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1、数学教研个人工作总结12篇 我们在制定工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有打算好自己的工作计划吗？下面是我整理的数学教研个人工作总结12篇 数学教研工作计划总结，欢迎参阅。 数学教研个人工作总结1 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织老师乐观地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，
2、加强我组老师对20xx版小学数学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。 分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1。校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动
3、。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公平、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。 2。青蓝工程师徒结对。 结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。 加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展现的平台，通过班级组骨干老师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使
4、青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新老师蹲下来、俯下身子搞教研 1。组建项目组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低班级数学组：胡国静、王小红；中高班级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。 2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个讨论专题，开展行动讨论，20xx年12月24日学校成功召开小课题开题汇报会，会上老师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高班级的
5、小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1专心落实集体备课制度。本学期我们继续执行集体备课，专心落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要乐观参加集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。
6、每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，继续执行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改正确，反馈纠错准时，适当批有激励性评语，保持作业本整洁，书写规范，
7、使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。 4本学期老师做到了专心备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 5组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习乐观性很高，并且有一定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了幸福！ 五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
8、1乐观参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公平的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生乐观主动的去学习。 2进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 4进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待。 数学教研个人工作总结2 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课程改革
9、为中心，以课堂教学改革为重点，专心落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、组织老师专心学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记10篇
10、、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学
11、本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各老师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各班级能专心做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本4次，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组老师共听课达140节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，
12、如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。 三、加强课题运作，扎实开展教科研活动 1、本学期重点开展了学生课堂学习状况评价实验课题同时，大力开展教学研讨，组内老师教研论文已经有多篇在市级以上获奖或沟通。 2、以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。 3、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组每周集中开展了一次集中备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听
13、课反思。共收集以班级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。 四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革 1、牢固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期继续转变学生单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、组织
