《20XX学年度学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX学年度学校工作计划.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20XX学年度学校工作计划20XX学年度学校工作安排 本文关键词：学年度，工作安排，学校，XX20XX学年度学校工作安排 本文简介：20XX学年度学校工作安排一、指导思想以江苏省中小学管理规范为指针,以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的志向课堂为主要抓手，全面实施素养教化，突出目标引领、机制创新、发展多元的工作导向，促进学校的特色发展、优质发展和均衡发展。大力弘扬树勋中心小学“把简洁的是做好了，把平凡的事做精致了”的工作20XX学年度学校工作安排 本文内容：20XX学年度学校工作安排一、指导思想以江苏省中小学管理规范为指针,以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的志向课堂为主要抓手，全面实
2、施素养教化，突出目标引领、机制创新、发展多元的工作导向，促进学校的特色发展、优质发展和均衡发展。大力弘扬树勋中心小学“把简洁的是做好了，把平凡的事做精致了”的工作作风，确立精细管理的理念，提升常规管理水平与品位；扎实开展学校文化建设，彰显底蕴丰厚的学校魅力；建设情智和谐的老师队伍，促进专业成长；打造以学为中心的志向课堂，全面提高教化教学质量，求真务实，迎难而上，凝心聚力，拾级而上，努力提高办学品位！二、工作目标1、规范管理仔细落实省管理规范的各项要求，落实“五严”规定，做素养教化的自觉领导者和实践者，扎实推动社团活动，发展学生特性，通过完备的课程教学和丰富多彩的活动促进学生素养的全面提高。坚持
3、以教学为中心，以“轻负高效”为教学的核心追求。1、德育工作分层细化“每月一事”项目十二个主题，在大主题引领下，要把各种德育主题融合其中。身教重于言教，年底学校将评比年度“榜样老师”与“榜样教室”。2、志向课堂志向课堂是不断焕发生命活力的课堂，是才智不断生长的课堂，志向课堂的最高境界是实现学问、生活与生命的深刻共鸣。我们的课堂真刚要实现从低效到有效，从有效走向高效，必需深度变革传统的以老师为中心的课堂模式，全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从老师的“教”为主转移到学生的“学”为主。3、队伍建设建立评比、表彰、宣扬先进师德典型制度，培育“敬业爱生”的职业信念，激发工作热忱，自觉践行社会主
4、义荣辱观。提高老师自主学习培训的实力，形成在探讨状态下工作的职业生活方式。充分发挥校内骨干老师的影响力和推动力，努力培育一批校级、片级、市级骨干老师群体，促进共同成长，孕育学校可持续发展的力气。4、教化科研以全国教化科学“十一五”规划教化部立项课题区域教化共同体建设的实践与探讨为载体，不断创新区域教化共同体的运作机制。深化推动科研兴校的战略思想，仔细总结“十五”规划课题探讨的阅历，扎实稳妥启动“十一五”规划课题的探讨，完善过程管理，增加老师的探讨意识，提高科研实力，将课题探讨落实在日常教化教学工作之中。坚持探讨成果多样化的原则，每一位老师都要力争取得优秀课例、教化教学叙事、科研论文发表或辅导学
5、生获奖、发表作品等一项科研成果。5、特色建设深化精细化常规管理，主动探究大班额教学背景下如何有效提高课堂教学质量的路径，做到堂堂清，要求老师课前打算要充分，目标定位要准，课中讲解要精，突破难点和重点，课后练习要有针对性，反馈刚好。要以纲为纲，以本为本，适当拓宽、拓展，力求达到老师教得轻松，学生学得欢乐的志向境界。6、社团活动组建起科学类、艺术类、体育运动类、文学、动手实践类、主题探究活动等社团，每个类型的社团组织要细化成若干个项目组，聘请专兼职辅导老师，确保活动质量。学校每年至少要实行艺术文化节、体育文化节等，以形成学校传统文化，丰富学生校内生活，供应学生展示和发展的平台。三、详细工作新的学期
6、，我们要坚持以市局下达的20XX年下半年义务教化阶段教化工作思路为指导思想，实施精细化、动态化、情智化的管理，使各项工作落到实处、做出成效。（一）明理导行，注意德育实效素养教化，德育为先。要坚持把每月一事作为德育的重点内容来抓，针对儿童的身心特点，深化浅出地开展教化工作。要丰富德育活动的载体和渠道，增加针对性，追求实效性，使德育要求融入学生的价值认知体系，使德育规范转变为学生的自觉追求。1、德育队伍求活力。培育一支充溢激情、讲求艺术、管理精细的德育工作队伍，完善班主任考核制度，每月召开班主任会议。努力提高德育工作水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采纳理论学习、事迹演讲、案例沟通、集体会诊
7、、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教化、班队活动、法制教化、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热忱，培育管理班队的实力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长。2、基础文明讲细微环节。我们要仔细分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从微小处入手，从细微环节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告辞陋俗，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“落落大方”起先细化“坐”“立”“行”，让学生学着敬重他们身边的每一个人，把道德教化、公民教化、生命教化贯穿其中，让学生独特的天赋在“细微环节教化”中得到充分的滋养与成长，在细微环节教化中创建教化的奇迹。同时，落实市局对习惯养成的“每月一事”项目提出明确的底线要求：每周一节主题教化实践课（与品德与生活或综合实践活动结合）；每周两节主题晨会课；每周两次主题晨诵；每月一次集体晨会；每月一次展示性活动。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页