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1、小学班级量化考核制度 小学班级量化考核制度 为进一步强化班级管理工作，促进教化中心教化教学工作上台阶，上水平，建立一个公允、公开、同等的良性竞争机制，进一步调动班主任工作的主动性，形成全员参加与齐抓共管的德育工作氛围，特制定评估方案如下： 一、量化内容 1、常规管理：150 分(50%) 2、教学成果：150 分(50%) 3、附加分 二、量化方法 量化内容日积累周总结月汇总，最终每月量化分相加为各班级一学期的总得分。 三、详细细则 ( ( 一) ) 平安（0 10 分） 班级内无平安事故发生，每月加班级量化分 10 分。 班级内出现平安事故，视情节严峻程度扣除班级量化分 110 分。 有重大
2、平安事故发生，并造成恶劣影响取消本年度优秀班集体的评比资格。 （二）卫生（0 30 分） 1、室内卫生（包括教室对应的走廊、门窗、玻璃灯）（15 分） 地面：先扫后拖，无积水，无任何细碎垃圾、纸片、痰迹等杂物，否则一处扣 1 分。 物品：桌凳排放整齐，物品摆放有序，学生衣物、卫生工具及其它物品一律摆放合理、有序，一处不合格扣 1 分。 门窗玻璃、墙裙、窗台、窗帘、风扇、饮水机、电视等物品表面随时保持干净、无灰尘、污渍。一处不合格扣 1 分。 墙壁：无乱贴、乱挂、乱涂、乱画现象，无蛛网、尘土，否则一处扣 1分。 2 2 、卫生区（5 15 分） 楼内卫生区：按规定时间打扫，打扫楼梯时，先彻底清扫
3、，无细碎垃圾时再拖净。所包含窗户、楼梯扶手、墙裙表面干净，无痰迹、污渍，墙壁无灰尘、蛛网。否则一处不合格扣 1 分。 楼外卫生区：区域内地面捡拾刚好，随时保持干净，路面、草坪内无石块、树枝、纸屑等。否则一处扣 1 分。 所含冬青带内、园地内无夹塞、悬挂的垃圾袋，冬青带下无枯枝残叶。否则一处不合格扣 2 分。 卫生区被通知后才打扫的扣 2 分，通知后仍不刚好打扫者每次扣 5 分。 （三）遵规守纪（0 20 分） 1 1 、迟到、早退，不按规定时间外出（如外出需持班主任开具的正式假条），不按时静校，一人次扣 1 分。 2 2 、逃学旷课，进网吧，发觉一人次扣 2 分，影响学校声誉者，造成严峻影响的
4、扣 10 分。一人次扣 5 分。 3 3 、拨弄是非，导致打架、欺压同学现象，参加者 1 人次扣 2 分，策划者 1人次扣 3 分，并全校通报指责。 4 4 、同学间说脏话，对老师不礼貌，1 人次扣 1 分，造成严峻后果者，扣 5分。 5 5 、讲究个人卫生，衣着整齐，按规定着校服，规范佩戴红领巾，发觉一人次违反扣 0.5 分，对检查人员看法不端正一人次扣 2 分。 6 6 、校内内乱涂乱画，乱扔垃圾。一人次扣 0.5 分。 7 7 、课间在楼梯楼道内大声喧哗，追逐打闹，做危急嬉戏，1 人次扣 2 分，造成重大影响者扣 10 分，出现人身损害状况，按相关规定执行。 8 8 、放学不排路队，路队
5、纪律乱，不打班牌，班主任不送路队，就餐不排路队，或纪律较乱，一次扣 0.5 分。 9 9 、踩草坪，爬围墙，有意破坏公物，攀折花木，视情节严峻与否一人次扣0.5-5 分。 以上各项得分封顶，但不保底。 （四）课堂常规（10 分）（添加） 1、课前打算好学习用品。上课前打算好课本、作业本、笔以及其他文具，摆放整齐、有序，课堂秩序混乱一人次扣 0.5 分 2 2 、 小预备铃响后，快速进教室，学习用品摆在桌面规定的位置上（课本、作业本放在桌面的右上角，文具盒放在桌面的正前方），静候老师上课，坐下后 要宁静、端庄，不弄响桌椅，不摇头晃脑。到专用教室或操场上去上课的班级，预备铃响后由老师整队带到专用教