14、老师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视远程教育信息的运用，本学期老师讲远程教育课3次。通过培训，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改沙龙活动，组内老师在校园网上发贴论谈或上传论文。 5、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。新课程起始班级建立“学生成长档案袋”，其它班级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发现和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信。 五、今后努力的方向 1、将继续乐观开展数学实践活动。老师
15、要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上让学生成为真正主人，可以插嘴，可以下座位沟通，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。 2、要继续学习标准，实施标准。要求每学期每位老师至少上一、二节时间活动课。要在实践活动课的资料很下工夫。努力上好实践活动课，要准时分析数学实践活动的过程，成功失败之处，不断总结沟通，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教研个人工作总结3 本学期，我们数学组根据学期初的教研工作计划，切实开展每学期六次次集
16、体备课活动，以减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简洁总结如下： 一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过周二下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教学铺平道路。 在集体备课时，我们以单元整组的视角，对数学文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。 二、推广数学文化，开展“算24”、“数独”活动，营造浓郁的数学学习氛围。 为了让学
17、生了解更多的数学文化，参加更多的数学活动，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的认知。这学期，我们继续开展了“算24”、“数独”活动。 我们把活动做了分层次定位，一个是普及，一个是竞赛。让更多人参加这些活动，让喜欢的孩子去讨论这些活动。通过过关和竞赛的考核，大大提高了孩子的计算能力和推理能力。 三、加强互帮互学，创设深厚的教研氛围。 在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有命令，完全从教学动身自发听课，办公室里也是进行教学和管理阅历沟通的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所
18、得，毫无保留地与同组老师沟通、共享。 本学期，我们组老师能专心备课，将自己的思考以公开课的形式展现出来，促进更多老师对数学教学的思考。吴旭宏老师执教的是表内除法的整理与复习，章长晓老师执教了长方体和正方体的整理和复习一课，李明哲老师执教了找次品，郑敏策老师执教了三角形的熟悉，谷尚品老师执教了巧用乘法分配律。 在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！ 数学教研个人工作总结4 一、工作目标： 开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作
19、目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织老师专心学习教育理论，提高老师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。 （3）乐观开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）关心培育青年老师，使之早日成为教学骨干。 初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容乐观展开工作。 二、本组各班级老师工作
20、情况： 我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的老师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体老师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二班级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班
21、的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参加教研活动情况： 我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,乐观参加学校组织的各类教育教学活动。 四、乐观组织课外活动： 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的知识面，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活
22、动中讲究计划性、知识性、科学性，初三班级组组织了校级数学竞赛。 我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。 数学教研个人工作总结5 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课
23、程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下： 一坚持理论学习，促进老师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求老师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织老师专心学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中
24、不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，专心撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二乐观参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教
25、育处的计划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，专心根据“集体备课、集思广益 数学教研个人工作总结6 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以专心、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：一是转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；二是留意讨论有效的教学方法，培育学生的能力；三是有意识地培育学生主动学习的愿
26、望。我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐
