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1、幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮(5篇) 幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮(5篇) 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮，欢迎大家共享。 幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 活动前评析 梦对于每个幼儿来说很奇怪，又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动，给幼儿制造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。 活动目标 1、感受散文诗美丽意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。 2、在纺编的基础上学
2、习大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性的思维。 活动打算 1、知识打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。 2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 活动过程实录 （一）梦姐姐来了 1、老师出示花篮，引起幼儿爱好，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有阅历。（体验散文诗内容，感受其美丽的意境。） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多快乐的梦 幼2
3、：小黄鸡做了一个 幼3： 3、看动画再次欣赏散文诗，激励幼儿可以跟着朗诵。（协作动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体会其美丽的意境。） （二）猜猜梦姐姐给的梦老师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个
4、红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天涯照耀着火红的晚霞 （三）梦姐姐最喜欢的孩子（激励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今日她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。 2、老师扮演梦姐姐，跟着美丽的乐曲，为个别幼儿放一朵花，请他创编相应颜色的梦。 3、挑选自己喜欢的梦的颜色，送给弟弟妹妹，和他们一起共享（活动结束）。 附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每日夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出
5、来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 幼儿
6、园大班语言教案：梦姐姐的花篮2 活动目标： 1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。 2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。 3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。 活动打算： 课件、五颜六色的花瓣、图谱 活动过程： 一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？ 二、欣赏散文 1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。 提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？ 它们的梦是什么颜色的？ 2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？ 梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个
7、美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱） 3、引导幼儿再次协作课件欣赏散文。 师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！ 三、仿编散文句子 师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？） 四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！ 散文：梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过
8、来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。 小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果 梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮3 活动背景： 梦姐姐的花篮是一首美丽的散文诗，
9、散文中提到的梦境给人一种宁静又美妙的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉阅历，理解散文，感受散文中美丽的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。 活动目标： 1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，布满幻想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。 3、进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 1、
10、知识打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以梦的话题展开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)。 师小结:我们小伴侣都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。 (PPT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知
11、道我要去干什么了。(听着音乐，老师念散文诗)师：小伴侣，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢? (好听，美丽。)师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、宁静的感觉。 2、分段欣赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么? 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花
12、，小青蛙做了一个绿色的梦，师：它梦见了什么? 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么? 幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞 3、共同看PPT,阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我们小伴侣和小动物一起做个美梦吧。 4、激励幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们
13、一起来看看它们都做了什么梦呢?(PPT)5、互动游戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶紧把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，老师撒花)现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师共享一下。 (自然结束)附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装
14、满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每日夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她
15、觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 活动反思： 梦姐姐的花篮是一首非常美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美妙的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉阅历，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开头部分我利用幼儿感爱好的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容第二部分采纳ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的颜色，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻颜色、美丽意境。本环节实行了开放式的提问，老师提供
16、给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?-请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是激励幼儿尽可能的叙述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识阅历来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的
17、空间。在集体叙述时，全体幼儿都能有爱好的用完整的句子来叙述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告知大家自己熟悉的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，假如老师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。 幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮4 活动目标： 1、感
18、受散文的美丽意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美妙、多彩的梦境。 2、能大胆地创编不同的简短诗歌，叙述自己的梦，发挥想象力。 3、把握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。 活动打算： 1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带 2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵 活动过程： 一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。 师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。 （我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦） 二、欣赏理解散文。 1、完整欣赏散文一遍，感受散文的美丽意境
19、。 师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美妙的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文梦姐姐的花篮。 老师叙述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听 师：听了这篇散文，你有什么感觉？ 师：是谁让小动物做了这么美的梦？ 师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（老师在幼儿回答后出示小动物图片） 师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫梦姐姐的花篮） 2、分段欣赏散文 （1）屏幕播放第一段，老师朗读散文第13自然段，幼儿欣赏 师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？ 师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边
