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1、学校信息化年终总结报告范文（7篇） 学校信息化年终总结报告范文（7篇） 学校信息化年终总结报告详细怎么写？从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。下面是我给大家带来的学校信息化年终总结报告，希望能够帮到你哟! 学校信息化年终总结报告精选篇1 晋江地处闽东南沿海，自古人文荟萃，演绎了颇具特色的海洋文化。市委、市政府始终把教育摆在优先进展的地位，乐观实施教育现代化规划，努力办人民满意的教育，取得明显成效。现有中学56所(其中民办6所)，完全小学293所(其中民办12所)，老师进修学校、特殊教育学校各1所，中小学在校生233000多人，其中:外来小学生占58%以上，外来中
2、学生占10%以上，公办教职工总数达10600多人。近几年来，晋江市持续加大对中小学现代教育技术教学设备的投入，加强农村远程教育工程的应用工作，多层次培训老师，组织开展课题讨论，加快学科教学的整合，全市教育信息化工作取得了显著的成果。作为全国中小学信息技术教育实验区，现有国家级现代教育技术实验校1所中学、省级2所中学、泉州市级13所中学和3所小学。 一、教育信息化工作概况 (一)全面提升教育信息扮装备水平。一是全面配足配齐硬件。目前，全市配备电脑17991台，363间计算机网络教室，中学、中心小学以及规模较大的小学完成计算机网络教室的配备及采纳光纤上网，100%的中学、93.93%的小学开设信息
3、技术必修课。二是全面提高信息网络。二年来，各类学校多渠道筹措经费近300万元投入网络硬件设备建设，目前，各中学、中心小学建成局域网。全市51所中小学校有了自己的网站，中学、中心小学及规模较大的学校通过电信的高速光纤接入，其他完小校采纳ADSL或电话拨号上网，上网率达到100%，初步构建起掩盖全市的多层次、多规格、多功能的开放型教育信息网络。三是全面掩盖 农远 工程设备。根据验收标准， 农远 工程全面掩盖了中小学，有条件的学校乐观配备闭路电视网、老师电子备课室、语言室、多功能化教室，中小学学基本安装网络监控系统，有力推动 校园平安建设 。 (二)全面提升教育信息化管理水平。_网站具备了 三中心一
4、服务 的功能，即：教育信息发布和管理中心、教育教学资源中心、老师教育远程教学中心和为教育系统提供便捷的网上应用服务。_网站在同类网站中访问率处领先地位。通过先进的网络技术和数据库技术，对学校基本信息、教务信息、教职工信息以及学生成果等各个方面实现了电子化管理。在教育系统内实现全部部门的办公自动化，建立了网上投稿系统。教育信息服务体系的形成，大大提高了管理水平。 (三)全面提升老师队伍信息化应用水平。为全面提高老师信息化水平，多次进行培训班学习，对中小学老师现代教育理念和信息技术技能两个层面的培训，培训内容有办公管理、财务、招生、学籍管理、网络教室维护和管理、课件制作、网页制作、信息技术与学科教
5、学整合等方面。据统计，培训人数初级达2716人、中高级达974人，老师培训率达95%以上。通过采纳多形式、全方位的培训、引进优秀专业人才、聘请专职老师等方式，老师队伍素养整体有了一个大的飞跃。很多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教育教学中发挥示范作用。 (四)全面推动教育信息技术与课程整合。出台了进一步加强中小学信息技术教育工作的意见，努力推动信息技术与其他学科教学的整合。一是促理念转变。将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行全面的改革，为全面推动素养教育服务。二是促老师成长。各级教学能手、学科带头人、骨干老师、优秀中青年老
6、师和优质课的评比，都把应用信息技术的能力作为重要条件。三是促学生学习。将信息技术列为中小学生必修课，并按学校规模开设信息技术教育课，注意网络品德教育。四是促学科教学整合。目前，除了部分规模较小和待撤并的小学之外，都开设了信息技术课程，乐观探究应用信息技术培育学生创新精神和实践能力的方法和途径。师生的优质课、课件制作、电脑作品等多次得到国家、省、市级嘉奖。 二、教育信息化工作的主要措施 (一)优化教育信息化建设的进展规划。 成立了以教育局长为组长，副局长为副组长，职能科室负责人为成员的领导小组，全面负责教育信息化工程建设，统筹全市教育信息化的基础设施建设，合理规划好各级各类教育的资源建设，避开低
