学生的艺术素养，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得快乐、愉快，是我们老师追求的目标。 总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并乐观参加各级各类竞赛为学校增光添彩。 推举访问:合集 班级 活动总结 班级爱好小组活动总结（合集） 班级爱好小组的活动总结(通用5篇) 班级爱好小组活动计划