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1、小班下学期体育教案学做解放军反思738_163295 1、小班下学期体育教案学做解放军反思 活动目标： 1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力气。 2、培育幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。 3、培育幼儿乐观参加活动的爱好和活泼开朗的性格。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。 活动过程： 1、扮演角色，活动身体 (1)老师启发：今日我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?老师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)老师引导幼儿边做
2、动作，边发出象声词，以激发幼儿的爱好。 2、动作讲解，集体练习 (1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范) (2)师：今日我们专门练习腿上的动作。老师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。) 3幼儿自由练习，老师个别辅导。 4师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，(教案出自：快思教案网)为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。 3、游戏：军事训练 (1)老师讲解游戏规章(幼
3、儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。 (2)幼儿进行游戏。 4、结束活动，放松身体 老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现专心，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢快舞。 活动反思： 解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感爱好的方式进展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳动，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳动和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人
4、阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简洁的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的熬炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。 2、小班下学期体育教案学做解放军反思 一、活动目标： 1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力气。 2、培育幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。 3、培育幼儿乐观参加活动的爱好和活泼开朗的性格。 4、通过实验培育相互礼让，学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 幼儿小班体育教案学做解放军 二、活动打算： 1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个 2、音乐磁带2盘。 三、重点难点： 1、
5、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。 2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。 四、活动过程： 1、扮演角色，活动身体 (1)老师启发：今日我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?老师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)老师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的爱好。 2、动作讲解，集体练习 (1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范) (2)师：今日我们专门练习腿上的动作。老师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向
6、前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。) (3)幼儿自由练习，老师个别辅导。 (4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。 3、游戏：军事训练 (1)老师讲解游戏规章(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。 (2)幼儿进行游戏。 4、结束活动，放松身体 老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现专心，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳
7、一个“欢快舞”。 教学反思： 活动结束后，我专心反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 3、小班下学期体育教案学做解放军反思 活动目标： 一、练习在平行线中间走，进展幼儿平衡能力 二、进展幼儿走的动作，有精神走路。 活动打算： 3条平行线分别为15厘米、20厘米 25厘米纸棒每幼儿一根录音机磁带春天、学做解放军解放军帽一个、请2名老师分别扮演兔妈妈和大灰狼。 活动过程： 开头部分：歌表演春天 基本
8、部分： 一、练习在平行线中间走 1、出示军帽引出空军开飞机，老师示范，幼儿在3条航线自由练习 2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。 3、集体飞行 二、游戏：打大灰狼 情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭 音乐学做解放军每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，埋伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路(游戏可进行2次) 三、结束部分： 每幼儿评一朵小花，听学做解放军音乐，一个跟一个走出活动场地。 教学反思： 活动结束后，我专心反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决定，在活动中
9、我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 4、小班语言活动教案：小老鼠学画画教案(附教学反思) 活动目标： 1、巩固熟悉三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。 2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整叙述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动打算： 自制图画书小老鼠学画画操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形操作背景。 活动过程： 一、观察故事
10、封面，引出主角小老鼠，知道故事题目小老鼠学画画。 1、师：“今日老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?” 2、老师出示封面：“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班，今日老师带来的故事就是小老鼠学画画，我们一起来看看。” 二、结合绘本叙述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。 1、导入情景。 师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。” 师：“瞧：桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。 师：“小伴侣想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我
11、们一起来看一看吧。” 2、第一只老鼠： 师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?” (绿色)“画了什么呢?”叙述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。” 3、第二只老鼠： 师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?” 师：“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(老师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等) 师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。” 4、第三只老鼠： 师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?” 请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。老师根据幼儿的回
12、答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。) 三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。 1、师：“小伴侣们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找，在哪里呀?哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀?” 2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告知老师，你拿到的是什么?” 3、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还打算了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小伴侣把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上) 四、
