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1、老师家访个人心得体会模板 老师家访个人心得体会模板 老师要适当反省自己的家访方式，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，今日我给大家共享了老师家访个人心得体会，希望能帮到你。 老师家访个人心得体会篇1 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 作为我们_小学由于地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历
2、水平整体不高，从而削弱了的力气。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的放纵，让学校教育工作难上加难。 正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了
3、家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在
4、家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 第五，家访的目的是更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课老师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的，留意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 老师家访个人心
5、得体会篇2 家访并不是一件简洁的事情，成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发专心向上的决心；然而，失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解，会使学生对老师敬而远之，给老师增添新的烦恼。因此，家访要把握正确的方法，不能急于求成，否则，就失去了家访的好处，达不到家访的目的。 家访过程中务必留意些什么呢？就以自己家访中出现的问题谈点体会，供大家参考。 首先，家访前要明确家访的目的，做好充分的打算工作，对被家访的学生要有很深的了解，不至于在家访的过程中手足无措，使家长产生老师对自己的孩子关心太少，家访只是形式而已的想法。另外还要有充分的思想打算，谈什么，怎样谈，如何针
6、对心态层次不同的家长进行交谈。 其次，要敬重学生。个性是那些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就应从表扬其优点开头，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在校园的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，个性不能当着学生的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。 再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境
7、地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 最后，老师是人类灵魂的工程师，处处为人师表，家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的老师，对此要婉言谢绝，不要理解家长馈赠的任何礼物；家访时选取恰当的时间，切不行在饭时上门，并且不要在学生家中用餐。 总之，适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，推举每个老师能牺牲暑假的休息时间，对学生进行一次家访，使校园教育和家庭教育的联系更加紧密，更有效地督促假期中学生的学习和生活。 老师家访个人心得体会篇3 根据学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下： 现代家庭
8、中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力气，有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正由于家长 望子成龙 、 望女成凤 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进
9、入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟家长的沟通和沟通，我觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望假如施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。 尽管每次每次家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热忱让我们忘
10、记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特殊敬重、信任，孩子的家长平时都很协作老师，但教育方法有待改进，孩子的成果也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况，对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力，培育学习习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的则比较害羞，这此孩子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，我想这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应
11、该也是一个挑战。在家访的过程中，我着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生 没有家长协作，对孩子教育将更困难 的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地协作学校老师开展工作。 走进孩子的家庭，我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰，对孩子的教育有了更多的信心，同时我也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我一定要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。 老师家访个人心得体会篇4 这是一个
12、特殊的寒假，为了战“疫情”，假期延长了。而为了更全面的了解孩子们，培育他们养成良好的的学习、生活习惯，我们班主任也选择了一个特殊的家访方式线上家访。我在这段时间里通过谈天、语音、视频连线了我们班的家长们，了解孩子在家的学习生活状况。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是由于线上家访的家访方式，更多的是在这个特殊时期，我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培育，品
13、德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。通过这次家访我体会到了老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。 平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、
14、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地熟悉这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，由于仅仅依靠学校的教育是不完整也是不行以的。 良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。 老师
15、家访个人心得体会篇5 师爱是师德的灵魂，对于老师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。 家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了面对面促膝交谈的好处。 在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长原来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长由于不在学校四周住，怕我们跑很多路，就来学校接我一块乘车前去；这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师
16、家访，他们特殊想有一个机会能单独和老师一起沟通孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。 10月15号利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的自豪。 10月16日那晚家访，让我感受好深。刚到张兴龙家门口，家长就很热忱的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不久就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。而一开头我们就聊一些该生的情况！聊着
17、聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好伴侣聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 很多家长对老师的到来，接待的非常热忱，他们觉得平坦，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被 遗忘的角落 ，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。学生舒锐说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好
18、学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激老师。学生陈双见到我的到来，开头非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长 告状 的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择
19、不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。 很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心执行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家
20、长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益非浅。通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动，更拉近了老师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的教学工作实践使我深刻熟悉到，家访工作作为老师工作的一项重要内容，有其不行低估的作用。因此，老师必须高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。