7、水平重复浪费。几年来，不断优化建设进展规划，相继出台了晋江市教育技术现代化 十一五 进展规划、晋江市加强中小学信息技术教育工作的意见等。同时，要求镇(街道)、学校根据实际制定相应的进展规划和实施计划。根据 统筹规划、分步实施、分段指导、保证质量、讲究实效、发挥效益 的指导方针，乐观、稳妥地推动全市信息技术现代化各项工作健康、有序的进展。 (二)加大教育信息扮装备的经费投入。 充分发挥侨乡优势和社会各界人员的办学热忱，坚持政府投入为主，多渠道筹措经费，使我市信息技术装备水平迅速提高。2000年开头，以项目为抓手，加强计算机、语音教室和多媒体教室等现代教育技术装备的建设，每年的投入都在400万元以
8、上，特殊是_年，全市就投入资金近1300万元，建成小学计算机室、语音室、多媒体电教室、播音系统、校园网设备等80余个项目，新配和更新了4500多台计算机及一批投影机、语音教学设备等，一部分有条件的中小学已经实现了班班通多媒体。由于采纳公开选购的方法，设备价格大幅度下降，共为基层学校节约资金约100万元。除此之外，我们还乐观引导社会力气投资现代信息技术教育装备建设，我市英林中学等的学生公寓就采纳这一方法，为学生宿舍配备了千兆宽带网和高配置电脑。当前，我市已形成了政府重视、学校努力自筹、社会广泛支持，共同为我市信息技术教育出力的局面。据不完全统计，_年以来，全市共投入资金近4000万元，用于现代信
9、息技术教育装备建设。 (三)加强教育信息化师资的队伍建设。 我们始终把师资队伍建设作为重点，实行引进、聘请与培训相结合的方法，不断补充数量、提高队伍整体素养。 在师资数量的补充方面，针对我市中小学信息技术专业老师不足的现状，我市立足实际，通过强化培训、引进优秀人才、重点聘请等途径，培育、聘用了一大批专、兼职的信息技术老师。_年以来，共补充专业老师134人(其中：小学52人中学82人)，其中引进外省、市本科学历专业老师80名，现全市有275名计算机专任老师。目前，专业老师的数量已基本能满足信息技术教育的开课需求。 我市是信息技术继续教育抓得较早的市(县、区)之一。早在1999年底，我市就开头有计
10、划、分步骤地开头大规模的以计算机及计算机网络为核心内容的老师信息技术培训，整个队伍的专业素养得到有大的提高。一是抓。在前几年的基础上，继续抓好教育信息技术全员培训和技术能力培训。全市老师信息技术培训率小学达95.0%，初中97.7%。二是促。市教育局先后下发多份有关加强中小学信息教育队伍建设的文件，对参训老师的年龄和达到水平进行硬性规定，并将此作为一票拒绝的指标。三是推。许多学校纷纷采纳资金补助的方法，激励老师个人购买计算机，个人拥有计算机达3900多台，许多老师开设个人博客。四是领。中小学校长的引领作用进一步突显，有一部分学校正不断推出校内网上教研活动，促进老师进一步加强信息化的学习，增强了
11、老师对普及教育信息化步伐的认同感和紧迫感。 (四)提升教育信息化资源的应用水平。 一是以农远工程为抓手，提升使用率。通过中小学农村远程教育工程的顺利实施，结合市教育局出台的进一步加强中小学信息技术教育工作的意见，从_年开头，全市全部中学都要组织全体学生参加中学生计算机等级考试，并对考试情况进行通报。全市50所公办中学和263所公办小学开设了现代信息技术课，初中和小学信息技术开课率分别达100%和93.39%。侨声中学、晋江五中等一些学校相继开设了计算机特色班，面对全市招生。许多中小学也通过开展计算机爱好小组等第二课堂活动，进一步推动了计算机教学和应用的普及。 二是以课题讨论为基础，提升学科整合
12、力度。以基础教育课程改革为契机，以课题讨论为基础，将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，不断创设课程环境，培育学生全面的信息素养，实现学生学习环境的拓展、迁移和学习方式的根本变革。目前，全市广阔老师在学科教学中广泛应用信息技术手段，努力把信息技术教育融合在其它学科的学习中，乐观探究应用信息技术培育学生创新精神和实践能力的方法和途径。晋江一中、季延中学等学校的一大批国家、省、市级课题也相继取得阶段性成果，并被广泛应用。 三是以实验校建设为动力，提升应用水平。在前几年现代教育技术实验校评估验收的基础上，结合 农远工程 的结对帮扶，给予定向补助，努力引导中小学以建设为动力，努力实现 堂
