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1、中班健康优质教案小松鼠拉松果反思737_177514 1、中班健康优质教案小松鼠拉松果反思 活动目标： 1.能主动探究沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。 2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力气。 3.了解多运动对身体有好处。 4.喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长老师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。 2.物质打算：幼儿人手一个沙包备用沙包若干地板垫若干绳子、垫子、拱形门各4个灰太狼头饰、哨子 活动过程： 一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。(松鼠)
2、 二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前打算。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧! 三、独立探究：探究尝试沙包的多种玩法(约5分钟)。 1.幼儿分散玩沙包，激励幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧! 2.幼儿集中沟通，进行阅历共享。(3-4种)刚才宝宝们想出了许多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等)原来松果还可以，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧!(幼儿分散尝试)还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩
3、的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?) 四、讲解示范，幼儿练习 (一)学习双脚夹物跳的动作要领。 1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探究双脚夹物跳的动作要领。宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来! 2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(故意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试! 3.老师进行正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，
4、但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试! 4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作)现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做：两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳) (二)由易到难进行双脚夹物跳练习。 1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们愿意用自己学过的本领去救小羊吗?可是去狼堡的路上有很多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了平安，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本领。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方练习去吧! 2.分组练习双脚夹物
5、连续跳过地垫。 (1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。 请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过全部的地垫然后回到队伍后面站好。 (2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力气。有没有信心战胜难关! 五、集体游戏大战灰太狼：器械组合，玩法组合，进行竞赛游戏，增强竞争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本领，现在我们可以去救小羊了!孩子们请看，去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木桥，然后背着松果爬过山洞，最后用力的将我们的武器
6、松果砸向坏狼，记住砸坏狼的时候千万不要越过平安线，砸玩赶紧跑回来下一位宝宝再继续。(红队的陷阱小，假如你觉得跳宽的陷阱有困难，你可以选择加入红队)。 六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。(2分钟)宝宝们真棒!不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊，真是聪慧勇敢的好孩子。现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧! 七、活动结束：请小组长协助老师把器械送回家。 附集体游戏 玩法和规章：游戏玩法:幼儿成四路纵队站好，听到哨声后每队第一名幼儿双脚夹松果(沙包)连续跳过全部陷阱(地垫)，然后把松果放在头顶，两臂平举走过独木桥(绳子)，接着再把松果放在后背上
7、爬过山洞(垫子、拱形门)，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回击拍下一位幼儿的手以后站到队伍后面站好。被击掌幼儿继续游戏。 游戏规章： 1.砸灰太狼的时候不要越过红色平安线。 2.被击掌之后才可以开头游戏。 3.等待游戏的幼儿要做文明小观众。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、中班健康优质教案小松鼠拉松果反思 活动目标： 1.能主动探究沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。 2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力气。 3.教幼儿养成细心
8、、专心的学习态度。 4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动打算： 1.阅历打算： 幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长 老师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配通知家长活动当天给幼儿穿 便于活动的服装及鞋子。 2.物质打算： 幼儿人手一个沙包备用沙包若干地板垫若干绳子、垫子、拱形门各4个 灰太狼头饰、哨子 活动过程： 一、激趣：以谜语导入活动 样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。 (松鼠) 二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前打算。 现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧! 三、独立探究：探究尝试沙包的多种玩法(约 5 分钟)。 1.幼儿分散玩沙包，激励幼儿玩出多种花样
9、。请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧! 2.幼儿集中沟通，进行阅历共享。(3-4 种)刚才宝宝们想出了许多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等) 原来松果还可以，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧! (幼儿分散尝试) 还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 还有用身体其它部位玩的吗?) 四、讲解示范，幼儿练习 (一)学习双脚夹物跳的动作要领。 1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探究双脚夹物跳的动作
10、要领。 宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?试一试!看 谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来! 2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(故意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试! 3.老师进行正确的动作示范，幼儿学习。 原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试! 4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作) 现在请宝宝们和妈妈一起来用
11、双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做： 两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳) (二)由易到难进行双脚夹物跳练习。 1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们愿意用自己学过的本领去救小羊吗?可是去狼堡的路上有很多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了平安，现在 请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本领。 请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方练习去吧! 2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。 (1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。 请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。 请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过全
12、部的地垫然后回到队伍后面站好。 (2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。 这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准 而且要使出更大的力气。有没有信心战胜难关! 五、集体游戏-大战灰太狼 ：器械组合，玩法组合，进行竞赛游戏，增强竞争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本领，现在我们可以去救小羊了!来自.屈老师教.案孩子们请看， 去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木桥，然后背着松果爬过山洞，最后用力的将我们的武器松果砸向坏狼，记住砸坏狼的时候 千万不要越过平安线，砸玩赶紧跑回来下一位宝宝再继续。 (红队的陷阱小，假如你觉得跳宽的陷阱有困难，你
