教师结对子总结13篇.docx

《教师结对子总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师结对子总结13篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、老师结对子总结（精选13篇）篇一：老师结对子总结 本学期，我、姜老师和胡老师结成师徒对子，我知道结对子不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我们三个一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结： 一、师德方面： 要做好结对子工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让胡老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，胡

2、老师老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历、毫无保留地传授给胡老师。在胡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，帮助他走出逆境。从高从严地要求自己和胡义峰老师，在结对子活动中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论 ，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对语文新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励胡义峰老师阅读教育理论书籍，领会语文新课程标准的要求，时刻不忘提高自己的自身素养

3、，不断提升精神追求，增强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、结队子的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我们三个老师共同备课秦兵马俑作为校内汇报课，课后，我们对教学效果做了深入的讨论和反思。我们听了胡老师三节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高胡老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并

4、能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高胡老师对教材的理解驾御能力。胡老师面对我提出的一些不足之处，能专心反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,胡老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。 在结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，学会和别人沟通，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与胡老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、知识技能等方面微薄的阅历，与胡老师共同共享，督促自己不断成长进步! 篇二：老老师结对子总结 在本学期学校开展了新老老师结对

5、子活动，这是一个互动的过程，无论是哪一方都会对另一方产生影响、帮助。我有幸与张彬老师建立了结对子关系。我们名为指导和被指导，实际上应该说是合作伙伴，我们互取其长，补己之短。我与张老师共同研讨教学的这一学期，我发现张老师有许多可贵之处： 张老师虚心好学，工作努力，教学基本功较扎实，课堂生动活泼，学生乐观性很高，专业技能也非常过硬。敢于坚持己见，在博取众家之长时，并不人云亦云，勇于发表自己的观点，对于一个新老师，这一点难能可贵。在教学上不盲目仿照，能结合体育老师的实际情况灵活的调整。擅长动脑，很有想法，并且在教学上舍的投入。 在“互帮互学、共同提高”的活动中，我们相互听课、学习、沟通，不断更新教育

6、观念，大胆进行课程改革。在进行新知识的教学前，两人一起进行教材分析，确立教学目标，明确必必要把握的基础知识和重点难点，课后对自己的课进行反思，准时进行小结。在这一学期的体育组内的公开课的教学活动中，先由张老师写好教案，然后一起讨论，在课堂进行实践，课后张老师又结合我提的建议，进行虚心专心的修改，为全组老师上了一堂高质量的公开课，课后获得了较高评价。 目前，张老师已能够娴熟驾御教材和课堂，教学游刃有余不久的将来，张彬老师一定能成为市第二小学体育教学的中流砥柱。 周漠 篇三：老老师结对子总结 一个学期匆忙而过，在短短的几个月里，在罗尚林老师的指导下，我学到了许多的东西。作为一个新手，对教材的理解和

7、把握上都存在困难，每当我困惑时，罗老师都细心的指导。在与罗老师的沟通过程，我获得了很多的启发和教育教学、管理阅历。老老师并不是年龄老，而是教育教学上阅历丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些阅历和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老老师以自己的身体力行告知并传授给我们的不仅是教育教学的阅历和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。 1.端正思想，顺利完成转型。由于刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学老师的转型。前辈老师们的教育教学阅历使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对小学教育、对本学科(课程)有一个熟悉，懂得老师是人

8、类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正熟悉到已经成为人民老师中一员，使自己树立作为人民老师应有的威严，明白自己的权利和义务。 2.熟悉课本，把握教书育人的基本功。教书育人是老师的天职，而教好书育好人则是老师的目标，要教好书育好人，则老师首先必须把握一定的知识，能够熟悉本学科(课程)的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了老师就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以这么说，由于中学的政治课内容离不开大学所学的知识，只不过教学目标要求不同，体例和难度不一，需要把握的知识量