20、出示黄花） 师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄” 师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（老师根据幼儿的回答揭示图片） 师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花 师：金黄的东西还有很多，小伴侣想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。 （2）屏幕播放第二段，老师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏 梦姐姐还给谁送去梦了呢？ 师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，
21、于是小青蛙做了一个绿色的梦 师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花） 师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？ 师：猜猜小青蛙会梦到什么？ 师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境） 师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬 （3）屏幕播放第三段，老师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏 梦姐姐还会给谁送梦呢？ 师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花
22、？（出示红花） 师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？ 师：红颏鸟都梦见了什么东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和图片） 师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞 师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗 （4）屏幕播放最后一段内容，老师叙述最后一自然段 师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢？为什么？（由于我们小伴侣最爱幻想，想得和别人不一样，比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。 老师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，
23、小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。 3、再次完整欣赏故事（配乐录音，课件） 师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告知客人老师吧。（题目） 三、幼儿创编散文 1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐） 师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶紧把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花） 2、幼儿叙述自己的梦，说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗？你怎么知道的？ 那我就把我做的
24、红色的梦告知小伴侣。 师：我在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在我身边撒下一朵红色的花，于是我做了一个红色的梦，我梦见了火红的屋顶、火红的蝴蝶结、还有火红的玫瑰花 师：小伴侣看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告知大家你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（以花作为嘉奖） 师：我们也把这些美妙的梦送给四周的老师，讲给她们听一听一起共享你的快乐。 师：我们回教室把这些美妙的梦送给别的小伴侣吧 附：散文 梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐，梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每日夜晚，梦姐姐都会提着花
25、篮从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满了金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。 红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照耀着火红的晚霞。 梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以，她总
26、是把最美最好的梦送给孩子们。 幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮5 活动目标： 1引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2、指导幼儿学习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的美丽句式。 3、激励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动重点难点： 1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的美丽意境和语言美。 2、难点：能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，进展幼儿的想象能力和仿编能力。 活动打算： ppt、小
27、夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：梦姐姐的花篮是一首布满美丽意境和遐想的散文诗，老师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、激励幼儿与老师、同伴相互沟通并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的美丽句式，在语言欣赏过程中培育孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。 教学过程： 一、引发幼儿爱好 （一）老师出示梦的字卡，提问-师：小伴侣熟悉这个字吗？ 幼：梦师：谁会用梦字组词？ 幼：幻想、做梦、美梦、噩梦师：你做过梦吗?你做过的最美妙的梦是什么？ 幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物 （
28、二）引出散文诗。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。 （一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。 师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的.感受吧。 幼：美妙、幸福、快乐、美丽师：散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？ 幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师：散文诗的名字是什么？ 幼：梦姐姐的花篮 （二）第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。 师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？ 幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？ 幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放ppt，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。 （1）赏析小黄
29、鸡的梦： 师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言回答。 幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同？ 幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。 师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛观察了什么？ 幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田师：有什么感觉？ 幼：美丽、沉醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由安闲 （2）赏析小青蛙的梦： 师：想一想小青蛙的梦里有什么？ 幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种？ 幼：深绿，浅绿师
30、：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？ 幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条师：有什么感觉？ 幼：安逸、宁静、舒适、安静 （3）赏析红颏鸟的梦： 师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？ 幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。 师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛观察了什么？ 幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼师：有什么感觉？ 幼：幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不一样的 （三）第三遍欣赏：闭眼睛完整欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。 三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐
31、姐的花篮里还会有什么颜色？ 幼：粉色、蓝色、白色、橘黄色师：谁能用一个正确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花？ 幼：五颜六色师：请小伴侣们在听到音乐后闭上眼睛感受一下，梦姐姐会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。 请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦：梦姐姐送给我一朵色的花，我就做了一个色的梦，我梦见了、。启发幼儿创设美丽梦境。 四、活动延长： 1、继续分组，充分创编散文诗，老师启发幼儿感受意境美。 2、主题意愿画：梦姐姐的花篮。 活动反思： 梦姐姐的花篮是一首非常美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美妙的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视
32、觉阅历，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开头部分我利用幼儿感爱好的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采纳ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的颜色，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻颜色、美丽意境。本环节实行了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的
33、梦里仿佛观察了什么？有什么感觉？-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？-请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛观察了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是激励幼儿尽可能的叙述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识阅历来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体叙述时，全体幼儿都能有爱好的用完整的句子来叙述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告知大家自己熟悉的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，假如老师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。