13、可以选择加入红队)。 六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。(2 分钟) 宝宝们真棒!不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊， 真是聪慧勇敢的好孩子。 现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧! 七、活动结束：请小组长协助老师把器械送回家。 附 集体游戏玩法和规章： 游戏玩法:幼儿成四路纵队站好，听到哨声后每队第一名幼儿双脚夹松果(沙包)连续跳过全部陷阱(地垫)，然后把松果放在头顶，两臂平举走过独木桥(绳 子)，接着再把松果放在后背上爬过山洞(垫子、拱形门) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回击拍下一位幼儿的手以后站到队伍后面站好。被击掌幼儿继续游
14、戏。 游戏规章： 1.砸灰太狼的时候不要越过红色平安线。 2.被击掌之后才可以开头 游戏。 3.等待游戏的幼儿要做文明小观众。 活动反思： 健康活动，对我们阅历不足的老师来说，很难上好它，特殊是对幼儿的规章掌握，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。 通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是老师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，老师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个“活”起来。其次，老师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中老师的语言一定要简练、有力，假如软绵绵就会让人感觉不给力。最后，健康活动的时间掌握，也是
15、非常重要的。像在前两次执教中，每个活动基本在40分钟左右完成，这完全超出了中班幼儿学习的时间，我们也从中反思很久，为什么时间会透支?这并不是单方面的原因。综合各方面，活动环节的设计、老师的组织、幼儿的学习都是有所问题的，于是我们在一次次的尝试中，寻找到了问题的根源，从而进行了修改，在第三次执教中，整个活动就非常紧凑了，孩子的学习也一下子调动了起来。但是还是有不足的地方，比如不够开放，在一些提问的方式上，我们可以更加开放，让孩子在前，老师在后。 通过本次教研活动，我从中收获不少，好的继续保持，不足的地方也需要改进，争取获得更大的进步! 3、中班健康优质教案小松鼠拉松果反思 目标： 1、练习倒退走
16、，进展走的能力。 2、进展判定能力和掌握能力。 3、培育幼儿之间的合作意识。 4、进展身体协调性。 5、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。 打算： 1、松果(数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替)，大报纸(数量与幼儿的人数相等)。 2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。 3、小铃、铃鼓各一个。 过程： 一、开头部分：组织幼儿在场地上，随音乐做打算动作。 (活动的开头部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做打算。) 二、基本部分： (1)学习向前走，向后走。 (小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退) (2)游戏：小松鼠拉松果。 规章：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，
17、分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。 (游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培育幼儿的规章意识。) 三、幼儿游戏。 四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果? (在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。 反思： 本次活动分三个步骤：开头部分基本部分结束部分。开头部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参加活动的爱好，活动的整个过程大都采纳游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作
18、意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。 4、中班主题活动教案：小雪花教案(附教学反思) 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。 活动打算： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 教学过程： 一、雪儿飘，沙沙沙 1.今日，老师和小伴侣来玩一个“雪儿飘”的游戏。老师念“雪儿飘”，幼儿接念
19、“沙沙沙沙沙”。 2.跟随钢琴小雪花的伴奏，老师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飘来小雪花 1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿爱好。 3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。 4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。 5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1.老师播放小雪花音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。 2.老师完整范唱歌曲一遍。 3.师幼以问答的方式演唱歌曲。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱
20、完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情
21、。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 5、中班健康活动教案：洗洗小毛巾教案(附教学反思) 活动设计背景 许多小伴侣饭前便后不喜欢洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。 活动目标 1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。 2，幼儿了解几种常见的洗
22、涤用品。 3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。 4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。 5，初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1肥皂的用途 2洗毛巾的方法 活动打算 脏的小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个 活动过程 1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净? 2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙? 3老师出示肥皂，让幼儿熟悉肥皂。 4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾摸肥皂搓洗毛巾清水清洗。 5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么? 6老师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小伴侣要常常洗手，养成爱清洁，讲卫
23、生的好习惯。 教学反思 1通过这次活动的学习，我班小伴侣几乎都会在饭前便后主动洗手了。 2多数小伴侣在平时户外活动时也开头讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。 3只是有的小伴侣为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。 6、中班健康活动快乐的小松鼠教案反思 活动背景： 感觉统合训练器材中的羊角球，颜色鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。抓住幼儿的奇怪心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动快乐的小松鼠，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探究。
24、活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的爱好，养成勤劳、勇敢的品质。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动打算 1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 活动过程 1、开头部分：小松鼠仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 2、基本部分： (1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加
25、活动的爱好。 (2)小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，订正不够正确的动作。 比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。 (3)小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起打算很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师留意观察和个别指导。 (4)小松鼠运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 3、 结束
26、部分：听音乐做放松动作。 活动反思 1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的乐观性很高。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。 3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参加活动的爱好，并能按老师的要求，乐观、主动地完成活动的
27、要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。 4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会能力。 7、中班健康活动勇敢的小松鼠教案反思 活动目标： 1.培育幼儿勇敢的品质。 2.练习由高往低跳的技能。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动打算： 1.