13、堂用、班班通 ，加强应用讨论，全市应用水平得到了进一步提高。一是各中小学都纷纷开展了形式多样、内容丰富的学生网络道德、网络平安、网络文化教育，培育学生鉴别信息真伪的能力，增强了学生的信息意识，提高了学生的信息素养，帮助树立健康、合理、平安使用网络的意识和正确的网络道德观。二是全市大多数配有计算机室的学校，都纷纷通过开设校园网吧等途径，在课余时间和节假日向学生开放计算机教室，引导学生健康上网，提高设施的使用率，充分发挥设备的效益。三是我们还联合有关部门，加强对社会 网吧 的管理，仅去年一年，就联合取缔了30家不规范 网吧 ，净化了青少年学生的上网环境。四是毓英中学等学校校园网布线分布广阔，不但将
14、学校办公楼、图书楼、教学楼、老师备课室等连接为一体，使学校校园内的布线率达到95%以上。同时，还将网络接入四周小学，对周边学校进行辐射。 四是以信息网建设为支架，提升信息沟通速度。晋江教育信息网从正式运行开头，就十分注意发挥效益，服务基层。网上设立 教育动态 、 重要文件 、 热点专题 、 教育文摘 等十多个栏目、三十多个专题，准时发布信息、刊登文件，不仅削减了办公经费、提高了工作效率，还便利社会各界准时了解晋江教育，尤其是为基层学校准时了解、沟通信息提供了重要平台。中考录用情况网上查询系统的开通，大大便利广阔考生、家长免费、便捷查询到考生的录用情况。课程改革在晋江全面铺开后，我们便准时在网上
15、开辟 基础教育课程改革 专栏，并下设 课改论坛 、 优秀案例 、 试卷沟通 等9个项目，准时报道课改动态，推广工作典型，为广阔老师了解课改信息，沟通工作阅历提供平台。为进一步便利基层学校准时报送信息，设置网上投稿系统，并自动进行电脑排序，大大激发了各单位报送信息的乐观性。由于内容丰富、更新准时、便利群众，晋江教育信息网的日访问量大幅增加，目前基本稳定在5000人次左右，高峰期达8000多人次。 (五)完善教育信息化运用的督查机制。 加强督导检查，健全激励机制，深化教育信息化建设工作。把加快教育信息化工作列为督政、督学的重要内容。建立 一票拒绝 制，即晋江市素养教育先进校、合格校验收和各级文明学
16、校、达标学校的评估、 小学十配套 建设等都把学校信息技术教育情况列为必查条件，极大地促进了我市中小学信息技术装备水平的提高。 现代信息技术教育的迅速进展，极大地推动了教育的现代化和信息化进程，促进了晋江教育的腾飞。_年年底，我市 高水平高质量普及九年义务教育 顺利通过了首批省级评估验收。_年3月，顺利通过省级教育工作督导评估，荣获_年度 教育工作先进市 称号。 三、教育信息化进展过程中存在的问题和瓶颈 在看到成果的同时，我们也清醒地意识到存在一些不足和问题，主要有：城域网建设力度不大部分中小学、教委(育)办的网管人员素养不高信息技术专职老师的专业知识不牢固，一般老师的信息观念、信息素养已成为制
17、约学校信息化进展的瓶颈信息技术教育与学科的整合成效不明显设备更新的压力日渐加大学生的信息技能水平参差不齐等。 四、教育信息化进展思路 一要加大学科整合力度。进一步引导老师乐观探究将信息技术的学习、应用与教育观念的更新有机结合起来，与基础教育课程改革结合起来，促使老师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上转变传统的教和学的观念和方式、方法，乐观探究应用信息技术培育学生创新精神和实践能力的新途径。 二要加大资源建设力度。有选择地对市老师进修学校等一些资源进行整合，充实市级资源库。组织学校参加教育资源共建，逐步建立教育资源共建共享的激励机制。 三要加大师资培训力度。强化专任老师和专业技术
18、人员的培育，带动老师应用现代教育手段水平的整体提高。重视配好网管中心的专业技术人员，切实加强管理，以确保设备的正常运转和效益的最大发挥。加强对新上岗的老师进行信息技术再培训，从整体上提高广阔老师应用现代教育手段的能力。 四要加大装备更新力度。继续根据 学校自筹、财政补助、社会捐助、多方集资、政府选购 的原则，多渠道筹措经费，加快现代教育技术装备更新建设，把中小学 校校通 工程提升到 班班通 的档次，为普及中小学信息技术教育奠定良好的硬件基础。多争创一批省、泉州市级的 现代教育技术实验学校 。 学校信息化年终总结报告精选篇2 20_年是教育信息化建设年。在园区信息化领导小组和苏州市教育局、电教馆