9、不一样。对于中学生来说，假如完成将大学所学传授，那么就会加重学生负担，而假如教学过于简洁不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成知识的缺失。所以，前辈老师们一再强调要熟悉课本，方能对症下药。 3.探究方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，把握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在把握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探究方法，并专心记，用笔

10、记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积 了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。 此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好阅历。我想从这些阅历中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结阅历，积累教育教学新方法。 20xx年x月x日 篇四：老老师结对子总结 经过一个学期与老老师结对子活动，老师们在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高。 首先，从思想上来讲，大家都非常重视和珍

11、惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，乐观根据学校的要求完成规定的各项工作，走在前列。经过一个学期的结对子活动，大家在思想觉悟有了很大的提高。 其次，新老师坚持跟班听课，虚心向老老师学习。一个学期以来，新老师专心听课，作好笔记，学习老老师的授课方式，汲取他们教学内容的精华部分。基本作到了不误一节课，专心、系统的学习了教育学，基本把握了这门学科的学科体系和学科内容。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。业务能力有了很大的提高。 再次，根据学校的要求，每周跟老老师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次， 新老老师在一起沟

12、通、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老老师悉心指导，细心解答新老师提出的每一个问题新老师虚心请教，向老老师学习。 第四，在教学过程中，新老师敬重学生和教学规律，在老老师的指导下，细心备课，专心讲课，发挥老师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。 通过一个学期的沟通活动，新老师更能体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加熟悉到学习进步的重要，在以后将在更多方面虚心向老老师学习，提高自己。将结对子活动推向深入。 在教学工作方面，我坚持跟班听鲍玉琴老师的课，从中吸取了许多教学教法方面的阅历，与此同时，常常和鲍玉琴老师做教学方面的沟通，并在他们的精心指导下，充分利用现代化教学手段，不断

13、更新知识，扩大信息量，专心备课，写出详细的教案，尤其是在老师资格认定教育理论培训中，鲍老师给予了我极大的帮助，这些都为我今后的教育教学活动奠定了坚实的基础。 在科研方面，在鲍老师的指导下，广泛阅读相关文献资料，如高等教育讨论、老师博览、管理科学、教育管理等，乐观钻研教育领域的各种新理论，准时了解学科的新动态，并在每周三下午的科研活动中，结合新课程改革的实际情况，共同学习相关知识，对我今后搞科研有很重要的意义。在她的精心指导下，我参编了由安徽教育出版社出版的课堂教学工作艺术一书。 在其他方面，我也得到了鲍玉琴老师的精心指导。作为教育管理专业的班主任，我在学生的日常管理中尽职尽责，尽心作好一名班主

14、任。在系里的日常工作中，我也兢兢业业，恪尽职守，把各项工作都做好，走在了全院的前列。 总之，作为刚参加工作的年轻老师，无论是在知识的积累，还是在教学阅历的丰富上，鲍老师都给予里我极大的帮助，这将对我今后的进展起到极其重要的作用。我将继续努力，提高自己。 系别：教育系 老老师：鲍玉琴 新老师：张亚丽 经过一个学期与老老师结对子活动，我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈，与大家共享。希望大家批判指正。 首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，乐观根据学院的要求完成规

15、定的各项工作，走在前列。经过一年的结对子活动，我的思想觉悟有了很大的提高。 其次，我坚持跟班听课，虚心向老老师学习。一个学期以来，我专心听课，作好笔记，学习老老师的授课方式，汲取他们教学内容的精华部分。 专心、系统的学习和教授了大学生心理健康和儿童进展心理学，基本把握了这两门学科的学科体系和学科内容。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助，业务能力 有了很大的提高。 再次，根据学校的要求，每周跟老老师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老老师在一起沟通、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老老师悉心指导，细心解答新老师提出的每一个问题新老师虚心请教，向老老师学

