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1、2023年受帮扶老师心得体会3篇2023年受帮扶老师心得体会3篇 受帮扶老师心得体会1 作为才走上工作岗位的新老师，教育办为了使新老师迅速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和同中小学史金娟老师结对帮扶，通过听了史老师的五班级英语课之后，我感受很深，下面是我为大家整理的2023年受帮扶老师心得体会3篇,供大家参考。 受帮扶老师心得体会1 作为才走上工作岗位的新老师，教育办为了使新老师迅速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和同中小学史金娟老师结对帮扶，通过听了史老师的五班级英语课之后，我感受很深，受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要搞
2、好教学要从以下几个方面做起： 1、专心钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，准时执行相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激
3、发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 4、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有
4、多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是新老师成长的飞跃。开头我还不太清晰反思的真正含义，还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并准时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。 管理工作方面
5、 通过史老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是支教老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，推动学生自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 一份春华，一份秋实，在这短暂的一天：一是人与外部物质世界的关系；二是人与人的关系；三是与自己的关系。我的幸福感大多是来自教育，来源于特殊的学生。而我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是由于我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪慧能干、沉默寡言、顽皮调皮等等词语
6、，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接影响老师的态度。但是每个孩子都是独一无二的天使，作为老师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要擅长发现学生的特殊之处，准时激励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以当一个特殊调皮不听话的孩子，在你的课堂上认专心真，乐观参加可课堂活动时，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。 被带老师心得体会篇三：语文被帮扶老师心得体会 学校为了使我们青年老师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很
7、大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结： 虽已任教三年，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就似乎一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是由于我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通、网上沟通，让我深深地体会到：作为老师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。而作为我们
8、基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、学生的思想对话。和的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。写作常常是在特定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情?我们必须把握这些元素，方能揣摩的专心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清晰的笔
9、力走向，意蕴主题。 新课程改革后，要求老师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文老师，细读文本更是重中之重。 细读文本，除了要了解的生*简介，写作背景，编者的意图，学生今日的感知水*外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有理解了文本要表达的主题，才会围围着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有规律地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂
10、语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更需要得到理解和敬重。 4、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。听课是提高自身教学能力的
11、一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀老师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。 一份春华，一份秋实，在这短短的一
12、学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！ 帮扶老师心得体会8 说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水*的进步，教学成果的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢” 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，专心做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我
13、是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与乐观肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人专心的按学期初的骨干老师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。 2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。 3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈老师进行教育教学情况，专心书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收
14、集。 二、取得的成果： 工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的乐观努力下，陈老师的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，乐观主动的帮助陈老师，力争在*凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水*的进步，教学成果的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 帮扶老师心得体会9
15、 作为才走上工作岗位的新老师，教育办为了使新老师迅速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和同中小学史金娟老师结对帮扶，通过听了史老师的五班级英语课之后，我感受很深，受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、专心钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，准时执行相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组
16、织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努
17、力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 4、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是新老师成长的飞跃。开头我还不太清晰反思的
18、真正含义，还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并准时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。 管理工作方面 通过史老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是支教老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，推动学生自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 一份春华，一份秋实，在
