20XX年中学副校长行政工作总结.docx

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1、20XX年中学副校长行政工作总结20XX年中学副校长行政工作总结 本文关键词:工作总结,副校长,年中,行政,XX20XX年中学副校长行政工作总结 本文简介:20XX年中学副校长行政工作总结一年来,在上级教化部门的领导下,在全体老师的热忱支持和帮助下,依据校长室的支配及分管工作的要求,与学校班子成员一道带领老师仔细履行职责,克难进取,深化探讨,努力创新,取得了肯定的成果。学校的教学走上了规范、有序的轨道;学校的教研教改氛围渐渐深厚;以校为本的教学探讨制度20XX年中学副校长行政工作总结 本文内容:20XX年中学副校长行政工作总结一年来,在上级教化部门的领导下,在全体老师的热忱支持和帮助下,依据校

2、长室的支配及分管工作的要求,与学校班子成员一道带领老师仔细履行职责,克难进取,深化探讨,努力创新,取得了肯定的成果。学校的教学走上了规范、有序的轨道;学校的教研教改氛围渐渐深厚;以校为本的教学探讨制度得到了较好的落实;新课程改革稳步推动;学生良好的习惯正在逐步形成。这些成果是来之不易的,这里包含着领导的支持、帮助;包含着老师们的才智、心血和汗水。一、主动主动加强思想政治学习。一年来,自己通过自学和组织支配,结合共产党员先进性教化活动,我学习了十八的精神;十八大向党内外、国内外宣示了坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进、为全面建成小康社会而奋斗的显明主题。要牢牢把握建设中国特色社会主义的总依据、

3、总布局、总任务和基本要求,坚持和拓展中国特色社会主义道路这个实现途径,坚持和发展中国特色社会主义理论体系这个行动指南,坚持和完善中国特色社会主义制度这个根本保障,进一步坚决中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,在新的起点上把中国特色社会主义宏大事业全面推向前进。总之,对政治理论的学习,使自己在思想相识和业务管理实力方面取得了巨大的收获。二、摆正角色,创建性的开展教学工作(一)、与时俱进,完善自我,努力学习,主动思索。(二)、很抓常规教学管理,保证教化教学工作顺畅有序。教化教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。管理出效益,管理出成果。作为分管教学的校长,

4、我主动组织学校的教学管理工作。一年来,我和年级组的同志一起,做好教化教学的常规管理,学校校致力于新课程实践与探讨,尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探究与实践。我们通过公开课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式,了解教化教学的实际状况,有针对性地指导老师的教化教学,从而促进我校教化教学的发展,逐步形成了具有我校特色的教学管理新模式和教学改革新理念。1、坚决执行党和国家关于教化的路途、方针、政策,主动帮助主要领导依法治校、依法治教。一是确保课程安排仔细实施,开齐开全课程。课表、作息时辰表编排科学;确保教材、资料、教学用品刚好到位;确保各类报表、档案资料齐全规范。二是对学籍管理,组织好学生

5、的入学、编班。组织好学生的各种考试和学科竞赛,肃穆考风考纪。三是建立学生综合素养的科学评价体系,适时表彰优秀学生。2、抓各类安排的落实,保证教化教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和安排性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类安排的制定,保证教化教学工作具有科学性、安排性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类安排时。留意和加强可操作性,保证目标明确,安排合理,管理到位。通过各部门反复探讨协调。使各类安排清晰地反映学期各项工作。3、加强老师队伍建设,以德治教,努力培育高素养的老师队伍。一是有安排地组织老师学习教化理论,学习业务学问。二是采

6、纳走出去,请进来的方法,进行沟通观摩听课,取人之长。4、大力推行素养教化,主动开展探讨性学习活动。加大了图书室和试验室以及信息技术教化电脑室的开放力度,使学生的探讨性学习活动得以顺当的开展。5、留意把家长作为学校教学工作管理的有力助手,让关切教化、酷爱教化事业的家长参加学校教化管理工作,成立家长委员会,定期召集他们来校指导检查工作。他们的参加对教化、教学的管理起到监督作用,受到社会的一样好评。(三)、坚持原则、办事公道。作为一名学校的副校长,必需做好校长的助手,当好配角。我特别重视学校领导班子的团结,做到相互敬重,相互协作,听从组织纪律。平常能顾全大局,识大体,有较强的民办法识,做事敢负责任,

7、不相互推诿。工作中肯动脑筋,讲效率。在执行学校制度、进行各项工作检查时,能做到客观公正、坦率真诚,发觉问题能刚好地提出自己的看法和主见,不遮遮掩掩,尽量做到上对校长负责,下对老师学生负责。(四)努力搞好个人学科教学工作。一是爱岗敬业,酷爱中学化学教学。在教学中既注意学问基础培育和实力训练培育,又注意加强对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化,培育学生形成正确的世界观、人生观和价值观,发挥化学学科教书育人的作用。二是针对校情、班情、学情,分析教法、学法,不断改进教学。三是注意合作学习的培育,努力营造师师合作、师生合作、生生合作的教学氛围,开展互动探究活动,拓宽教学互动空间,达成相互提高、相得益彰,让学生真正学会学习、学会做人、学会创新。四是多篇文章获奖、沟通。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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