16、习。 第四，我在鲍玉琴老师的指导下，专心钻研科研，查阅了大量的资料，写了培育幼儿语言的进展学术论文，将在九月份发表。 第五，在教学过程中，我敬重学生和教学规律，在老老师的指导下，细心备课，专心讲课，发挥老师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。 通过一个学期的沟通活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加熟悉到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老老师学习，提高自己，结对子活动推向深入。 张亚丽 20xx年x月 篇五：老师结对子工作总结 开学时，在撮镇中学领导、老师的关心和安排下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒

17、结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中一同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、自己就是最好的教材，做师德的表率。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教

18、学。 二、我们一起成长，规范彼此教育教学。 首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，专心钻研教材、坚持听课，专心反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和留意事项，都准时提醒她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完善的人，教育教学之路还有许多需要完善。 在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂

19、教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我准时订正，并把自己的 做法和想法和她一起共享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐心的记录了自己的得失。我信任她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。

20、 其次，在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的讨论 ， 形成正确的教育理念， 我们一起研读课程标准，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。 新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的老师。老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分,更应该成为新型老师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注意与孔老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面微薄的阅历。我常常在教学常规、教学讨论、教学思想等各方面，全面关心和指导她，帮助她把握备课、上课、考

21、 试评价等教学常规工作的要领。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面微薄的阅历，彼此共同共享、共同成长。独木难成林，只有融入集体才智，教育教学之路才会日趋完善，愈发完善。 20xx年6月25日 篇六：老师结对子工作总结 本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与朱国红老师结队，拜她为师，学习她在教育教学方面优秀的阅历和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈： 首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高

22、的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。朱老师教学基本功扎实，我深刻熟悉到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生喜爱，自信心才能提高。 其次，我坚持跟班听课，虚心向朱老师老师学习。一个学期以来，我专心听课，作好笔记，学习朱老师的授课方式，汲取他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素养让我感到了自己的差距很大，朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完，知识的深度，连贯性让我惊异。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。朱老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周朱老师

23、也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。其次做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度 再次，根据学校的要求，每周跟老老师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老老师在一起沟通、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老老师悉心指导，细心解答新

24、老师提出的每一个问题；新老师虚心请教，向老老师学习。 通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加熟悉到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老老师学习，提高自己。将结对子活动推向深入。 篇七：老师结对子工作总结 青铜峡一中学校不仅是一个学生成长的摇篮，也是一片老师成长的沃土，先进的教学理念。特殊是学校领导对我们青年老师充分重视，老老师高尚的师德和精湛的业务能力，都是对我们青年老师莫大的鼓舞和激励。 学校实施的“师徒结对子”活动，帮助青年老师的业务能力得以提高。在学校的安排下，我和有着丰富教学阅历的吴建平老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸，同时，我也

25、有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅，我一定要好好向他们学习，争取早日加入合格的老师的队伍。作为一名青年老师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学阅历明显不足，讲课比较任性。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学阅历，在这一个过程中，作为青年老师的我获得了很多的启发和教育教学、管理阅历。师父有丰富的教育教学阅历。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、多学、多练 记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年老

26、师，不应该停止学习。吴老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。 2、多问、多想 吴老师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的老师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应留意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写教后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成果，以及作为老师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能

27、力、都在不断地进步。 3、多听、多评 在学校里，每次听组内老师课，吴老师都要求我专心记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”每次听完课后总会让我给上课老师提出自己建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，这样在互听，互评中让自己提高更快。 “师徒结对”的形式可以让我们青年老师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让我们少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的指导下短时间内得到规范。 “从“徒弟”这方面

28、来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。今后我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长，再次感谢吴老师为我的付出，也感谢我的前一个师傅岳敏老师，到现在也依然时不时教育我。

29、 篇八：老师结对子工作总结 转眼间一年又过去了，在本年度的新老老师结对子活动中，我仍是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培育过程中的体会与做法总结如下： 一、师德方面：言传身教，领先垂范。 我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。两位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面：实践反思，筑牢基础，潜心探究，进展自己。 1、我对自己工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给

