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1、科任老师教学工作计划范文5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是我给大家带来的科任老师教学工作计划范文5篇，以供大家参考! 科任老师教学工作计划1 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 单元分析： (一)数与代数 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及
2、小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该把握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步熟悉，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 (二)空间与图形 1、测量。(第六单元：面积) 本单元设计加强了探究性，让学生经历知识的形成过程。让学生探究引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 2、图形与位置。(第
3、一单元：位置与方向)让学生初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。 3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 (三)统计(第三单元，统计) 初步学习简洁的数据分析和平均数。 加强了对统计作用的进一步熟悉及对平均数在统计学意义上的理解。 (四)解决问题 1、第八单元，解决问题。 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简洁问题。 2、第九单元，数学广角。 学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观察、分析及推理的能力，培育他们探究数学问题的爱好和发现、欣赏数学美
4、的意识。 3、实践活动。 本册教材根据学生所学的数学知识和生活阅历，安排了两个实践活动“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。 二、学情分析： 这学期我所带的三(6)班学生情况两级分化严重，班中学生优等生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的爱好，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观察生活，具备一
5、定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习乐观性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成果大都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对
6、于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 三、教学目标： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述
7、物体所在的方向会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5.熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6.熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数)进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
8、的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 四、实践活动 本册教材根据学生所学的数学知识和生活阅历，安排了两个实践活动“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，专心学习教学大纲，加强自身学
9、习，不断提高自身素养。表扬先进，激励差生，乐观调动学生乐观性，全班平衡进展。 2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。 3、重视形象直观教学。培育学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培育学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的亲密联系。 4、利用学生已有的知识学习新的统计知识了解不同形式的条形统计图，介绍平
10、均数的概念以及求平均数的方法结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培育学生的实践能力和解决问题能力。 6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 7、提供丰富的培育情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探究讨论的爱好与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。 科任老师教学工作计划2 作为老师的我们必须“关注自己的内心
11、世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。 作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念，这种特殊的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在一定意义上说，读书就意味着教育。 因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书计划： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维能力和对教育问题的批判性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新通过阅读经典，
12、丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容 ， 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯
13、，勤于做读书笔记，写好心得体会。每日确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题读书与实践相结合，学以致用，留意实效读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。 要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论
14、，转变教育观念，准时专心地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和成功。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自
15、己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：给老师的建议老师培训读本陶行知教育名篇 2、选读书目：赏识你的学生做最好的老师教育才智从哪里来老师角色与老师进展新探有效教学小学数学教学中的问题与对策 老师的情感与才智、优秀老师的课堂艺术 3、每月必读：细节决定成败小学数学老师小学数学教育小学教学参考(数学)福建教育读者(原创版)小学数学教学设计。 读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的 教
16、学风范。 科任老师教学工作计划3 这学期我担任5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划。 一、指导思想 专心学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，专心学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6.养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调
17、，以培育语感。 7.能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材简析 本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、有用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 四、方法措施 总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，执行有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开
18、展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。详细工作如下： 1.课前专心钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，正确把握教材的深浅度。 2.在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，
19、做到整洁、规范、正确地书写。 总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批判指导。 科任老师教学工作计划4 教材分析： 五班级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。 (1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。 (2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间
20、”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响. (3)第三单元热：学生在三班级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 (4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。 1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培育是很有帮助的，老师要进展学生识别和把握变量的能力，继续学习运用对比实验进行探究的技能，要引导学生准时记录实验现象，进行分
21、析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，进展学生的科学探究能力。 3.对情感、态度、价值观的培育，应该基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来进展学生的情感态度价值观。 教学目标： 科学概念： 1.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质现象的规律及科技进展给人类生活带来的影响。 2.通过对地球与宇宙领域的学习，学生熟悉地球运动的模式。 科学
22、探究： 1.经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。 2.不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用自己擅长的方式进行沟通，充分的讨论后再得出结论。 3.进一步理解把握变量对比实验的意义和方法，学习用模拟实验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的能力。 情感、态度、价值观： 1.增强学生乐于合作沟通的意识，乐于探究与发现四周事物奥秘的欲望。 2.体会科技为人类生活带来的改善，形成用科学提高生活质量的意识。 3.培育学生对地球运动深入浅出探究的爱好。 本学期执行的主要教学措施： 1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过
23、程中出现的想法。 2.指导学生反复进行把握变量的实验。(把握变量实验要加以指导) 3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4.引导学生用正确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6.悉心地引导学生的科学学习活动 7.充分运用现代教育技术 8.组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 科任老师教学工作计划5 今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一班级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。计划如下： 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗
24、位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会乐观向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。 第二，在知识蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的知识含量，特殊是低班级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要
25、做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。 第三、教学工作上，我将乐观熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参加教研活动，专心学习新课标，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，留意学生的全面进展。 专心，耐心的教好每一个学生，上好每
26、一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。专心工作，计划的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥学生的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需老师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取转变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。 第四，协调家长的协作
27、，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。同时也感谢各位领导对我的信任。 科任老师教学工作计划