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2、觉到时间的匆忙，不觉中我们的学习培训已接近尾声，真有点依依不舍。头脑里回放着两个月里的收获，总觉得沉甸甸的，记忆的闸门打开一下喷涌而出。 平易近人、知识渊博的辅导老师 能有幸成为国培学员本身就怀着忐忑心情，毕竟之前没接触过。也不知自己能否完成，登陆后看到许老师的欢迎辞，让我感觉“未见其人，如闻其声”。真诚的话语让学员们倍感情切，而且她就像启明星为我们指明方向，当我们遇到困难向她请教，她总是耐心地回帖，直到解决为止，虽然没见过面，但在我的想象中许老师一定是一位受学生们喜欢的老师，我一定要学习他对工作专心负责的态度，许老师你是我的榜样。 为人师表、学无止境的使命 通过培训学习，感到新课标下的老师再
3、不是以前拿着课本教教材，而是要想给学生一碗水，我们就要常流水。培训给我打开了一扇通往自我充实的大门，所以我要不断自我“充电”。尤其是几位专家的讲授，生动的课堂案例极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。从思想上更加明确了只有立足课堂教学，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为老师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村老师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动乐观地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专
4、长，让更多的学生从中获得健康。所以，诸如这样的培训，希望以后能有更多的机会降临到我的身上。 总结成果、提出小小建议 培训的每一个环节都饱含着每一位老师的辛勤和汗水，都想为来自全国各地的老师们打开一扇窗，。例如：全班推选最优教案，我每日徜徉在一节节精彩的教学设计中，领会这其中的精华。大家以此为平台展开擂台，把自己的优秀课例拿出来，相互学习、沟通，共同进步。在这个平台上大家各抒己见，提出各自的想法和意见。该我留下了深刻的印象。在这里我也要提出自己的小小意见，有些模块前面的阅读文本似乎与后面的作业关系不大，例如设计一个小课题讨论，我觉得课题讨论不是一项容易的事，也不是每个老师都能完成的。课题讨论更不
5、是能短期完成的，应该在这一模块首先向大家介绍如何进行课题讨论，告知方法，引导辅助，这样我们老师也不用到电脑上找来找去，不知我的建议是否合理？ 总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让他细水长流。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为为，让自己在教学实践中不断成长，是自己的教学能力和教学水平更上一个台阶。我会更加努力钻研，为农村的教育事业贡献一份力气。我只是其中的一棵小树，让我们一起仰起头，高举双手，共同撑起这片蔚蓝的天空！ 2023国培老师研修心得篇2 通过这么多天的学习，一次次倾听了专家们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得
6、到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清新地熟悉到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，假如以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我。 通过培训，我结合自己情况，明白，假如要做一个老师，要做一个好老师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个老师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的老师。因此，我们要常常专心反思每日的教学得失：课堂导语有没有调动学生的乐观性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处。好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。还
7、要走科研之路，做复合型老师。 现代老师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加阅历”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代老师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能把握现代教育技术的复合型人才，能在教学中讨论，在讨论中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型老师。 教学中我努力让学生自己去探究，自己去实践，充分的发挥学生的主体地位，让学生感受到自己的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是老师弹琴，学生自己用“啦”模唱旋律，然后自己带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进个性进展，我采纳了
8、男女生分唱，以达到相互学习，进而巩固以学知识。 音乐与活动是沟通的，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。在教学中我尽量为学生提供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗诵等是小学生最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分留意这种音乐活动过程的展开，本课通过小组合作以多种形式来展现自己心中的春天，激发了学生创新的潜能，给他们探究知识的空间，让他们大胆想象，自由制造，在这里课堂活跃气氛达到了最高点。 2023国培老师研修心得篇3 在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干老师培训学
9、习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每日的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每日为我们安排了风格不同的名师，每日都能听到不同
10、类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参加式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的课堂教学行为的反思与优化；副主任宋海英的基于问题解决的老师行动讨论；东北师大附小副校长赵艳辉的把握教学本质，提高教学有效性；松原市教育学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略；华东师范大学教授孔企平的讨论数学教学，促进老师进展；东北师大教科院教授孔凡哲的数学课标研制修订的几个问题；松原市扶余县老师进修学校小学部主任王景成的统计图表怎么教；吉林教育学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教学讨论8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的练习课的教学设计；东北师大附小省
11、骨干老师王艳玲的举例教学技能；浙江金华站前小学校长俞正强的小学数学老师专业进展中的几个显性阶段；北京市昌平区城关小学校长特级老师柏继明的让反思成为一种习惯；吉林省二实验学校特级老师王成的教学才智的建构5场报告。5节案例教学长方体正方体、负数的熟悉、鸡兔同笼、两位数除以一位数、圆的熟悉。3次参加式培训分别是小学数学教材有效使用策略；小学数学解决问题教学策略；分数的教学等，还有学员4节课堂教学汇报等。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑
12、然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 印象特殊深的是柳继明老师的报告让反思成为一种习惯中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促
13、进人的进展。 俞正强老师的讲座小学数学老师专业进展的几个显性阶段让我对老师的专业进展有了全新的定位。俞老实说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，讨论型的老师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想自己达到了读懂老师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采纳了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。 孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。他说，有效的数学教学活
14、动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的进展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。 王成老师在专题报告教学才智的建构中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行乐观的示意，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会由于老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤
15、纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展现了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。 其实，培训是一个反思进步的过程。 2023国培老师研修心得篇4 我有幸参加了“国培计划”，十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观专心地参加了培训的全过程。在培训中我学习了教育专家们的先进教育理论也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进行了课例讨论。通过学习，我对幼儿教学有了更深的感受和
16、心得： 一、互动沟通是学好知识的重要手段。 在培训中，让我深深体会到互动沟通的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授知识，虽然不会出什么差错，但通过培训，让我熟悉到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯”呀!我将自己的怀疑提在“发起话题”中，一时间，解疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开!看来，互动沟通在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂”，不能让我们成为学习的“孤独者”。当前，随着信息传播速度加快，我们老师也应该紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。 二、用爱心去教学，用真心去爱学生。 作为老师教书育人是其
17、职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业专心负责”这两种工作态度 与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”。 三、学习实践学习实践。 这是一个循环往复的学习过程，也是事物进展的规律。我们老师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去“做学问”?所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们老师应该努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的进展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任奋
18、斗! 通过这次学习，我充分熟悉到自己仍需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。由于只有不断的学习，才能提高自己，才能适应教育的进展。 2023国培老师研修心得篇5 自参加了这次的小学英语老师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。 本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的怀疑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去猎取信息。在这个过程中学生
19、要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生制造好的语言学习环境，提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的熟悉到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的熟悉；同时对教具的展现我也在课堂上进行了实施，
20、其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进阅历来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽视学生的学校爱好，对于