27、放。 二、专心上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长
28、的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功阅历；另一方面要结合自己的教学实践，个人简历积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、专心对待测试卷 改好，讲评好，学生订正好每章的测试卷，对一些考差的学生再单独讲解。 收集好测试卷，对学生难把握的试卷上的问题作记载，后期复习重点加强！在讲评试卷时对重点题型进行拓展，加大难度，以让能力强的学生得到更大的进展！ 下学期工作的设想： 1、全组多听课； 2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己
29、的录像课查找差距和不足； 3、每个备课组搞一个课例讨论； 4、青年老师多上公开课； 5、七班级开头检查学生错题本，目的是有针对性提高学生的成果。 数学教研个人工作总结7 伴随着新年脚步的接近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概。应该说我们数学组是一个团结、和谐、拼搏上进的集体。本学期我们本着以人为本，乐于奉献、赶超一流的奋斗目标，组内老师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务，对教研组的工作乐观参加、热忱投入，具有较强的凝聚力。在教育处高瞻远瞩的领导下，各项工作有计划、有布置、有落实、有反馈总结，可以说是扎扎实实、卓有成效地开展着。一学期
30、的工作即将结束，现将一学期的工作小结如下： 一、所做的主要工作： 1。以课题讨论为载体， 扎实推动校本教研 在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学组的全体老师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论。 2。重视组内大教研活动，深化教学改革。 我们充分利用每周的组会时间，或针对上级的改革方向进行学习，充实提高自己；或针对教学中遇到的问题展开话题，相互沟通，学习借鉴；或走进课堂，学习改革的方法；或针对我们共同的问题，群策群力出主意，达成我们数学最佳的教学方式 每一次的教研活动，提前都有打算，有的时候大家是静静地听，专心的学习思考；有的时候大家是畅所欲言，毫无保留，气氛活泼又轻松；但
31、不管怎样，大家都非常珍惜、乐观参加这些最直接、最有效的学习机会。 3。加大校本课程的开发，彰显学校办学特色。 本学期，我们从初一到初三分别承担了探究规律图形变换数学大观校本课程，每个备课组的老师课前都专心打算，课上专心落实，课后专心反思、积累素材，在学校校本课程的星级评定中分别获得四星、三星、的好成果。 今后，我们会专心学习其它组的优秀作法，把本组校本课程开展的更加有声有色，提高学生的爱好。 4。老师的成长 青年老师，我们实行主动引领、压担子、促进展的方法。 不知多少次我走进初一办公室，常常看到他们围在梁组长四周，有时候的话题是班主任工作，有时候的话题是教学方面，梁组长都不厌其烦地给他们做引领
32、指导。记得在老师专业成长里让我感动的人和事中，陈文美、王文、刘丽等都这样说：“组长对我的帮助让我深受感动，组长在医生建议休息调养的情况下仍坚持在一线冲锋陷阵的敬业精神让我受用终生。”另外孙红竹、张忠伟、鞠慧珍、唐彩丽、张桂丽、马红琴等老师都在青年老师的成长方面做出了表率，给予了莫大的帮助。 正由于这样，我们组的青年老师进展的特殊快。王文、陈文美两位刚毕业的老师已经站稳讲台，并形成自己的教学风格，刘丽、吕建华等已经成为我们组的中坚力气。不管是班主任还是教学工作都成果非常突出。9月份，吕建华代表我校在全区的：“目标、教学、评价全都性”研讨活动 中做展现沟通。 中青年老师，借助学校的提携，多给机会，
33、常常派他们出去参观学习，开阔视野，回来做好引领观摩，让他们成为推动教研教学进展的中坚力气。 我组的任纪虎、张忠伟、汤军秀、黄巍巍等老师，学东西快而勤奋，所以很多新东西往往让他们先学习再推广，不管是对他们个人的成长还是全组的专业进展都非常有好处。象任纪虎、张忠伟两位老师，不但在组内，还常常在全校性的场合展现沟通。 老老师，我们的宗旨是在干好本职工作的同时，给中青年老师当好顾问及精神的领袖。像姜文亢、孙培山、唐彩丽、鞠慧珍、马红琴几位老师，不管何时，都用一份沉稳、敬业、平坦融洽的心在感染着年轻的的同事们，让我们工作时是“累并快乐着”，下班时当好家庭的角色，享受家庭生活的幸福，给我们和谐的教研组氛围
34、掌好了舵。 这样，我们老中青结合，阅历上虽有一些差距，但每位老师都很团结，能够顾全大局，彼此关心，共同进步。 5。活动回顾 优质课 9月，亢寒梅、黄巍巍参加区级优质课，分别取得一、二等奖。张忠伟参加了第二轮的PK，荣誉胜出，获得区级一等奖的好成果。 在打造优质课的过程中，全组成员群策群力，体现了团队的合作精神，让大家体会了家庭般的平坦。 学片区活动 为进一步提高教学质量，完善教学过程，切实将目标评价教学落到实处，9月份，古中学区、片区数学组开展了“数学目标评价教学”研讨活动，区教研员孙风云老师应邀亲临指导。提出在生命化课堂下教学改进的建议，让参加研讨的老师们受益匪浅。 11月，我们古中学区开展
35、了“数学白板培训”。由我组任纪虎老师对电子白板的使用方法有针对性的进行讲解，尤其是针对学科中常用的数学工具进行细致讲解和规范性操作；本次活动，让古中学区的老师们有一个难得的娴熟电子白板的机会，并且也为老师们今后的数字化教学夯实基础，开阔了视野。 11月，我们进行了“古中学区课堂教学暨期中检测质量分析研讨会” 。首先，由各备课组的优秀老师沟通教学过程中的有效策略，其次，由各备课组纷纷就本级部的重点问题进行讨论，共同商议出解决问题的措施。本次活动中，老师们专心倾听，有针对性的提出自己的见解，解疑答惑，立足于我们的教学现状，从根本上转变观念，互促提高。 展现沟通活动 12月，针对“如何调动学生的乐观
36、性，有效开展小组合作学习”，我们全组观摩了任纪虎老师的小组合作学习汇报课，大家针对我校的实际情况，深入开展沟通，制定了切实可行的方法。 二、后期设想 1。加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 抓好业务学习，促进业务能力的成长。 抓好叙事讨论和教学反思。 2。加强课题讨论，扎实开展教科研活动。 通过小课题的沟通展现，我发现我们组老师申报课题的不少，但一方面缺乏笔头功夫，另一方面平日没有留意积累、反思、总结，所以呈现出来的东西比较少。这是今后我们要努力的方向。 3。大力继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂 牢固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想， 向课堂四十分钟要效益。 转变学生的
37、学习方式。做到三个关注：关注学生的学习爱好；关注学生的学习习惯；关注学生的学习方法。 建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价方式，评价多元化。 总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 数学教研个人工作总结8 本学期，数学组的教研活动总共有9次，每一次的教研活动我们都针对一个主题展开，做得精致而又实效。数学组协作区、学校、教科室、教务处的各项工作，圆满高质完成了本学期的教研工作。 一、借常规学习，提升老师素养。 开学9月份，我们全组进行常规培训，订好计划，分配好任务。并在9月份，马上开展活动，庄一林老师领先开出公开