19、的指导下，在园区教育局领导下，我们“坚持平台建设与规范管理、应用讨论同步推动，优质资源引进与系统性开发并举”的思路，加快构建“立足用户体验，满足用户需求”枢纽平台及资源体系，乐观开展应用培训与讨论活动，探究“移动互联时代”信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。 _年是园区教育信息化崭露头角的一年。以“才智教育建设”为主题的园区教育信息化取得了阶段性的成果，也有机会在各种场合亮相，得到各级领导的高度评价。3月25日，市教育局周_副局长一行调研园区教育信息化工作，全都认为：园区教育借力园区信息化建设大背景，抢抓机遇，优势后发，实现了区域教育信息化的“华丽转身”，园
20、区才智教育“顶层设计”、“网络基础”、“建设模式”、“管理机制”等方面的创新探究阅历值得借鉴；5月17日，_市才智教育建设推动会在_实验中学进行，园区教育局葛虹副局长作题为园区才智教育的实践与思考沟通发言，受到与会领导的高度评价，发言全文被_教育信息化刊载；10月23、24日，“第十四届中国教育信息化创新与进展论坛”在苏州隆重进行，园区教育局沈坚局长作了题为“园区才智教育背景下翻转课堂的实践与思考”的发言，得到与会专家的全都认同，也赢得了现场阵阵掌声，会前，教育部教育管理信息中心主管的中国教育信息化记者还专访了沈坚局长，对园区才智教育的建设情况进行了全面的访谈和刊载；10月27日，中国新加坡双
21、边合作联委会第十一次会议在_召开，会议期间，教育部副部长杜_专门听取了_工业园区才智教育的情况汇报，杜部长对园区才智教育给予的很高的评价，他认为：园区才智教育整体规划，系统推动，成果非常突出，有许多好的做法，应该借助“第十四届中国教育信息化创新与进展论坛”在苏州进行的良好契机，专心总结，推广阅历；11月7日，园区工委副书记、管委会主任杨_亲临园区老师进展中心，现场调研才智教育进展情况，对园区才智教育枢纽平台一期建设给予了充分的肯定，他认为，园区才智教育尽管起步较晚，但建设成效明显，希望继续努力，深化应用。 _年是园区教育信息化影响力提升的一年。与此同时，_年园区也先后接待了来自_市、_新北区、
22、_市、_市、_滨江区、_县等教育局教育信息化考察团的来访，并与来访专家就才智教育的建设工作进行了深入的探讨。 _年是创新工作、卓有成效的一年。_年完成了十项主要工作，概括起来为，逐步完善网络基础环境，如期推动一期平台建设、准时跟进平台应用培训、重点打造生态资源系统、乐观开展亮点项目讨论、专心落实常规电教工作、科学制定资源引入机制、初步建立数据标准体系、努力探究教育运营模式、深入开展信息教学讨论等，也取得了实质性的成果。值得庆贺的是，申报的才智教育区域推动与生态运营实践讨论课题被中央电教馆立项为全国教育信息技术讨论“_”规划_年重点课题，这对下阶段的才智教育建设会起到很大的引领作用。 回顾一年的
23、工作，详细体现在以下十个方面： 一、逐步完善网络基础环境 园区教育网络基础主要包括求学网域网主干和校园网络两大部分。求学网域网实行复用政务网技术，实现了高速、稳健的互联互通。网络完善的重点就放在了校园网络的标准化改造上。网络基础改造方面主要做好了三个方面的工作：一是完成新建学校求学网域网的接入工作。与管委会计算机信息中心沟通，制定接入方案，先后完成独墅湖学校、星洲学校等新建学校，斜塘学校、跨塘实小等改建学校的城域网接入工作；二是完成了首期8所学校的校园网络改造。在调研的基础上，争取财政的重视与投入，教育局从特色经费中列支137万用于8所学校的网络更新改造；改造过程中，坚持做到“统一标准、统一规
24、范”，为集约化管理到桌面打好基础，为云桌面应用提供保障；三是开展“园区校园网络标准环境及云应用模式构建”专题讨论，暑期完成了全部直属中小学及幼儿园的信息化基础设施调研，形成了“苏州工业园区学校网络标准环境建设标准”，为新校建设提供规范，为全面推动校园标准化改造做提供依据。 二、如期推动一期平台建设 一期建设包括“一库一门户六个系统”，分两个阶段完成。一期一阶段的“区域网络阅卷系统”、“区域老师聘请系统”、“区域招生系统”和“生态学习资源系统”等均根据迭代交付的方式，上半年间续投入使用，老师聘请系统在_年新老师聘请工作发挥了重要作用，招生系统数据采集在园区“电脑择位”工作中功不行没，网络阅卷系统
