亲子阅读活动方案10篇.docx

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1、亲子阅读活动方案（精选10篇）篇1：亲子阅读活动方案 活动目的 为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每日选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 活动时间 20xx年11月20xx年12月 ，四班级部本次活动将历时1个月进行，打算分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推举书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评

2、比故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 活动打算 1各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 亲子共读活动”的倡议书，向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 2老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 3制定适合本班的亲子阅读计划。 4设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 活动过程 111月初下发“爱的心灵工程” 亲子共读活动倡议书。 2邀请家长进行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。激励家

3、长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师常常主动和家长联系，帮助家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 3请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 4每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5每日晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。 6每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。 7收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 活动成果展现 亲子共读展现会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 活动

4、反馈 请家长专心照实填写“亲子共读反馈表”，便于准时了解把握家长的需求和意见。 篇2：亲子阅读活动方案 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动打算 A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，

5、让全校学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供便利。 3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传动员 1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书

6、） 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第二阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读情况。 3、根据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。

7、4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 篇3：亲子阅读活动方案 一、活动目标： 来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每日读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，制造

8、的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机激励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧！将孩子们的制造力进行到底！ 二、活动主题： “亲子绘本阅读、创作大赛” 三、活动时间： xx年12月14日xx年12月31日 四、活动内容： （一）、绘本原创大赛： 创作绘本时间XX年XX月xx日 创作绘本对象家长和幼儿共同完成 创作绘本要求： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴 2、摄影作品要求： （1）摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 （2）有封面、故事名称、简介、正文等。 （3）作品页数616页，摄影作品要求要

9、有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 （4）照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 （1）内容必须原创 （2）绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采纳无字书的形式。 （3）有封面、故事名称、简介、正文等。 （4）作品页数616页，要求线条清晰，颜色饱满。 （5）画稿尺寸不限。 参赛流程 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、xx年12月31日颁布获奖名单 大赛奖项 1、一等奖5名，嘉奖购书卡100元。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。 2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。 （二）、“书香家庭”评比：

10、1、活动时间：xx年9月1日xx年12月25日 2、颁布获奖时间：xx年12月31日 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家“书香家庭”。 大赛奖项 每班评比一个“书香家庭”，每个家庭将获得购书卡100元。 篇4：亲子阅读活动方案 机关各工会小组： “最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为让读书成为习惯，书香溢满家庭，亲情陪伴孩子成长，机关工会决定开展第三届“书香伴六一亲情促成长”六一儿童节亲子阅读活动。现将活动有关事项通知如下： 一、活动意义

11、 家庭是孩子栖息的港湾，也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯，对于促进家庭和谐，推动“书香家庭”、“书香社会”建设，在全社会形成崇尚阅读的文明风尚有着重要的意义。 二、活动时间 20xx年5月下旬20xx年6月上旬。 三、活动对象 家庭中有12岁（含）以下小孩的机关干部职工都可参加此项活动。 四、活动内容 机关干部职工在六一儿童节前后，与孩子开展共读一本书（或一套书）活动，读完后沟通心得，共享体会（可以机关人员之家群（xx）、机关人员之家群为平台）。 开展亲子阅读活动所需书目（适合12岁（含）以下小孩阅读的）由各工会小组统一购

12、买，每人限一本或一套，价格不超过50元。请各工会小组把购买图书的发票（发票抬头：西安电子科技大学工会，统一社会信用代码：xx）、清单及亲子阅读书目签收表于6月1日前统一报送至机关工会，由机关工会报销。 备注：根据学校财务处要求，单张发票金额超过500元，要使用交通银行公务卡支付，且报账时提供支付凭证。 五、相关要求 请机关各工会小组专心做好组织工作，乐观引导干部职工踊跃参加，确保亲子阅读活动扎实有效开展。 联系人：王xx 篇5：亲子阅读活动方案 亲子阅读活动策划方案范文篇3 一、活动意义及目的 阅读是孩子最珍贵的宝藏，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的 建设，我校已形成浓

13、郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情，书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 二、活动对象：一、二班级全体学生及家长 三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园 四、活动组织： 组 长：陈肖女 副组长：陈燕红 柳艳儿 金赛红 成 员 ：一、二班级语文老师 五、活动步骤： (一)启动阶段。(2月份) 通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法 4、在家长

14、中开展我和孩子共读书征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受还可以叙述亲子阅读过程中发生的故事等。 5、乐观开展阅读小明星的评比活动，促使孩子养成专心阅读、热爱阅读的好习惯。 (三)总结阶段(6月份) 1、上交亲子共读反馈表。 2、开展我和孩子共读书征文活动：每班择优选择2篇。 3、评比表彰亲子阅读妈妈(爸爸)评比 4、阅读小明星评比。 亲子阅读活动策划方案范文篇4 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方

15、面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造深厚的书香校园氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象：一班级全体学生及家长 三、活动口号： 快乐读书，快乐成长

16、四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法.同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 老师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，准时给予帮助并搜集比较有价值的方法和阅历。 3、读书沟通。(12月中旬) 1)老师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下，让有成功阅历的学生和家长做讲座，现

