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1、20XX学年小学德育工作总结20XX学年小学德育工作总结 本文关键词：学年，德育，工作总结，小学，XX20XX学年小学德育工作总结 本文简介：20XX学年小学德育工作总结德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好20XX学年小学德育工作总结 本文内容：20XX学年小学德育工作总结德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面
2、，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统学校进行德育教化管理，须要有一个健
3、全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教化管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的
4、主动性，首先应调动管理者育人的主动性。为调动他们育人的主动性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作制订了嘉奖机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在平安教化方面，须要他们有构
5、思、有设计、有安排地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注意学校平安教化，刚好协作学校做好对学生的法制教化。每学期开学伊始，赵副校长依据学校学生的实际状况，制订了教学安排，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品平安”、“交通平安”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教化创建平台，供应条件。xx年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防平安讲座两次，六年级学生代表参与了逃命培训，60名学生代表深化军营参与消防平安现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥
6、了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。xx年春季以来，学校领导高度重视对老师的培训，骨干老师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近一百零一余人。教育处还组织老师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。我校多年来重视德育工作的探讨和实践，参加了省、州、市科研试验，如边疆少数民族学生非智力因素的探讨、小学音乐教化与我州原生态民族歌舞的融合探讨。再如，学校幼儿老师结合“三生教化”进行了幼儿生存教
7、化与探讨课题的探讨。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。四、主动开展“三生教化”活动，强化老师育人功能学校紧紧围绕市教化有关文件要求，于xx年10月起先，在全校师生中全面开展了生命教化、生存教化、生活教化的“三生教化”工作，全面推动素养教化，加大改进学校德育工作。实施“三生教化”的关键是老师，课堂教学是实施“三生教化”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、酷爱生活的老师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本事、体会生活的价值，因此，学校分层次对老师进行了“三生教化”理念和实践的培训。一年来，学校曾
8、先后派5名骨干老师参与了省级培训，派3名主管领导参与州级培训，派2名授课老师参与市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校老师进行培训，逐步构成“省州市校”四级培训网络。同时，学校把“三生教化”的师资培训纳入老师接着教化，通过对在职人员的培育、培训，建设一支以思想政治理论高的专职老师为主，合理配备兼职骨干老师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参加的“三生教化”师资队伍，以保证教化教学质量的提高。如今学校已结合实际，将三生教化实施方案，归入学校工作安排，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教化”的全面推行积累丰富的、有效的阅历。五、创新形式，彰显特色，贯德育教化于“三生教化
9、”之中（一）通过升旗仪式，实施“三生教化”坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教化，如助人为乐、地球小卫士、感恩、远离毒品、我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。（二）通过感恩活动，实施“三生教化”由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍旧有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教化成为学校的常规教化。为此，学校依据全省推行“三生教化”的整体要求，结合学校实际，提
10、出了学校“三生教化”的侧重点“感恩”教化。在开展“感恩”教化活动中，主要根据“宣扬教化发动学习组织培训社会实践反馈状况成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的*，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首感恩的心、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩挚友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩宏大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教化的顺当开展奠定坚实的基础。xx年5月，学校实行“感恩
11、的心”三生教化主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教化师生书画展”、“感恩的心”歌曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编排，音乐的制作等，做到人人参加，分工明确，各施其职，落实到位。汇报当天，展出了30幅师生书画作品、10篇老师论文、20篇学生作文和部分手工作品。由师生共同表演的真情、蓝丝带、母亲、感恩的心等节目形式新奇，体现真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教化”活动开展状况和所取得成果的了解，还赐予了广阔师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的酷爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页