38、课，供大家探讨。如备课方面：以课程标准为依据，结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天，以个人备课为主，提倡集体备课。集体备课后，老师要根据教学实际对课时方案（教案）进行个性化修改，不能以课件代替教案。教龄五年内（含五年）老师和第一次使用本册教材的老师必须写详案。在11月份，郑银凤老师来我校检查教学常规，给我们提了很多宝贵的意见，然后第二天我们熟悉教研组马上展开活动，这次活动的主题就是如何进行有效备课，我们组要求如下：备课组要进行实在的集体备课，比如要提前一周进行下一周的集体备课，组员可以对一节课中的某个环节进行变式、设计问题说说自己的想法，可以不用讲一节课，可以讲某个例题或者练习的设计
39、；备课的过程中应该要有例题的变式和问题的设计，不能只有例题，没有问题设计；试卷或者作业讲评课要在试卷上统计每道题的得分情况和典型错误等；作业本批改要有日期和等级，最重要的是要二次批改。 二、借区素养赛课，开展有效教研。 这学期，我们的年轻老师庄一林，林健慧老师，参加区素养提升赛课。她们进行多轮磨课，点评，再磨，这次的磨课对他们的竞赛有很大的帮助，同时也提高了他们的教学水平，他们在磨课的过程中不断问题，解决问题，我们组内的老师毫无保留的给他们进行一对一的指导，最终一林老师获得一等奖，键慧老师获得三等奖。 三、借读书沟通，提高理论水平。 :我们组的读书沟通活动是一次非常成功的活动，这次的读书沟通打
40、算得比较充分，我在10天前告知老师，让他们有充分的打算，这次报名的老师都是自告奋勇，不用我去求他们，而是很主动的参加这次活动，李秋莲老师介绍的书籍是迷人的数学，这本书是我们教研组订购的书籍，内容非常丰富，有数学史、世界难题、数学趣题等，让我们的老师大开眼界，毛羽娟老师沟通的书籍是问题引导突破难点，这本书的内容是七班级上册的复习课例，也有专题复习，这些课例的特点是原创的，而且对于一个题目都有一定的变式，也有问题的设计，每一节课都是很优秀的课例，值得大家学习，她们两位推举的书籍是我们的专业书籍，那么陈晓峰老师的读书沟通内容是读牛棚杂忆心得，就是文学类的书籍，最后娄慧聪老师的心得是互联网下的自我学习
41、，她向我们推举网易公开课这个网站，在这个网站上可以学到很对只是，是国外的优秀讲师的演讲，让我们学到很多只是，这次的读书沟通每位老师都做了充分的打算，都有课件制作，她们的讲座让我们受益匪浅。这次的读书沟通会我们从书籍到网站，从专业到文学到网络，可以说是3D版的读书沟通。 四、借区爱阅读乐表达竞赛，激励学生阅读。 这学期，学生参加区爱阅读竞赛。我们每个备课组的老师都给学生推举书目，激励学生阅读，并让学生写读后感和数学小论文，同时把优秀的作品送到区里进行评比。 五、借网络平台，提升老师课堂组织能力。在20xx年11月30日，我们组组织老师进行网络学习，我们在学校微格教室里观看浙江省刘芳名师网络工作室
42、“名师面对面”直播活动，这次直播的主题是学为中心的初中数学教学设计与运用讨论，通过这次活动，大大提高了老师的课堂组织能力，同时也提高了老师对小组合作的理解。 数学教研个人工作总结9 一学期的工作转眼已接近尾声， 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、抓好教学常规工作，定期进行各项检查。 本学期，根据教务处的计划和要求，我们数学教研组专心抓好教学常规，定期进行了各项检查。全体
43、数学老师专心学习理论知识，专心制定教学计划，专心备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查，做好教学常规工作，无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。 二、改革老师的备课方式，提高备课质量和教学效益。 在本学期的备课改革中，我们突出老师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。老师重视教学过程的反思，课后专心地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课
44、堂教学质量的提高打下了坚实基础。 三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。 我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等老师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学。每次教研活动，我们都进行集体备课，课后通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。 四、加强业务学习。 激励老师加强理论学习。每位老师都能自主安排一定的时间用于业务学习，专心做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。老师们相互沟通心得，备课、评课形成勤奋好学，乐观向上的好风气。 一学期来，我们数学教研组教学研讨氛围良好，各项教学常规工作完成得较好，并取
45、得了一定的成果、一定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾这一学期的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对这学期工作中存在的问题与困难进行深刻的反思： 1、老师必需进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。 2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。 3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家乐观参加课题讨论，使教研更具有针对性。 4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。 一份耕耘，一份收获
46、。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教研个人工作总结10 又一学期，在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组基本情况 本教研小组由3名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初，我们教研组在专心学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了3位老师围绕学习内容进行了专心的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与沟通中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素养。 在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，专心批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课，两次业务学习，并由徐开老师代表六班级数学组参加班级讨论课大讲