《小学学校工作总结小学学校工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校工作总结小学学校工作总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学学校工作总结小学学校工作总结 小学2022年学校工作总结 小学2022年学校工作总结 2022年度以来我校以全面打赢教化三年振兴中盘攻坚战为总动员，以“立足规范、突出质量、强师优质、提升内涵”十六字方针为指导，以制度保障、规范管理、科学考核、抓实过程；以作风建设、营造氛围、点燃激情、助推内力，凝合全校合力，努力做好学校各项工作。一年来我校老师在各级各类论文评比中获奖及报刊上发表60余篇，在全县语文、数学、科学、幼儿教化老师基本功大赛中均获得优异名次。在全县乒乓球竞赛、小学组英语课本剧、小学生金钥匙竞赛中名列头筹。此外我校还在全县特色观摩评比中荣获先进单位。（链接图片）这些成果的取得归功于我
2、校全体师生的共同努力，更得益于上级领导和兄弟单位对我校的正确指导和赐予我们的有益借鉴，在此对大家表示诚心的感谢。 回顾总结一年来的工作历程和思路我们把它归纳为：四个“三”，即突出“三项目标”、着力“三风”建设、强化“三力”引导、做实“三段”管理。 一、聚焦“三项目标” 一年来，围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，我校把老师队伍建设、学校特色创建、学生综合素养提升作为我们工作的主攻方向。 （1）老师队伍建设，我们力争用最务实有效地方式，提升我校老师的整体水平。1、坚持每周一次政治学习和业务学习制度；2、上好校内“公开课”，（图片）开学初学校就把各科老师的公开课时间、内容支配到位，下发
3、到年级组，实行同堂异构的形式，便于老师探讨沟通。3、仔细开展集体备课。学校规定每个年级组每学期都要开展肯定数量的集体备课，每次都要有学科带头人或中层教干参加。4、坚持“走出去、请进来”（图片），学校主动承办教研室、教科室等部门组织的各项活动，每学期都会依据我校存在的薄弱问题，邀请专家到我校指导，本学期我们请教研室到我校开展了“六年级教学质量提升观摩研讨会”；每年我校都会拿出相当可观的资金用于老师的外出培训，只要教化局支配，只要老师有学习须要，我校都主动组织、仔细参加，我们要求外出老师回校要上汇报课、上交心得体会和大家共享沟通。5、加强六仔细的过程管理监控和阶段分析评价。（图片） （2）特色文化
4、创建，一年来我校围绕育德、启智、审美、健体四个目标，全面开发特色教化内涵，通过健全特色创建机制、丰富校内文化内涵、整合优质教学资源、开发特色校本课程、拓宽展示沟通平台等手段多措并举努力实现特色创建提档升级。（特色文化图片） （3）学生综合素养提升。我校本着“合格+特长”的育人理念，以“五星评比”（学习之星、阅读之星、文明之星、书法之星、运动之星）和“五个一”、工程（一天一页字，一周一首诗，一月一本书、一季一首歌，一学期一支舞）为抓手培育学生综合素养，对于学困生学校提出关注、关爱“后十五名”，制定培育提升方案，对于留守儿童我们加强心理健康教化和关爱活动的开展。（五星方案及活动图片） 二、着力“三
5、风”建设 “三风”建设是学校文化建设的重要组成内容。“三风”相互影响，相互促进。整体体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校内文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的须要。始终以来我们努力践行学者如渴、以思为悦的学风；教者儒雅、以研为乐的教风；为人求真、为学求实的校风。主要做法：加强学生志向信念教化，加强家校共建，优化课堂教学、细心作业设计、开展丰富活动、实施发展评价，教会学生“爱学乐学”；开展职业志向教化、实施师德承诺、加强名师引领、营造奖优罚劣氛围，激励老师做思想的实践者、实践的思想者；通过文化氛围营造、价值