28、高度为2530的椅子若干。 2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。 3.场地布置如图： 活动过程： 1、调动身心，激发幼儿的爱好 幼儿听音乐随老师做预备动作，如：手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳动运动等，做好腿部练习。 2、自由练习 引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部 的动作。 3、集中示范讲解 1请12名动作正确的幼儿示范。 2老师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。 4、重点练习 1激励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。 2激励幼儿从别人的“树”上跳下来。 3激励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。 5、再尝试探究 提供更高高度
29、的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。 6、体育游戏：大黄狗 7、老师简洁小结，幼儿听音乐随老师做放松动作出场。(结束) 活动反思： 多数孩子对此技能把握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的动作要领,讨论向上跳的留意事项.但是有个别孩子由于胆小，不敢去尝试向上跳这一动作，在以后的教学活动中，应该预设的这一点，用更好的方法去引导孩子乐于尝试。 8、中班健康蛀牙虫快走开教案反思 活动目标： 1、初步了解蛀牙产生的原因，懂得牙齿保健的重要。 2、学习正确的刷牙方法。 3、愿意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算：
30、 1、一个小熊娃娃， 2、一把牙刷，牙齿模型一副。 活动过程： 1、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结结实实不爱坏。 2、听故事小熊拔牙，了解产生蛀牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。 幼儿听故事讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙齿拔掉有什么不便利? 3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简洁方法。 (1)幼儿相互看同伴的牙齿，沟通看牙齿的经历和感受。 (2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。 (3)老师小结：假如不留意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们的身体健康缺少牙齿时，说话不清晰蛀牙严重的话，还会很难看呢! 4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。 (1)老
31、师：小伴侣会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗? (2)先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。 (3)老师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的方法。 (4)互动小游戏。老师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后老师和幼儿听刷牙歌一起做动作。 5、变魔术游戏。 老师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告知幼儿保护牙齿，还应该少吃甜食，多吃蔬菜水果。 活动结束 老师总结我们学会了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没方法靠近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，还可以告知自己的爸爸妈妈们。 活动反思： 此活动先用猜谜语的方法引出主
32、题牙齿，幼儿的爱好很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好! 9、中班音乐小娃娃跌倒了教案反思 活动目标： 1、激发幼儿爱同伴的情感。 2、培育幼儿对唱曲的感受能力和表演力。 3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 激发幼儿爱同伴的情感，培育幼儿对唱曲的感受能力和表演能力。 活动打算： 图谱，音乐磁带小娃娃跌倒了
33、 活动过程： 一、设置悬念，由“哭声”引出课题。 提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说) 二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容 1、老师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小伴侣帮助了他) 2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。 三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字 1、老师和幼儿看图谱说歌词 提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的? 歌曲里的小伴侣为什么帮助小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了，哭了-) 2、随音乐磁带看图
34、谱演唱歌曲，激励幼儿小声跟唱。 3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带) 4、给歌曲取名字 幼儿讨论，老师小结，歌曲名称小娃娃跌倒了，幼儿重复。 四、幼儿自己说一说当小伴侣遇到困难时该怎样做? 活动反思： 整个活动轻松、愉快、好玩。首先，选材非常好，符合幼儿园教育指导纲要(试行)中提出的“自由表达”和“制造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，老师教学技巧把握得非常恰当。第三、老师早各个环节的设计非常专心。如：活动开头部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去