13、叙述故事结尾，留下悬念 1、师：“哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越快乐了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了?”(继续翻看大图书) 2、师：“怎么会这样呢?这个隐秘，等着我们去渐渐发现。” 活动反思： 经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人沉醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以打算的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。 之于选材： 小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本小老鼠学画画的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简洁，信任幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感爱好
14、的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和熟悉。 之于幼儿： 幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感爱好，也能够被其中的情节深深的吸引住，由于刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我干脆去引导幼儿“那个宝
15、宝是什么组的宝宝?”“噢菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感爱好，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去订正呢。活动中吸引了幼儿的留意，所以他们也能很好的协作我去完成活动。 之于自身： 由于对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开头我就从“爱好”入手，我信任只要抓住幼儿的爱好，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的熬炼自己。在活动的开头部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给
16、一点时间给幼儿思考一下。我信任只要专心去打算，专心去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来熬炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素养，提高在教学过程中的随机应变的能力。 5、小班健康活动勇敢的解放军教案反思 活动目标： 1、练习口令有精神地走，激发幼儿学做解放军的热忱。 2、练习肩上挥臂投掷。 3、培育幼儿热爱解放军的思想感情。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动打算： 自编儿歌一首，废旧乒乓球若干 活动过程： 一、1、有精神的走 今日我们一起来学做勇敢的解放军，好不好?(好)现在我是指导员，你们就是我的士兵，士兵要听指导员的命令行
17、事。立正，稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼：谁是勇敢的解放军?我是勇敢的解放军。一切行动听什么?一切行动听命令。行军打仗怎么样?行军打仗本领大。敌人全部怎么了?敌人全部消灭干净。 2、热身活动 解放军们，现在我们一起来练本领吧!老师带领幼儿边做动作边念儿歌：“我是勇敢的解放军，一切行动听命令。行军打仗本领大。敌人全部消灭干净。” 二、练习投掷 1、不好，前面发现敌人，怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。 2、老师示范肩上投掷动作要领。 3、现在请哪位解放军来试一试? 4、老师带领幼儿一起练习肩上投掷。 5、请全班幼儿自由练习。 三、游戏“打仗” 1、不好，有敌人来了，赶紧隐蔽，躲好，不要让敌人发现
18、，打算好手雷。听好指导员的命令，我说扔你们就扔，明白了吗? 2、请一位老师做敌人，等敌人出来后就请小伴侣扔“手雷”。 四、回教室 师：敌人消灭了，我们回家了。 幼儿跑步回家。 活动反思： 培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 6、小班社会做个笑娃娃教案反思 活动目标： 1、有初步分辨笑与哭的能力。 2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 3、在活动
19、中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动打算： 1、大镜子一面，小红花若干朵 2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带 3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程： 1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。 2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。 对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。 3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你是怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个怎样的娃娃?早晨上幼
20、儿园应该怎么样? 4、行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告知笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，激励他们以后入园时再现自己的行动。 活动反思： 小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活阅历动身，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题： 1.在确定活动目标时，没有突出重点。 2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验
21、的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏开快乐心上幼儿园就是有流于形式之感。 3.活动的编排结构、程序不严谨，出现详细的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。 7、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐、老师、解放军的图片、风光照片。 活动过程： 一、说说自己的家及家人 1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(
22、如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。 2.欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。 3.能帮爸爸妈妈做什么? 4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物) 二、家人以外的爱 1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等) 2.老师逐一出示图片并简洁介绍一下各行业的情况。 三、对大家庭的热爱 1.我们全部的小伴侣都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小伴侣们爱不爱我们的大家庭呢?(爱) 2.看照片各地的风光 3.感受我们的祖国真伟大。 活动延长： 1.老师画好的房子轮廓，小伴侣人手一份。 2.油画棒人手一份。 3.妆扮我们的家，给自己的家涂上颜色。 活动反思： 家是我们小伴侣最熟悉的地
23、方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。 8、小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思) 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表
24、现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动打算： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一.运用游戏引起爱好。 游戏一 师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁? (黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老师仿照动物口气)：小伴侣你们好啊!(大猩猩好!) 猩：我来和小伴侣做一个游戏好吗?(好啊!) 猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来! 师：小伴侣们好聪慧啊!我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来
25、指出我的五官。 (请个别幼儿来指猩猩的五官) 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小伴侣反应最快。 跟老师一起做：合拢!放开! (反复几次，速度根据幼儿反应能力加快) 游戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! (用五官代替头顶) 二.歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘!听!有人在敲门!谁啊? (渐渐从黑板后拿出玩具猪) 师：小伴侣看看这是谁来了?(小猪!) 猪：小伴侣们好!我路过这里观察这 里很吵闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!) 猪：我能和你们一起玩吗?(能!) 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊
26、!那我们先跟老师一起唱一遍吧! (放音乐，老师示范) 第二遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗? (出示玩具熊) 熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!) 猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!) (放音乐唱第二遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!) 猪：你们有好听的声音吗?(有) 熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了) 师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。 (放音乐第三遍)