19、这短暂的一天时间里，我在史老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好史老师的教育，多向史老师请教，我可以做得更好！ 20xx年5月20日 帮扶老师心得体会10 本学期我与*三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。 一、结合老师的原有水*，制订师徒结对帮扶计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我专心分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的进展、进步。最后根据这些
20、，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在*时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。 二、结对帮扶，重点抓住这几个方面 1、专心钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，明
21、白应补充哪些资料深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，准时执行相应的预防措施精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，
22、常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 4、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，
23、然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展现。沟通时，我们三人阐述备课的构思，备课时会个性留意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有问题准时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试
24、教，尽量把优秀的.教学活动汇报出来，以提高教育教学水*。另外，透过听课、评课发现一些自己难以留意到的问题，准时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定对自己的缺点加以改正还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。 透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水*有了明显的提高。老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的潜力，我们作为师傅就应愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
25、今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得更多的受益。 受帮扶老师心得体会3篇（扩展5） 在最美老师心得体会-老师心得体会3篇 在最美老师心得体会-老师心得体会1 今日观看了“最美乡村老师”颁奖典礼得奖的老师们的故事，才觉得与他们相比自己工作吃的苦根本不算什么，他们都那么无私，为孩子们做了那么多却从无怨言，真的很惭愧。 看节目的时候，眼睛不自觉的潮湿了好多次，几乎是每看一位老师的故事都要被感动的流泪吧！为他们感动，有位老师跌断了腿，在医院里每日关心的是他哪些打算参加体育竞赛的孩子，而自己的儿子正打算办婚礼他从不过问。老婆对他讲：“你心中只有你的学生而没有
26、你的儿子”。他说；“是的，儿子的事有你就行，我的学生没有我不行”。还有我很佩服黄卫东老师，他原来是我镇的一位老师，放弃了可在姜堰市里工作的机会带着幻想和憧憬到梁徐小学当老师，他用他的热忱为课堂带来活力，为孩子们点燃希望，让孩子们的生活丰富多彩，让他的学生多次在省里获奖。 特殊佩服他，和孩子们相处的那么好，活泼而有激情，总觉得与他相比自己缺少那么一份激情，看着他欢快的笑着，参加到孩子们之间，与孩子们边学边玩，学习成为一件幸福的事情，真正体会到教育的幸福，我想我是不是也该好好反省自己，形成自己的一种上课模式，寻找自己的教育幸福感，不再只是将教书育人当做一份工作，做一个幸福的老师，也让孩子们成为幸福
27、的、乐学孩子。 从他们的故事中，我看到了许多现在大部分人所缺少的奉献精神、责任感、大爱。其实在姜堰区还有许许多多乡村老师像他们一样在为祖国的将来孩子的明天，在*凡的岗位上坚守悄悄地奉献，像蜡烛一样燃烧自己，奉献青春。由于心中有信念，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，那么多的老师宁愿自己苦一点累一点也要让孩子们过得更好，多么感人至深。我们应该学习“最美乡村老师”，学习他们那无私奉献、甘为人梯的精神品行： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美是老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，
28、敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。 第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美是老师，美在大爱无私。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。扎扎实实地做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美是老师，美在团结。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献才智和力气。 通过
29、这次学习，让我们看到了姜堰区乡村老师最美的一面，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。正是有许许多多这些悄悄无闻耕耘在姜堰区乡村教育事业中的老师，乡村那些渴望知识的孩子才有了飞向将来理想的翅膀。我也会在今后的工作中以他们为榜样，忠于职守、高度负责甘于奉献，做一个孩子们喜欢的幸福老师。 在最美老师心得体会-老师心得体会2 一直以来，我都很喜欢“爱”这个字，由于它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。学习了衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。让我对“爱”字有了更深的体会和理解。 最美老师，美在难能
30、可贵的细心。假如两位班主任对学生缺席不当回事；假如两位班主任只是给家长发个短信，告知学生缺席；假如两位班主任由于上午有课，放弃追寻；假如到了学生家闭门而最终放弃但是她们没有放弃。在*凡的岗位上做出了不*凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。 最美老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去平坦每一位学生。只有热爱学生、敬重学生，才能去精心地培育学生，只有爱得深，才能更专心、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化
31、学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。 最美老师，美在强烈的责任心。比尔盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不行以没有责任心。”责任心是专心对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。作为老师要对自己的职业有个清晰的熟悉，要有良好的*和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了老师这个职业时就意味着要甘守清贫，由于老师的付出和酬劳是永久都不行能画上等号的。老师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳
32、动，这些都是不行能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老埋怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。 我们是*凡的，我们所从事的.工作也是*凡的，它是由点点滴滴*凡而又不能再*凡的小事琐事组成。假如缺少了责任心我们的工作将无法想象；假如缺少了爱，我们的学生将无法想象；假如缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其*凡的工作。是爱，让我们体会到老师的快乐，是我们不断前行的动力。让我们一起记住衢江四小的办学理念：“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不行以没有大爱。” 受帮扶老师心得体会3篇（扩展6） 老师家访心得体会 老师家访心得体
33、会 我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我为大家收集的老师家访心得体会，欢迎阅读与保藏。 老师家访心得体会1 根据学校的安排，为期两周（第七和第八周）的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三（2）共58人进行了家访，以区域划分，从花厅（四周有梁围、朱围等）到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可
34、，并能提出好的建议或意见，让学校进展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续进展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感爱好，同时也会了解老师所做出的努力的。 家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农夫工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美妙的前程。每日起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水*也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比