35、想、去思维，活动结束部分，一般老师的结束语比较格式化，而这个活动中，老师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做?”整个活动中，孩子们始终爱好盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的爱好动身以及老师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。 10、中班健康小猪生病了教案反思 活动目标： 1、了解感冒的基本知识，知道生病时要准时协作医生进行治疗。 2、逐步养成良好的生活习惯。 3、知道检查身体的重要性。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动打算： 1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。 2、小猪生病了教学挂图、语言CD。 活动过程： 1
36、、谈话引出课题：小伴侣们，你们观察一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活阅历叙述) 2、出示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病? 3、激励幼儿自主阅读故事小猪生病了，引导幼儿讨论故事内容。 (1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。 (2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的? 4、结合幼儿自身阅历，进行分组谈话。 (1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的? (2)请个别幼儿讲给大家听
37、一听。 5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。 (1)提问：我们平时应该怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。 (2)老师引导幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，根据天气准时穿脱衣服等。 活动延长： 组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。 活动反思： 小猪生病了非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很专心，并且回答问题很乐观，有的孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过
38、，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要准时协作医生进行治疗，坚持每日熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。 11、中班音乐活动小老鼠打电话教案反思 活动目标： 1、在听听、说说、唱唱中，熟悉歌曲并有学唱爱好。 2、喜欢角色扮演，在与同伴共同表演中体会游戏的乐趣。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 认知打算：有打电话的阅历，知道电话的用途 材料打算：ppt、音乐 重点
39、难点：初步学唱 活动过程： 一、 邮递员叔叔好 邮递员叔叔不管刮风下雨、还是烈日炎炎，每日都要为人们送去千万封信，真辛苦，让我们一起用好听的歌声来赞扬邮递员叔叔们吧。 二、小老鼠打电话 1、生活阅历迁移 邮递员叔叔给小老鼠送来了一封小鸭寄的信，老鼠收到信可快乐了。信里说了些什么呢?(听一听) 小结：原来小老鼠接到了小鸭的邀请信，那么，除了写信，还有什么方法也可以和伴侣联系、联络?(幼儿说说) 打电话是这么多方法中既便利又快捷的一种。我们最近正巧在玩打电话的游戏，小伴侣可喜欢了对吧? 你和伴侣打电话的时候常常会说些什么?(幼儿范谈。可以邀请、慰问、谈天、求助) 幼儿作品 2、欣赏歌曲的前半段 我
40、们刚才是在表演打电话，所以和平是有点不一样的，有什么不一样?我们是和着音乐有节奏的在打电话。(幼儿说说)小老鼠觉得这样打电话真好玩，它也想用这个方法给伴侣打电话，邀请它们来家里玩。好，让我们一起听音乐，(欣赏歌曲的前半段) 你们听到了什么? 小老鼠是怎么打电话的?电话接通后他们说了些什么?让我们一起到音乐里去找答案，一定要仔细听哦!(再次欣赏) 提问：1)老鼠请伴侣来做什么?(过家家，过家家就是娃娃家的意思。) 2)小老鼠是怎么打电话的?它的手里拿着什么?(电话本，电话本有什么用?记录电话号码的543 2 678 9)(看PPT，玩游戏) 3)电话接通后，她们说了些什么? 幼儿学唱歌曲 3、欣
41、赏歌曲后半段 伴侣来了!会是谁呢?让我们继续听音乐。(音乐后半段欣赏) 提问：1)听到了什么? 2)听到了这么多声音，猫叫、开门、关门，你觉得可能发生了什么事情? 3)怎么会发生这样的事情?(验证，再次欣赏音乐后半段) 马虎的老鼠呀，把猫请来了，那可怎么办啊?你们来帮老鼠想想方法吧。(打给更强大的动物) 小结：事情最终会是怎么样的呢?我也不知道。我们可以通过自己的想象为这个故事添上一个结局，就是结果，看看谁想的结局最好玩、最出乎意料 三、活动延长 创编歌曲，完成故事结局。 了解生活中一些特殊的号码以及功能。 活动反思： 歌曲小老鼠打电话是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内
42、容简洁易懂，情节生动好玩。 对于新歌的教学，幼儿对唱曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮助幼儿熟悉歌词，为了帮助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。 12、中班健康活动教案：肠胃小闹钟教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、愿意按时的进餐，掌握零食和正常的作息。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、闹钟一个 2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。 3、幼儿用书：肠胃小闹钟。 活动过程： 1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。 老师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。 老师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 老师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电