25、支持了高标准、无差错的六次区域网络阅卷工作；一期二阶段“智能门户”、“教育基础数据库”、“区域老师研训”和“教育协同管理”于5月底全面启动开发工作，分别在8月15日和11月27日分两次完成交付。为保证开发工作的顺利进行，我们与代建公司风云科技通力合作，先后召开43期枢纽平台建设工作例会，组织调研论证会议的近30次，不断完善代建管理机制，明确开发进程中存在的问题，提高开发质量与速度。风云网络的代建模式经过一年的历练，形成了一套行之有效的代建流程和约束机制，在二阶段乃至二期和三期的建设将发挥其更好的作用。 三、准时跟进平台应用培训 平台的云端测试、部署和分层次的应用培训，是保证各类平台推广应用的基
26、础性工作。平台开发完成后，我们先在虚拟服务器上进行部署，然后进行并发压力测试，再组织相关人员的培训工作，最后部署到生产环境，进行功能与性能的测试与优化，任何一个环节都不行或缺。 一年来共开设用户账号_余个，组织培训30轮次，参训_人次，让每一个用户能够熟悉每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。生态学习资源系统的在线辅导模块，涉及人员面大量广，先后组织苏大附中老师的全员培训、高中学校技术保障人员专项培训、主讲老师的使用培训和骨干老师在线辅导的应用展现等四次培训活动，为高中校在线辅导课程的开设提供了保障。下半年还在园区范围内组织一次涉及各中小学的_个
27、并发点的实测活动，以检验在线辅导模块的应用功能。还有教育协同办公系统（教育oa），涉及单位_个，用户_余人，先后组织四轮区域培训，推动了局端和校端的应用。 四、重点打造生态资源系统 园区“生态学习资源系统”包括“学习管理”、“学习资源”、“在线辅导”、“同步课堂”和“社会化资源”等五个模块，是枢纽平台的重要系统，旨在满足学生无处不在、无时不在的个性化学习需求。 _年，在加快系统开发基础上，重点做了两项工作。一是推动系统化结构化微课资源的开发；二是推动“在线辅导”课程的实施与资源积累。在微课资源的开发上，出台了园区教育系统化结构化微课开发方案和关于加强园区教育生态学习资源系统建设与应用的意见，给
28、生态学习资源系统资源的资源建设提供了政策保障，由教研中心组织发动、信息中心组织培训、学校备课组讨论制作、骨干共同体参加制作，推动了系统化结构化微课的开发。同时，探究资源开发与使用激励机制，形成一个资源建设与应用生态，下半年还组织了42节精品课的拍摄制作。目前，信息中心共组织各类微课制作培训28次，受益老师达_多人次；微课资源达到_节，精品课将达到_节，元资源将突破_件。在“在线辅导”方面，开设辅导课程143次，参加学生_人次，积累辅导视频资源_个。 五、乐观开展亮点项目讨论 在推动信息技术与学科课程整合常态化应用讨论的基础上，乐观开展信息化亮点应用讨论。 一是完成了9个“将来教室”的建设工作，
29、并展开了应用培训活动。在落实专项经费的同时，统一建设标准，深入学校指导建设工作，确保将来教室的建设进度与质量；10月在跨塘实验小学新建的将来教室内，对园区已经建成“将来教室”学校的实验老师及_年拟建设“将来教室”学校的骨干老师50人进行了专题培训，12月又在园区二实小进行了“将来教室”应用第一期种子老师教学设计展现与研讨活动，推动了“将来教室”的应用；二是推动“翻转课堂”的试点讨论工作。上半年，先后文萃小学、星海实验中学进行研讨活动，做到了“渗透理念，先学后教；形式多样，尝试翻转；资源先行，课程跟进；骨干带头，群策群力”，下半年，在跟踪试点校讨论活动的基础上，组织参加实验的骨干老师进行基于园区
30、生态学习资源平台在线学习支架创建专题培训，指导借助平台开展“翻转课堂”讨论工作。11月28日，在翰林小学组织小学“翻转课堂”展现研讨活动；_年1月7日，在斜塘学校组织中学“翻转课堂”展现研讨活动，沟通讨论阅历，展现讨论成果。_年先后有8人次，分别参加了成都、济南、深圳、南京、武汉等全国性“翻转课堂”展现活动，获得高度评价。 六、专心落实常规电教工作 重点做好了四个方面的工作：一是继续做好教育技术应用培训工作。一方面继续做好市级网络在线培训的组织工作，根据苏州市电教馆通知精神，乐观发动并组织了_年春季、秋季班网上在线培训报名工作，共有1489名老师参加了27门课程的学习，取得良好成果；另一方面组