27、三.音乐游戏找小猫 (咚咚咚) 师：咦，又是谁来了啊? (出示玩具猫妈妈) 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小伴侣们好!(猫妈妈好!) 猫：我的小宝宝可调皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!) 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫! (放音乐做游戏) 四.律动开汽车出教室 猩：今日我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好) 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会) 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧! (放音乐开汽车) 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师：让我们一
28、起开到大森林里去吧! 边“开小汽车”遍出教室。 活动反思： 合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会唱歌。 幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在合拢放开的活动中加入游戏，
29、他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的主动性和乐观性。 9、小班健康活动教案：好玩的球教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的快乐。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、进展走、跑、跳等基本动作及动作
30、的灵敏性、协调性。 教学重点、难点 主要培育幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点) 主要进展幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点) 活动打算 1、快乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、开头部分：老师放快乐转转转歌曲，小伴侣们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小伴侣们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小伴侣打算了一份礼物，小伴侣看一看是什么?(出示塑料球) 3、小伴
31、侣想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们一定会是最棒的! 4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。 5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴侣打算了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小伴侣可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴侣赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个
32、小伴侣放得最快。 8、老师总结(小伴侣真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴侣试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小伴侣自由选择喜欢的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 教学反思
33、 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好非常高。 在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们乐观性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小伴侣，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 10、小班数学活动教案：连一连教案(附教学反思) 活动设计背景 小班年龄段幼儿具有活泼奇怪、模范能力强、规律思维能力弱。为了培育的规律思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，把握“配对”的游戏
34、。 活动目标 1、 初步把握整体与部分的关系。 2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。 3、 培育幼儿比较和判定的能力。 4、 进展幼儿规律思维能力。 5、 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 初步把握 了解整体与部分的关系。 活动打算 简易拼图 活动卡片 废旧笔(拆分开的) 活动过程 一、对话导入： 请小伴侣来拼一拼 二、感知部分与整体： 1、引导幼儿完成自己的拼图。 2、让小伴侣交换一下，在拼一拼。 3、完成活动卡片。 三、巩固延长： 1、请小伴侣玩配对的游戏。 2、说一说生活中的整体与部分的例子。 教学反思 在本次活动中： 优点：幼儿已经初步把握
35、了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就把握了本节课的内容。 缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。 11、小班数学活动教案：熟悉颜色教案(附教学反思) 活动设计背景 在一次课间活动时，我在听个别幼儿在叙述某某小伴侣今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的熟悉红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。 活动目标 1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、愿意并愉快地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 4
36、、培育幼儿比较和判定的能力。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动打算 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个 活动过程 一.激情导入 1.今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一
37、间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.游戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体游戏：玩雪花片。 1.师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小伴侣们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿
38、自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 (2)大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。 五.延长活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 教学反思 (1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都
39、乐于参加其中。 (2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 (4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 12、小班主题活动教案：小手歌教案(附教学反思) 活动意图： 每个小伴侣都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们都知道。根据幼儿爱好以幼儿的小手为切入点，设计了此次活动小手歌。让幼儿感
40、受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容，用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上，学习创编。 活动目标： 1、根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。 2、体验合作创编的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的动手能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、会玩手指游戏。 2、手指动作图谱、各种物品的图片等。 活动重点难点： 活动重点： 学会歌曲，尝试续编歌词。 活动难点： 能将自己续编的歌词唱进歌曲中。 活动过程： (一)语言节奏游戏 1、游戏两只 小手 做什 么，幼儿根据老师用两手做的手指动作想象成物体用相应的语言节奏说出。
41、XX XX XX X (师)两只 小手 做什 么 (幼)两只 小手 做小 鸭(小鸡、手枪、雨伞) 2、游戏你用 小手 做什 么 用你们的两只小手做一做动作相互给伴侣看看像什么? XX XX XX X XX XX XX X 后大家重复最后三个字XX X (师)你用 小手 做什 么?(幼)我用 小手 做小 花。 做小 花 (二)发声游戏：它像什么 幼儿根据两只小手的手指动作的图片想象出相应的物体并用歌声唱出。 1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 师：它像 什 么， 幼：他像小 花(爱心手枪老鹰) (三)复习歌曲：小手歌看图唱一遍。 “先唱什么?”(两只小手做雨伞)，“接着唱什么?”(雨伞使你不淋雨)就是唱雨伞的用处。“第三句又唱什么?”(和第二句一样)最后唱什么?(啦啦啦)心里很高兴。 (四)新授 1 、启发幼儿根据歌词的规律编出两只小手想象做出的动作，用迁移的方法唱进歌曲中。 用两只小手还能编出什么动作。 说一说。 2 、假如幼儿编出小动物后要引导幼儿编动物吃什么和叫声。 如：两只小手做小鸭“小鸭吃什么?”(吃鱼虾)老师唱出“小鸭小鸭吃鱼虾，第三句