6、导向引领、课程实施监控努力实现陶行知先生提出的的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”（家长会、师德承诺书及签订图片） 三、强化“三力”推动 所谓“三力”是指：机制的压力和动力、领导的引力、团队的合力。今年以来，依据学校的现状，我们贴船下篙，进一步优化明晰了六仔细月考核制度、教学质量检测制度、老师培训安排、年级组考核方案、班主任考核细则、绩效工资方案等制度，制度直指项目落实。强化目标意识、形成倒逼机制，给每个部门定责任、给每个人压担子；与此同时我们提出“要管理更要领导”的管理理念，要求教干不仅要诉诸权利自上而下的指导工作，更要诉诸于老师的心灵，激发价值期盼、引领思想的成长，形成“引力”，变行
7、政助推为行为自觉。学校实行年级组捆绑式管理由少总部考核常规（爱好小组）、教育处考核六仔细（大阅读）、教科室测评教研（特色创建）、校长室考核平安每月对年级组进行量化评比嘉奖，激发团队合力。（资料图片） 四、创新“三段”管理 近年以来我校变更吩咐-听从的安排管理模式，创新校长室中层各科室年级组的三段层级管理模式“三段”既相互负责又有肯定的自主权。校长室管宏观、管难管，中层部门重在服务引导和考核评价，年级组执行学校安排、考评年级老师，同时可以自主确定年级活动、老师配备。三段共同制定学校制度方案。校委会在管理实践中多给中层部门支撑和帮助、关注和期盼、激励和好看，削减“御驾亲征”和事必躬亲，激发中层的创
8、新实力工作主体责随意识、荣誉感。实行管理扁平化，赐予年级组肯定的自主决策权和经费运用权，提高年级组工作的主动性和执行效力。（教代会图片） 一年来，全校上下凝智聚力、砥砺前行，最令我们感到欣慰的是我们能够严格根据江苏省中小学常规管理规范的要求不断努力，仔细执行课程安排，围绕全体学生的全面发展做出了肯定的努力也取得了一些成果。最令我们难以释怀的是我们的显性教学质量指标特殊是毕业班成果与先进单位还有肯定的差距。这也是我们今后工作的赶超目标。此外我们还存在如下问题： 1、学校硬件制肘，影响学校各项活动的有效开展。如：双语阅读图书、场馆，教研活动场地器材、幼儿园办额太大等 2、特色建设瓶颈，影响创建提档
9、升级。主要表现：缺少优秀老师引领、写字教学探讨实践成效甚微。 3、老师队伍不够均衡，老师整体素养还要加强，老师结构性缺编问题比较严峻。 4、集体备课虽然取得肯定的实效，但有时还不够扎实，时有走过场现象。 5、学困生跟踪发展评价机制不够完善，后十五名的转化力度要加大。 6、双语阅读活动形式单一、效益有待加强。 面对发展中存在的问题，下一步我校将围绕：特色建设品牌化、常规管理精致化、队伍建设均衡化、教研活动自觉化、学校建设现代化的思路整体推动各项工作高位发展。 1、深化写字特色教学，实现提档升级。围绕育德、启智、审美、健体四维目标，通过环境营造、课程探讨、教学评估、活动引领四个抓手努力放大特色效益
10、，深化特色内涵。 2、接着抓好“五个一”工程五星评比活动，全面提升学生综合素养。 3、创新教科研形式，实行老师队伍建设“五个一”，（每天一板字、每周至少听、评一节课、每月至少上一节研讨课、每季度至少读一本书、每学期至少撰写一篇论文）强化师资队伍建设，构建高效课堂，进一步细化操作方案，强化质量监控检测的指导和激励作用，使每一次检测都能成为老师总结阅历、查找不足、求得提高的有效途径和方法。加强对于“后十五名”的关切关注、跟踪辅导、考核评价，努力提升教化教学质量。 4、加强“双语阅读”工程，进一步加大双语阅读的考核力度，加强阅读的规范与指导，加大场馆、图书等经费投入、通过开展图书漂流、班级图书角建设
11、、好书共读、诗文竞赛、手抄报、读书笔记评比等形式多种形式营造双语阅读氛围，激发阅读爱好，培育阅读实力、提高阅读效果。 4、科学规划新校区文化建设。图片目前我校的新校区正在惊慌建设中，我们现在要做的是超前科学谋划新校区的文化建设。我们将围绕“数字化、信息化、园林化、人文化”的思路来构思新校区的文化建设，届时我们的校内将会是放飞师生精神的志向花园、和谐乐园、华蜜家园。 2022年已经向我们走来，我们坚信有上级领导和兄弟单位关切支持，有我们全校师生的共同努力，小学的前景肯定会更美妙。 2022-12-18 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页