31、织好媒体、新技术的应用培训工作。11月份成功举办了园区校园电视节目制作专题培训活动，进一步培育园区中小学、幼儿园校园电视创作人才，提高了园区校园电视节目制作水平。 二是组织好电教评比工作，荣获苏州市四个组织奖，市级以上单项奖300多个。其中，组织参加_年“苏州市信息技术应用技能大赛”的四个赛项（老师多媒体作品、网络教研团队、整合课评优和英语口语竞赛），获奖一等奖11个、二等奖19个、三等奖51个；组织参加_“全国中小学、幼儿园校园电视优秀节目评比”，园区共报送校园电视作品25件，16件作品摘金夺银；组织参加“中国教育电视优秀教学课例评比”中，报送教学课例作品59件，43件作品获奖；组织参加“江
32、苏省微课大赛评比”，报送微课作品150件，作品的数量和质量在全市处于上游水平；组织参加_年“中小学校优秀校园网站评比”，荣获市一等奖6个，二等奖7个，获省一等奖2个； 三是做好了园区“第四届教育技术应用能手”评比活动。根据苏州市教育局（x教信息_3号）印发的苏州市中小学“教育技术应用能手”评比方法和园区教育局_年9月25日下发的关于组织园区第四届中小学“教育技术应用能手”评比活动的通知精神，在各校（园）推举、申报的基础上，经对比申报条件考核，评比出教学整合能手10名、应用维护能手6名、管理能手2名。 四是开展常规应用讨论工作。指导学校开展信息技术与学科课程整合的课堂教学研讨和校本应用讨论，开展
33、互动课堂构建的教学研讨活动，组织园区老师参加“第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，荣获一等奖1个、二等奖_个、三等奖_个；推举优秀网络教研团队参加“全国信息技术创新与实践活动（noc）竞赛活动”，荣获一等奖36个、二等奖_个、三等奖x个。 七、科学制定资源引入机制 我们对相关社会化资源进行深入调研，形成了一定的思考，做到社会上有的资源我们不重复开发，企业能提供的服务我们尽量加以利用。我们初步讨论制定了社会化资源引入机制和推动路线图，让优秀教育类的高新技术企业参加到教育信息化建设中来。信息中心也在生态学习系统和app应用中为社会化资源预留了接口，开展对接试点。3月份，教育局已经邀请相关公
34、司做了产品展现，目前正就合作细节展开研讨，如合作期限、产品版权、数据共享、保密协议、法律条款等。信息中心正在乐观与思必驰、幻想人、北极光、北京四中网校等高新技术企业商洽，_年度将社会化资源引入和第三方资源选购纳入年度预算，开展常态化运作。 八、初步建立教育数据标准体系 随着基础数据库和数据交换平台的启动建设，针对数据标准、库表结构、字段、容错性将是一个庞大的系统工程。为此，在基础数据库建设的同时，信息中心在参考国家教育基础库元数据标准和江苏省信息化建设指南的基础上，建立园区教育数据标准体系，并依据应用在本期的基础数据库里。目前基础数据库已经采集125所区内各类教育机构的_余条老师、_多条学生的
35、详细数据，开发制作了11个主题数据库，为将来的应用系统提供权威的数据运营保障。 九、努力探究教育运营模式 园区教育信息化虽然起步晚，但是起点较高，一开头就采纳云架构展开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探究和实践云时代背景下的新型运维体系的建构。在系统运维方面，我们得到管委会计算机信息中心的大力支持，依托运维公司对校园网络、教育专有云资源池进行了全面的部署与管理，保证了网络基础与云资源池的稳健的运行；在业务运营方面，教育局与管委会计算机中心、信息化办、园区财政多方沟通，开展了园区教育信息化运
36、营中心的工作职能和工作量的调研，也得到了财政与管委会计算机中心的认同，10月份教育信息化运营中心正式运营。目前，已组建了8人运营团队，负责全部教育平台业务数据层面的运营工作。包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的讨论和优化等诸多方面，能更好地连接软硬件交付，形成一条行之有效的运维生态链。 十、深入开展信息教学讨论 信息技术教学讨论方面，重点做好三个方面的工作。一是确立典型课例，开展有主题的研讨活动。小学段分别在星海小学、园区二实小开展了“学案引导下互动课堂的构建”讨论，初中段分别在_学校、_学校、_学校开展“moodle支持下的互动课堂的构建”讨论，高中段在西交