30、他们，做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励两位老师王荣珠老师和张懿老师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 2、相互听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养

31、。每学年，我要听她们十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还常常指导两位老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，指导他们如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，她们面对我提出的一些不足之处，能专心反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培育和指导，冯红娇老师尤其成长快，由于她还缺乏相关的教学阅历，我就指导她要常常通过自己的反思，

32、将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断进展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对知识的猎取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，常常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。 另外，我常常指导青年老师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业进展？课改的一个很重要的内容就是，我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年老师要做一个终身学习者，

33、不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业进展。师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。 三、携手共进，不断创新，张扬个性。 随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开辟教学新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注意评价的多元化，关注学生的个性差异，制造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。老师也能品尝生存的意义，获得

34、了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。 在我的指导培育下，他们通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评。 青年老师的培育是我校教育教学中的重要部分之一，三年来，我在培育青年老师的同时也快速地提升了自己的业务水平，我为能培育出出色的青年老师而欣慰和自豪，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、知识技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为安海中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。 篇九：老师结对子工作总结 教学是一门科学，需

35、要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。 学校进行的这项“师徒结对子”活动给了我们这些年轻老师一次非常珍贵的学习与熬炼的机会，让我们得以用新老师的激情和制造力，发挥老老师丰富的教育教学阅历，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。 我的指导老师是富有多年教学阅历也是多年从事毕业班教学的冯玉平老师，在教育教学中，我乐观主动的向师傅以及同课头的其他老师请教教学中的问题。他们都能很热心、很耐心的指导我，指出我教学中的不足，传授他们丰富的教学阅历。我不仅听指导老师的课，还听了其他老师的课，向他们学习阅历和优点，取长补短，这使我受益匪浅，感受颇深。现将这一学期以来的情

36、况总结如下： 一、师德方面 树立正确的社会主义荣辱观，努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者，进一步树立为民服务的思想。通过进一步学习、领会中小学老师职业道德规范和老师教学常规管理细则的精神，树立依法执教爱岗敬业的意识。这一学期以来，我能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。当然这些都是两位师傅以身作则对我的.影响。 二、能力方面 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。虚心好学，乐观上

37、进，专心钻研教材内容及分析学情，确定好教学的重、难点，教案设计中体现学法的指导，板书设计突出知识的重、难点。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，能比较正确地把握好教学的重、难点，能关注对学生的评价。在教学和管理学生方面师傅不遗余力对我进行指导，使我能够不断的提高教学能力和管理学生的能力。 三、出勤方面 我时刻把师傅的话记在心里，严格要求自已，从不迟到或早退，也不由于小事小病请假，不管是上课还是自习或者是蹲班都提前打算，提前到岗，做到对自已负责，也对每一个学生负责。 四、成果方面 通过师傅和其他老师的热心帮助，通过学校领导的关心和支持，我这个新老师对教育教学有了工作有

38、了更深的了解和熟悉，我的教学能力也在不断渐渐提高，我任课班级的学生成果也在一点点的进步，我信任只要我专心一定会出成果。 总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，我作为新老师应该不断努力，让自己尽快从理论型老师转化成实践型老师，多向师傅以及其他教学阅历丰富的老师学习，专心做好教学反思工作，不断提升自己的业务素养，我信任我一定会做好这份工作。 篇十：老师结对子工作总结 xx年3月我来到了xx，一转眼在xx工作和生活5年多了。现在想想，在过去的7年自己收获很多。这可能是自己努力工作的原因，但更是由于得到了学校领导、同事的支持与帮助，尤其是得到了我们的教育主任精心指导。此时此刻，我要借这个机会感

