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1、关于初中英语年度个人工作计划5篇 关于初中英语年度个人工作计划5篇 转变只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求；下面我带来的初中英语年度个人工作计划，希望大家喜欢！ 初中英语年度个人工作计划篇1 一、学生情况 本学期，我担任三班级的教学工作，由于一般班的学生才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在一定的难度，再加上上学期大部分学生的学习状况并不理想，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三班级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此许多学生英语学习态度并不太好，完成作业的情况
2、也是非常的差。因此本学期，我的重要工作是严抓学生的学习习惯，帮助他们端正英语学习态度，严格落实每一项学习任务。 二、工作设想 1.对学生进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习爱好。 2.灌输思想教育，使他们相互帮助，共同学习、共同进步。 3.教给学生科学有效、有用的学习方法。 4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常激励学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。 三、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成果
3、。 四、详细计划 1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每日给学生布置适度的家庭作业。 3.每日学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地订正学生的问题。 4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及进展智力。 5.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。 6.在第十周左右进行半期考试，通过反馈信息准时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺利学习。 7.对学生的作业进行严格的要求，要求其独立专心完成。 8.计划本学期及格率、平均分在上学期的基础上有所提高。 五、方法措施 1、专心备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效
4、率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 “第二语言 ”。做到 “生活中有英语，英语中有生活 ”。 4、激励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培育学生朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创
5、设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 初中英语年度个人工作计划篇2 一、学情分析。 二班级的学生已学过一年多的英语，学生已经有了一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学
6、生的学习爱好难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。 二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1、重点： 四会句型、单词。 在任务
7、型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、个人教研专题。 小学英语教学中，学生高效阅读能力的培育 五、主要措施。 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、教学进度表安排。 周次
8、授课内容： 第1周第2周unit9 第2周第3周unit10 第4周第5周unit11 第5周第6周unit12 第7周第8周unit5期中复习、考试，“五一”放假 第11周第12周unit13 第12周第13周unit14 第14周第15周unit15 第15周第16周unit16 第17周第18周 期末复习、考试 初中英语年度个人工作计划篇3 一、本组老师任课情况: 本学期高二英语组共有老师五名,任课情况:李景伟任二(1)、二(2)班英语课,高颖洁任二(3)、二(5)班英语课,连静任二(4)班、二(6)班英语课,贾红萍任二(7)、二(9)班英语课,赵晓阳任二(8)、二(10)班英语课。 二
9、、教学内容安排: 本学期使用北师大版英语必修5,英语选修6,共6个单元,分别为Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。 三、教学时间及进度: 本期教学从20_年8月下旬开头至20_年1月27日,教学进度见附表。 四、尖优生培育: 对于尖优生的培育,是我们英语组的工作重点。担任学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的学习基础,制订出切合实际的特殊培育方案和较强针对性的培育计划。辅导以进一步内化知识、优化解题思路、熬炼独立解决问题的能力,达到 强项更优,
10、弱项变强 的最终目标。把握好力度、深度与广度。 我们将执行 高考题型分析与教材联系 、 构建高中英语语法体系的专项训练 、 话题阅读与写作 、 词汇套+构词法扩充词汇训练 、 梯形造句 、 语意场听力训练 、 听写作文 、 文学鉴赏 等多种训练模式,既要巩固归纳所学知识,又要提高和拓展他们的能力。可以利用信息技术手段和优秀提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作,帮助他们构建巩固高中英语知识体系,提高他们的应试能力,适当拔高,英语特长生还要着重培育他们高考英语向高分进军。 五、高效课堂安排 相互观摩学习,参加学校高效课堂观摩活动。本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要常常性听课,多
11、借鉴汲取,多取长补短。 按所带班的挨次讲组内公开课,依次类推。 20_-20_学年度第一学期高二英语教学进度表 周次 日期 教学内容 周练 1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 1 2 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非谓语动词 高颖洁 3 8.26-9.1 Lesson 4 单元复习检测 赵晓阳 4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 连静 5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 贾红萍 6 9.16-9.22 单元复习测验和名词性从句 赵晓阳 7 9.23-9.29 月考
12、高颖洁 8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 连静 9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 单元复习测验 贾红萍 10 10.14-10.20 复习定语从句 写作指导 赵晓阳 11 10.21-10.27 单选做题指导 情态动词讲解 连静 12 10.28-11.3 单元复习测验 虚拟语气讲解 高颖洁 13 11.4-11.10 段考 校统考 14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 赵晓阳 15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 单元复习检测 贾
13、红萍 16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 连静 17 12.2-12.8 Lesson 4 单元复习检测 高颖洁 18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 贾红萍 19 12.16-12.22 Lesson 4 单元复习检测 赵晓阳 20 12.23-12.29 完形填空和阅读理解专练 21 12.29-1.27 复习备考 初中英语年度个人工作计划篇4 整体目标 加强英语课堂教学的管理，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍，全面提高英语教学质量；进