37、附中、星海实验中学开展了“体验与评价型互动课堂的构建”讨论，在课堂教学观摩与现场研讨后，开课老师与参加研讨老师均形成书面的教学反思和观后感，从中提炼出高效课堂教学的策略并推广；二是围绕微课资源，开展设计与制作培训。先后组织小学段、中学段的制作培训，由骨干老师牵头，开展了系统化结构化微课的制作，中小学信息技术近100节微课已经发布；三是根据实际需要，组织师生竞赛活动。学生层面：组织中小学学生信息技术应用作品分片初赛，下学期组织了现场制作竞赛，并组织了中小学生的技能操作竞赛，包括键盘操作、logo程序设计和flash制作等内容，促进了学生信息素养的全面提升；辅导与组织初、高中生参加_年第二十届全国
38、青少年信息学奥林匹克联赛_赛区暨_市的竞赛活动，荣获省一等奖12名、二等奖13名、三等奖22名，市一等奖12名、二等奖16名、三等奖30名，；老师层面：根据苏州市统一安排，上学期组织了园区小学信息技术基本功竞赛，并选送优秀选手参加了_市竞赛，荣获市一二三等奖各1名，下学期组织了中学信息技术老师基本功竞赛，并推举两名选手参加_市竞赛，荣获一二等奖各1名。 _年是园区教育信息化面对新挑战的一年。一是时间紧迫，任务量重，既要补缺，更要创新，挑战大。一期开发八个系统，大多为补缺项目，上线时间很紧；同时，全为定制开发，无成熟阅历借鉴，往往会出现“开发难跟进，调试不彻底，问题易产生，影响会消极”的现象。二
39、是涉及面广，应用面宽，既要有车，更要有货，要求高。园区教育枢纽平台涉及学生、老师、家长、社区与管理者等诸多层面，光有平台是不行的，不能跑空“车”，要有“货”数据与资源，构建一个数据与资源的生态化系统是需要积淀的，需要不断完善。 在“才智教育”的建设过程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建设过程中必须回答的问题，但这些问题信息中心往往无法回答或解决这些问题的，需要责任主体或使用者来思考、讨论和应用体验，提出明确的建设目标和完善要求；信息中心根据需要进行设计、开发与完善。只有“才智教育”成为每一个管理者和老师的共识，“才智教育”才会真正走上快车道。 学校信息化年终总结报告精选篇3 一、指导思想
40、： 专心学习江苏教育现代化2035、教育信息化2.0行动计划、江苏省“十四五”教育信息化进展专项规划等相关文件，继续总结学校教育信息化进展状况与不足，坚持以学生进展为本，以老师信息素养提升为核心，以培育学生信息素养为宗旨，全面实施教育信息化2.0行动计划，努力提升信息技术与教育教学融合创新水平，结合“善学课堂”改革，通过多种方式推动才智教育的深入进展，突出重点、整体推动，加快教育信息化进程，努力推动校园智能化、资源普及化、应用常态化。 二、工作目标： 1、继续加强信息化基础建设，做好信息化环境搭建工作，准时更新完善信息化数据，不断探究信息化数据互联互通，努力构建整体化的信息化环境，促进信息化与
41、教育教学、日常管理的融合。 2、乐观协作教科研部门，做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大讯飞才智课堂”、心育活动室设备培训工作，通过多种途径、多种方式提供培训指导，以信息技术运用为抓手，以学科融合为重点，全面提升老师信息化素养，努力建设一支符合素养教育要求，能娴熟运用信息技术为教育教学服务的老师队伍，全面提升老师信息化技术运用能力。 3、乐观协作教学部门工作，全力完成九班级艺术测试、英语口语中考及八班级地理、生物考核工作，做好训练、模拟及培训工作。 4、乐观开发校本课程资源，以社团活动为课程阵地，专心做好活动过程管理，以课程内容为核心，构建相对完整的课程体系，借助现有资源库
42、，充分发挥存储服务作用，建立有一定数量、高质量的课件素材、校本课程资源库。 三、工作重点： 1、做好信息化环境建设和管理工作，定期巡查场所环境、设备线路、配置运行情况，准时做好服务器和软件备份并做好各项记录，做好信息化设备登记、管理工作，加强各类基础数据平台和教育教学平台的管理和维护，准时做好金陵微校端工具、师生库、焦点教育云平台数据更新，设备登记、管理工作，确保校园网络、班级教学设备、监控、广播等系统正常运行，为学校各项工作正常开展提供保障。 2、做好“科大讯飞才智课堂”、心育活动室设备使用培训工作，协作教研部门做好“教育信息化能力提升工程2.0”服务与支持工作，乐观协作上级部门做好各种信息