35、希望寄予在学校，寄予在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热忱也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热忱款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热忱和重视。 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面沟通，对于学校的教育现状、教育问题有怀疑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都能够准时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的熟悉，以促进学生的教育和学校的进展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每日中午都会来学
36、校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。 除了以上的体会，我觉得家访要讲究沟通的艺术，主要体现在以下几个方面： 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种*等，互信，轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的正确性和教育措施的切实性。 2、留意沟通方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否执行乐观
37、合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时老师应留意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开头，避开单刀直入，可先围绕一些家长感爱好的话题聊上几句，引导家长乐观主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多激励表扬、少斥责批判。每个孩子都希望得到老师的表扬和激励，因此，当孩子有了进步或在某
38、一方面取得了一定成果时，老师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告知家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批判对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长发掘学生的每一个闪光点，有用进展的眼光看问题，充分调动学生的乐观因素，正确熟悉自身存在的问题，促使学生健康进展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特殊是不
39、要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟悉问题解决问题。为此，老师应该加以正确引导，使学生正确熟悉宰牲节，启发他们说出心里话；在敬重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。 最后，家访后，要准时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。由于家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“乐观思想”与“消极因素”的对抗
40、，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，老师可采纳学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。准时执行谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于相互交换意见，也有助于达成共识。因此我们要专心地做好每一次家访，为孩子的明天努力！ 老师家访心得体会2 赞美就像阳光激励人的灵魂。没有它，它就不能生长和开花。”家访的目的是关心、爱惜、改造和教育学生，而不是由于老师不能管教学生而向家长埋怨，由于这就像给家长送“棒子”。学生们回家后会遭受“血肉之躯”和精神上的熬
41、煎。这不仅不能解决任何问题，而且学生还会对老师生气，这就给班主任的下一个工作造成了障碍。我们应该关注课堂上优秀的学生，也要关注那些看起来调皮或者有心理问题的调皮的孩子。 深入学生家庭，倾听家长的心声，感受家庭对孩子的期望。作为一名老师，他们肩上的担子显然要重得多。孩子的教育不仅是我们的工作，也是许多家庭的期望，也影响着孩子的成长。通过家访，我们认为，作为一名老师，我们必须了解学生，因材施教，增强他们的责任感，增强他们的使命感。用真心去看望父母，关注学生的健康成长，走进学生的心中，教育是一条漫长的路，家访让这条路的风景更加美丽。 我们常常埋怨现在的学生不容易管理。假如我们找到另一种方式进入学生的
42、生活，与他们零距离接触，我们可能会有一个“另一个村庄的光明将来”的情况。 大部分学生的家长都在电话上，但是当我真正踏上这次家访的道路时，我才意识到电话访问所不能达到的效果。 12月21日的休息时间，我和我的同事深入几名学生的家中进行家访，感受颇深。我深感这次家访拉近了老师和学生家长之间的距离。只有父母少一些误解和责备，我们的工作才会得心应手。 老师家访心得体会3 家庭是学生第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最亲密关系的人，因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教育之外，良好的家庭教育也是必不行少的。也就是说，家访工作是班主任工作的延长，为了学生的进
43、步，班主任应与家长亲密协作，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培育成将来对社会有用的人才。 如何才能使家长和班主任更好的协作呢？那就需要班主任家访时要讲究方法。 一、敬重家长。我们在家访时应该把家长放在*等地位与他们交谈，敬重他们，虚心听取他们的意见，诚恳的与他们沟通教育学生方式，以便今后能更好的教育好学生，使他们能茁壮成长。 二、讲究谈话艺术。我们进行家访时，要留意谈话艺术。由于有很多家长尤其是后进生的家长，他们对班主任的家访都持有戒备的心理，认为班主任是“来者不善”。假如班主任在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方
44、相互协作教育好学生的效果。因此，班主任进行家访时，应以自然的、*和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明学生的实际情况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需班主任对于自己教育学生过程中所出现的错误敢于自我批判和敢于承担责任的精神。信任这样的家访方式能使家长与班主任在一种*等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。 三、做一个有打算、有计划、有明确目的的家访班主任进行家访时，应实事求是的向家长介绍学生各方面的情况，说清晰学生的优点在哪里、缺点在哪里，不要为了引起家长重视而过分夸大学生的优点或缺点，这样做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家长反映学生实际情况外，还应把你对学生的教
45、育计划以及希望达到的教育目的向家长说明，这样能使家长满怀信心的协作你的工作。 四、讲究教育方式。大多家长认为“棍棒下出孝子”，“严师出高徒”，由此他们对孩子的教育方式不是打就是骂，使孩子处在一种担心害怕的环境中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习知识，不利于孩子身心健康成长，因此我们在家记时要向家长说明正确的教育方式，对孩子的体罚或溺爱的教育方式都不正确，而应是对孩子多一些激励和关怀，当孩子出现错误时，应心*气和的坐下来与孩子一起分析、找出原因，以便改正。 家访是班主任亲密与家长联系的最常用的方式，让我们好好利用这一方式，教育好我们的学生，让我们的学生茁壮成长。 老师家访心得体会4 新生家访
46、工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，熟悉我和杨老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、爱好、身体有无特殊性质，及叙述一些开学前的打算工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信赖，并准时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。 我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，
47、可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后伴随一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。 紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我绝望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起
48、来。于是我请杨老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小伴侣交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教育的重要性。 接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要由于看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有