14、一步完善“特色英语活动”，使之规范化，以加强全校的英语氛围，为学生创设更多学习、熬炼以及展现自我的平台，使学生对英语的学习爱好得到进一步提高。 工作要点 （一）加强英语老师队伍的建设，提高英语老师的业务水平 1、 继续抓好新老师的培训工作，帮助新老师更好、更快地专业化成长。 开学初进行新老师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提出要求。 不定期听课，并且课后马上进行评课，准时给新老师指导和意见。 不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评价及意见。 2、 落实“师徒带培”工作，促进新老老师的共同提高。 要求： 新旧老师相互听课不少于两节（不包括科组教研课），听课笔记学期末要检查；
15、 第15周进行学习阅历沟通，新旧老师各自作总结。 学期末推选“优秀新老师”以及“最佳指导老师”。 希望新旧老师相互多学习，师徒间多沟通教学思想，相互促进，共同提高。 “师徒带培”配对名单 小学低班级组：刘明珠李果儿 莫碧燕伍丽莎 小学高班级组：林炜欢陈艳红 李 皓廖悦贞 中学部：钟晓慧姜平 3、 专心组织和开展科组内的教研公开课，并充分打算精品示范课，为老师个人对教育理念诠释提供一个展台，通过准时翔实的评课，为老师间相互学习和自我提高提供一个平台，努力提高英语教堂教学的实效性。 4、 敦促全体英语老师专心、准时地完成各项常规工作。 （二）创班级特色教学，树英语学习新风 结合各班级学生的年龄特点
16、、认知水平以及知识层面，在三个不同班级组开展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语能力得到更好的提高。 1、小学一到三班级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节，让低班级的学生学会跟着轻快、简洁的音乐节奏一起吟诵，既可以调动课堂气氛，激发和培育学生对英语的爱好，又可以增强学生的英语语感。第12周，在班级组内开展小型吟诵竞赛。 2、小学四到六班级学生学习英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上进行新编英语歌曲唱歌竞赛，然后挑出3名选手参加第14周的班级竞赛。 3、中学部进行
17、英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材，教会学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创作，并挑选学生佳作参加评比活动。 （三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量 1、 要求每位英语老师专心学习教学大纲，讨论教材，结合自己的教学特点，制定详细、完整的教学工作计划，并组织全体英语老师在第二周在科组内专心做好沟通及讨论工作。 2、 要求全体英语老师必须严格根据我组制定的学生作业规范及老师批改作业要求来进来批改作业。 3、 要求每位英语老师在课前必须专心、充分地备好课，并切写好教案。 4、 继续培育学生阅读的良好学习习惯，培育学生的阅读爱好，提高他们的阅读能力以及增加他们的英语词
18、汇量。各班级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平，挑选合适的阅读材料（可编成一本），发给学生有计划地有步骤地进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。 5、 提高学生的写作水平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全体老师都要上交检查。各班挑选2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错误，然后上交： a. 上传到英语课组的博客 b.发到学校邮箱：本学期将会重新编辑学生优秀作文刊 6、 进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部
19、为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学计划，并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除此之外，每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习情况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效果，要求上课老师必必要专心对待工作，对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。 7、 继续加强英语老师与口语老师教研沟通活动，使两方外语老师互促共进，教学内容相互涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如联合举办一些英语活动，相互听课等，希望通过这些活动，使口语课和英语课有机结合，以提高英语教学效果。 （四）完善和规范化特色英语活动，突
20、出英语教学特色 1、 规范每学年上下学期的“英语活动月”， 上学期: 全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲竞赛(p4-f3)”，“英语话剧竞赛”，“优秀英语作文评比(p2-f3)”，“优秀读书报告评比(p4-f3)”，“英语创意作业评比（p1-f3）”。 班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵竞赛；p4-p6英语新编歌曲唱歌竞赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作竞赛等。 下学期： 全校性英语竞赛活动：包括“英语知识竞赛”，“英语诗歌朗诵竞赛”， “优秀英语作文评比(p2-f3)”，“优秀读书报告评比(p4-f3)”，“英语创意作业评比（p1-f3）”。 班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语
21、朗诵竞赛；p4-p5英语绕口令竞赛；f1-f3讲英语故事竞赛等。 通过这些活动，增强学生英语学习爱好，提高学生英语口语表达能力，加强全校的英语学习氛围。 2、 各英语老师在班上挑选尖子学生（2-5名），培训成英文大使及学生司仪，为学校一些对外或接待活动培育一批优秀的英语口语尖子。 3、继续通过“英语壁报评比”来加强学校的英语环境建设，把我校此项传统的特色英语活动更好地延续下去。 4、结合本学期的传统国内外节日，可与外教联手，开展特色活动，以丰富校园英语活动及拓宽学生的知识面，让学生通过活动感受不同国家文化。本学期的主要节日包括老师节、中秋节、万圣节和圣诞节。 初中英语年度个人工作计划篇5 一、
22、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况动身，本着培育学生良好语言进展能力，为学生终身进展的原则，制定本计划。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习3-6班级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查老师及学生课堂状况。 对教案的详细要求： 除常规要求外，要求老师留意新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的进展，备课过程要体现老师怎样教，学生怎样
23、学的过程，留意教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳根据教学进度要求超一周备课，备足课节。 对上课的详细要求： 一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来帮助学生建立语感。 二、关注学生情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。 四、执行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 对作业详细要求： 精心选编作业，题量适当，针对
24、学生的学情分层布置，指导学生专心、独立完成作业；作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈准时。 四、本学期重点活动安排。 x月：为了进一步提高我校学生学习英语的爱好，拓展学生的文化视野，进展跨文化交际的意识和能力,培育学生的书写能力，提高学生的实践制造能力，展现小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6班级“学生英语小报”的评比活动。 x月 老师：高效课堂教学展现课。，每人上一节英语课，课后 反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 学生：x班级英语书法竞赛。 x月，为了进一步加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发学生学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 _月，学生：x班级英语单词竞赛。