43、化观摩、培训、竞赛工作，进一步发挥信息扮装备作用，努力挑选思想素养好、信息化技术过硬的中青年老师充实到教育信息化应用中坚队伍，发挥引领作用，提高老师应用水平。 3、乐观协作教学部门，做好九班级艺术测试、英语口语练习及中考、八班级地理、生物考试工作，做好训练、模拟及培训工作。 4、与教学部门合作，结合“1215善学课堂”改革，尝试推动校内教育教学与信息化深度融合，尝试以教学赛课的形式开展，力求全学科掩盖，以区信息化教学能手竞赛评比标准为依据，提升老师信息素养，促进教育教学融合创新，推动教育信息化从融合应用向创新进展转变。 5、乐观做好各项信息数据填报工作，按上级要求准时做好教育季报、信息化业务管
44、理系统、节能减排等数据填报，做到数据正确，填报准时。 6、继续做好信息化资源建设工作，通过多种方式收集和构建资源，与德育部门协作，以社团开展为途径，创建有四中特色的校本课程资源库，进一步更新公共资源，做好校内活动影视频资料留存工作，激励老师提供、共享更多信息化教育资源，做好资源管理和开放工作，为老师教学、学生进展提供支持和帮助。 7、继续做好信息发布与宣传工作，加强校园网站、校园电子屏管理，充分发挥网站和电子屏宣传阵地作用，不断完善校园网站，做好信息更新，加强学校在网络平台上的宣传力度。 学校信息化年终总结报告精选篇4 我校目前九个班级全部配备了交互式电子白板，班班通设备配备率100%，实现了
45、互联网100MB光纤接入，校园无线网络全掩盖。学校建有360云盘校级资源库，拥有微课程、ppt课件、白板课件、电子教案等各类资源，创建有学校平台，学校、班级管理群和老师网络空间，实现了学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。 我校还成立了现代教育技术中心，由温勇老师负责详细指导学校信息化应用工作。同时制定了信息技术岗位责任制，明确职责、落实到人；确保了每个教室信息化设施有人维护，正常使用。下面从三个方面对我校的教育信息化应用情况进行总结。 一、课堂信息化 1.打造信息化应用常态课。教学中，授课老师将班班通设备、PPT课件和微课程视频与“四个一教学模式”进行深度融合，同时老师激励
46、学生走上台来使用信息化设施展现学习成果，努力打造高效课堂。我校还坚持校长巡课制度，将是否使用信息化设备辅助教学作为巡课一项重要内容，发现问题随时反馈、督促整改。 2.每学期至少开展两轮“精品课”赛课活动，将信息化应用水平作为赛课的重要评价标。赛课前提前一周向学校公布赛课日程和详细要求，并邀请同学科老师全员参加听评课，赛课后进行集中反馈和点评。通过赛课，老师对精品课堂从尝试到钻研，从细磨到精品，逐步提高老师信息化应用水平。 3.开展信息技术与学科融合的培训活动。 二、教研信息化 1.加强信息化应用培训。每周坚持对老师进行信息化校本培训，培训内容包括电子白板课件制作、微课程录制等内容。 2.建立教
47、育信息化应用校本资源库。 3.开展信息化应用校本教科研。建立校本课题，组织老师乐观参加并开展校本教研。 4.利用网络空间实现无纸化集体备课。老师将电子教案上传到网络空间并进行二次复备，同时访问其他老师网络空间，查看教案、跟帖回复备课建议。每周末老师根据集体备课建议和授课情况撰写日志和教学反思。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，虽然我校在推动教育信息化建设过程中，经过努力尝试，取得了一些成果，但与先进学校相比仍有差距，下一步我校将主动拉高标杆，开拓创新，追求卓越，努力推动学校教育信息化应用工作再上新台阶！ 学校信息化年终总结报告精选篇5 本学期以来，我校继续落实_中学才智校园进展规划和南京市
48、“十三五”教育信息化进展专项规划，以教育教学为核心，把信息化建设作为学校进展建设中的重要部分，继续促进信息技术与日常管理、教育教学的深度融合，通过培训提高老师信息技术运用水平，通过信息化的全面建设，切实提高学校管理水平，提升教育教学质量。现总结如下： 一、重视培训，全面提升老师信息化水平。 目前我校已经建设了以希沃产品为课堂核心，融合焦点才智教室、科大讯飞才智课堂、金陵微校等多种平台的才智教学、管理系统。本学期以来，结合学校实际，有针对性的开展各种培训活动，努力提升老师信息化素养和信息技术运用水平，转变老师观念，提升教育教学质量。 1、组织班级班牌专项培训，帮助班主任老师了解班牌功能，设定班牌模块，更新班牌信息。协作德育处在9月下旬进行班级班牌更新检查，使班级班牌的使用率有了较好的提升。 2、做好金陵微校端工具培训工作，利用空余时间做好金陵微校端工具部署，利用老