39、谢她，感谢她给树立了一个优秀的榜样，让我更快更好的融入进南磨小学的工作，也令我在教育事业的道路上走得更稳更好。 曾主任是我的专业指导老师，能得到她的指导真是我的幸运。 曾老师是一位优秀的语文老师和优秀的主任，她的优秀不仅仅体现于教学水平和学校管理水平的高超，更体现在她师德的高尚。她待人热忱、和善大方、乐于助人、乐观进取，赢得了同事的尊敬和学生的喜爱，同时，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老师是邻居，我可以很便利的向她请教，也可以常常观摩她现场教育学生和处理问题的情景。在7年的耳濡目染下，我见识了曾老师很多高超奇妙的教育艺术和方法，这些绝招也逐渐融入进我的教育观念中，

40、这让我处理学生问题时渐渐变得更加的沉重、冷静和娴熟。 除了受到曾老师的这种间接指导，我也得到了曾老师的许多直接指导，比如，我可以随时去听曾老师的课，随时向曾老师请教语文教学上的问题和班级管理上的问题，曾老师无论多忙，都会很耐心很真诚的解答我的问题。特殊是在初一下学期，当我校开语文公开课时，曾老师都给予我悉心指导和热心帮助，令我的公开课得以更加顺利的进行。更令我意想不到的是，曾老师还会主动帮我解决我遇到的难题和尴尬，当时的我就似乎是遇到了救星一样，让我有一种如释重负的感觉。 记得刚到xx不久，六班级就出现了学生打架事件，处理学生打架我还是头一次，该怎么办呢？当时我把两头似乎倔驴的男生拉开了，并领

41、着他们来到了办公室门口。两个男生背对背，黑着脸，谁也不出声，只见他们的脖子上凸显了几条抓痕留下的血迹，我看着这两个小倔驴开头盘问，可是问来问去，他们都不搭理我，我也很无奈，我干脆也站在那里和他们一样不说话。这时候曾老师正从班上下来，看到现场的情景，她停住了匆忙的脚步，迅速向我了解了事情的经过。很快曾老师就开头了她的教育高招。首先，她很关切的询问了他们的伤势，表示他们都伤的不轻，尽快叫班主任带他们去医务室处理伤口。（首先从学生角度着想）第二，请他们说说事情的原委，其中一个叫聪的男生不愿开口，而另外一个叫朗的男生性格开朗些，肯开口并叙述了事情的经过。曾老师并问聪，情况是否属实，聪点头肯定朗叙述属实

42、。（强调事情的真实性）第三，请当事人判定孰对孰错，谁错多谁错少，并达成全都。（公平做出判定）第四，解决方案，朗向聪赔礼，聪要原谅朗。两人都要写一份事情过程的说明书，并在班上宣读。两人最终还是好伴侣，握手言和。（和平解决问题）曾老师三下五除二的本领，令我大开眼界，我当时真是对曾老师佩服的不得了。曾老师的帮助不仅解决了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何处理突发事情的过程，让我受益匪浅啊！ 曾老师就是这样尽心尽责的帮助我，指导我，让我在工作中不断成长，虽然我没有在工作中取得好的成就来回报师傅，但我也会尽我自己最大的努力去完成每一项工作。在曾老师五年的指导下，我收获良多。当然，曾老师身上的知识和能力

43、是学不完的，不过她的那种乐观进取和乐观向上的精神永久指导着我激励着我。我再次感谢曾老师，感谢您！ 篇十一：老师结对子工作总结 通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加熟悉到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老老师学习，提高自己。将结对子活动推向深入。 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校乐观开展“新老老师结对子”帮扶活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的

44、促进了青年老师的健康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理

45、、班级管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、执行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问

46、题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) （二）、班级管理方面 班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师。详细措施如下： 1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。 2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差

47、生的转化工作。 3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4、关心学生的课外生活，激励学生进展正当的爱好爱好和特长。 5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。 6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好学生的教育工作。 7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、做好有关资料的记载和整理工作。 9、做好班主任工作的讨论与总结工作。 10、每学期主持一节班队活动课。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进

48、作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 四、成效显著 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也逐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目标。 最后，我坚信经过新老老师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。 篇十二：老师