17、身说法给大家传经送宝。 3)班级组进行“说故事竞赛”。 4、总结和延长。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的详细方法： 许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每日共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了详细的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每日只要20-30分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种乐观的活动。，培育观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深

18、对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探究。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常乐观的反应。家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评比标准： 1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。 2、孩子每日有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、

19、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过老师推举的书籍。 七、“阅读小明星”评比标准： 1、热爱读书。 2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过老师推举的书籍。 5、能有计划地完成一些读书日记。 篇6：亲子阅读活动方案 一、活动目的：

20、为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班班级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每日选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 我们小班组根据亲子阅读的推举书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每日进行一定时间的亲子共读，以培育幼儿养成良好的阅读习惯。 二、活动目标： 1.引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿热爱祖国的情感。 2.家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。 3.激发幼儿阅读的爱好

21、，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。 4.提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。 5.营造乐观向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭。 三、活动打算： 1.利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子熟悉到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，激励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.老师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 3.老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 四、活动时间： 201X.

22、09.25下午 五、活动过程： 1.班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动。 2.班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。 首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温顺的声音叙述猜猜我有多爱你，最后激励家长和孩子尝试进行故事对话。 3.请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。 4.请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长沟通自己的阅历。 5.激励家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师常常主动和家长联系，帮助家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 6.激励家长在国庆期间进行家庭亲子阅读，收集家庭

23、共读资料。 亲子阅读活动策划方案范文篇2 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展亲子阅读，书香威海活动，营造深厚的书香校园氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设书香校园、书香班级、书香家庭。 二、活动对象：一班级全体学生及家长 三、活动口号： 快乐读书，快乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮助孩子

24、培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法 (2)每位语 文老师提前阅读相关书籍，并提出详细意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导 (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力 家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。 (1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参加家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各安闲活动中的责任。 (二)共读阶段：

25、 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每日有不少于30分钟，双休日每日不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读情况。 (4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的平坦画面 (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍也可以谈谈与孩子一起读书的快乐

26、及自己读儿童读物的感受还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： (1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 (2)老师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能专心完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的榜样，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 篇8：亲子的阅

27、读活动方案 四班级部“爱的心灵工程”亲子共读活动方案 活动目的 为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每日选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 活动时间 2021年11月2021年12月 ，四班级部本次活动将历时1个月进行，打算分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推举书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为共享共读成果阶段，评

28、比故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 活动打算 1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 亲子共读活动”的倡议书，向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 2.老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 3.制定适合本班的亲子阅读计划。 4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 活动过程 111月初下发“爱的心灵工程” 亲子共读活动倡议书。 2.邀请家长进行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3.各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的

29、开展。激励家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师常常主动和家长联系，帮助家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。(面试网) 4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5.每日晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。 6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。 7.收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 活动成果展现 亲子共读展现会、亲子表演故事、小小

30、故事王、书香家庭评比等等。 活动反馈 请家长专心照实填写“亲子共读反馈表”，便于准时了解把握家长的需求和意见。 篇9：亲子阅读的活动方案 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展亲子阅读，书香威海活动，营造深厚的书香校园氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设书香校园、书香班级、书香家庭。 二、活动对象：一班级全体学生及家长 三、活动口号： 快乐读书，快乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范

31、作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法&同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 老师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，准时给予帮助并搜集比较有价值的方法和阅历。 3、读书沟通。(12月中旬) 1)老师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下，让有成功阅历的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 3)班级组进行说故事竞赛。 4、总结和延长。(11月下旬) 1)评比书香家庭

32、和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的详细方法： 许多家长说：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。由此，我们发出了每日共读半小时，书香拉近两代心的读书倡议，并从以下几方面进行了详细的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每日只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种乐观的活动。，培育观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探究。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可

33、以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常乐观的反应。家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中 共同成长。 六、书香家庭评比标准： 1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。 2、孩子每日有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的

34、读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过老师推举的书籍。 七、阅读小明星评比标准： 1、热爱读书。 2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过老师推举的书籍。 5、能有计划地完成一些读书日记。 篇10：亲子阅读的活动方案 一、参加对象： 大一班小伴侣 二、竞赛时间： 4月10日4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛） 4月22日上午9：40（以1名

35、幼儿代表小组的形式进行全班决赛） 三、竞赛内容：亲子阅读报 四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各小组内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的竞赛。 第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。 五、活动目标： 1、通过活动开展，引导幼儿的读书爱好。 2、通过活动的开展，使幼儿、老师、家长养成读书的良好习惯。 3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 六、打算： 1、对报纸的已经知识阅历：主编、日期、栏目等等。 2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。 4、老师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。 5、舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。 6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。 7、班级选出小主持人，打算串词。 8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。 9、音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。 10、布置亲子阅读报的展板两块。 七、评委：由班主任及家长委员会成员担任。 八、奖项设定： 以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。 九、幼儿有序推场，老师介绍活动教育价值。 1、打开评分标准，介绍活动教育价值。 2、家长沟通教育价值，提出宝贵意见。