21、一些枯燥和抽象的内容，学生都不感爱好，没有学习的乐观性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、详细化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接阅历基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习爱好，调动他们的学习乐观性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更强烈的参加意识，可以为
22、学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。 总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，老师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！ 2023国培老师研修心得篇6 这学期我有幸参加20xx年甘肃省中小学骨干老师远程培训，成为庆阳小科三班一员，除准时参加上课，准时上交作业，乐观探讨问题外；在学习过程中，我深刻感到学习理论知识的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让学生喜欢、家长认可的好老师。通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进
23、展方向和目标，反思了以往工作中的不足；更感受了不同风格名师的风采，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的教学指导，使我的教育观念进一步得到更新；同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益匪浅。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以乐观饱满的工作热忱投入到教育教学中去，努力为实现学生全面健康快乐进展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受： 一、老师要有良好的师德师风，做一个幸福的人 新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。我们体验到，老师只有在促进学生全面进展上
24、下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。一直以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，专心踏实地干着自己的工作。我认为要想成功地对学生进行素养教育，老师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。老师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，老师要留意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，学生就会由衷地尊敬、爱戴老师，进而发自内心地主动接受教育，内化自身的知识能力和觉悟，这正是素养教育所要求的。 我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要老师是一个幸福
25、并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并快乐的人。从事老师职业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次成功的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。要会宽容学生，在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批判；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！
26、只有不断去充实自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让老师的职业道路更加美妙。 二、老师要不断更新教育理念，做好课改角色转化 通过这次培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的能力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生个性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。 同时老师角色也应该发生变化，由权威者转向参加者、激励者，进而成为学生学习中的合帮助者
27、，甚至可以交伴侣，旨在培育学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求老师放下权威、师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战老师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教育需要“专家型”的老师，而不是“教书匠”，这就要求老师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。因此，我们全体老师要转变教育理念关注每一个学生的进展，关爱每一个学生的成长，关心每一个学生的生活学习，为促进全体学生的全面健康进展努力。 三、老师要不断提升自己修养，转变教育教学方式 老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需
28、要的是渊博的知识、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素养。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力。 在这次培训，我深刻熟悉到当下转变教学方式的重要性，要以学生为主体的探究式教学方式
29、转变学生被动接受知识的教学方式。要让学生通过自主探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。我们的学生不是被动地接受知识，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。乐观挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 四、老师要不断提高业务水平，把握现在教育技术 这次培训，我通过专心学习，对新课标、新教材又有了新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮
30、助。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教学布满了激情与爱好。这里有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有老师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到很多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次老师要学做会反思，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性路线统一到自己的教学实际业务水平之中。老师的自我思考、批阅、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的
31、提高和成长。 二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使将现在教育手段带进课堂，以前，在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显
32、著，教育教学水平一定会得到更大的提升。 参加骨干老师培训机会是难得的，自己的压力更大了。教育肩负着“百年树人”使命，我们“任重而道远”，为促进全体学生的全面健康快乐进展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。我们要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识技能，摸索教育教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教育技术和手段。做终身学习的老师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教育使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才
33、作出贡献！ 2023国培老师研修心得篇7 不知不觉整个国培就快结束了。虽然培训学习是短暂的，但它是转变我的教学思想和教学理念的起点。经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的熟悉，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地专心学习，乐观倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。 一、培训促我成长。 培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，评论沟通，做作业，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福!这次培训的内容丰富，形式多样，
34、有教育专家的专题报告，有优秀老师的教学展现，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展现。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。 二、培训夯实基础。 在这次学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考通过参加学习、反思体会，帮助我正确地把握了数学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我熟悉并把握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 对于农村小学老师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远
35、程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学有很重要的意义。 三、培训让我学会了沟通。 新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己讨论，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。 感谢“国培”这一平台。虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学
36、法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。 “活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的”。因此，我将以此为起点，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教育幻想。 2023国培老师研修心得篇8 在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每日收获知识，增长见闻。 例如：北师
37、大冯晓霞教授的36岁儿童学习与进展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教育进展现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准(试行)解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置以及线亚威主任的以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践等。 通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，准时捕获生活的脉搏
38、，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照料和关注。 通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确熟悉了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的进展提供了丰富的阅历和鲜活的实例。 皇姑区实验幼儿园的特级老师_x，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，
39、是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵进展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的进展、成长，优秀直至卓越。 沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照料我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会进展。 最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!