6、室或操场，做到静、齐、快。没有按规定摆放文具一人次扣 0.5 分，到专用教室上课路队混乱者一次扣 1 分。 3 3 、 坐姿端正。双手按要求放在桌面上，抬头挺胸，身体坐直，两肘放在课桌上，左手放在右手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽；上课不做和学习无关的事上课不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不得喝水吃东西、不得扇扇子、不准玩东西、不能看课外书、不得搞小动作等。不按规定要求一人次扣0.5 分。 4 4 、 回答问题、要立正站好，不行手扶在桌子上，或半趴在桌子上。不按规定要求一人次扣 0.5 分。 5 5 、 读书。坐着读书时，身体要坐直，眼睛离书一尺。站着读书时应立正站好，双手拿书。不按规定
7、要求一人次扣 0.5 分。 6 6 、 写字。将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼距书本一尺，手指尖与笔距离一寸。不按规定要求一人次扣 0.5 分。 （五）两操和升旗（30 分） 1、课间操（10 分） （1）队列整齐（含退场秩序）（1 分）。 （2）全员参加（1 分）。每班可留 2 名学生打扫卫生，每缺一人次扣 0.5分（有检查、领操任务的学生除外）。，学生请假要有班主任开具的正式请假条，无正式假条者按未到处理。 （3）口号洪亮（1 分）。无口号扣 1 分，不洪亮扣 0.5 分。 （4）做操质量（5 分）。动作不规范不到位。一人次扣 1 分。 （5）做操纪律（1 分）。做
8、操说话、打闹，一人次扣 0.5 分。 （6）班主任跟操（1 分）。班主任全程跟操，女班主任每月 4 天特别假期，可以不跑操，但应到场指导学生，保证做操质量。班主任公差，副班主任跟操。 2 2 、眼操（0 10 分 ） 坐姿端正，动作规范，无说话、做作业、看书等不做操现象，一人次扣 1分；假如集体不做操，计 0 分。 3、升旗（10 分）（添加） （1）周一升旗时不穿校服者，每人扣 0.1 分。 （2）班主任不跟班者扣 1 分。 （3）在 7：107：15 不下楼集合的班级每班扣 0.5 分。 （4）集合达不到快静齐，有学生说话、打闹的，每人扣 0.1 分。 （5）7：20 没有到指定位置站队的
9、班级不予赋分。 （6）在升旗仪式过程中站队不齐、说话打闹的，每人扣 0.5 分，情节严峻的扣分视状况而定。 （7）升旗过程中不行少先队队礼的，每人扣 0.1 分。 （8）班主任跟班但没有对本班的违规学生进行制止和管理的扣本班 1 分。 （9）升旗仪式结束后退场混乱的视情节赐予 1 分之内的扣分。 （ 六 ）班级文化建设（0 10 分） （1）（每月删除）按要求更换黑板报，主题显明，内容丰富，图文并茂，版面设计要求科学、合理、新奇，创意新奇，字体工整。 （2）室内张贴张挂规范、美观。三表一框、班训、眼操图、守则规范齐全。（3 分） （3）班级文化有特色，氛围深厚，体现班级特色。（2 分） （4）
10、楼道文化展板定期更换，张贴美观，内容充溢。（2 分） （ 七 ）公物（0 10 分） （1）按中心夜查状况，门、灯、饮水机不关(锁)，一次分别扣 0.5、1、1分，窗不关一次扣 0.2 分，计入当月量化。公物损坏上报不刚好，同等处理。 （2）桌凳因人为损坏出现断腿，桌面有洞、明显刀刻划痕，每处扣 2 分，并按规定进行赔偿。（删除） （3）人为缘由致使门窗玻璃破裂一块扣 2 分，黑板玻璃破裂一块扣 5 分，门损坏一处扣 10 分，宿舍同上，并按相关规定赔偿。 （七）班主任工作日志（0 10 分） 每月对班主任工作日志进行检查，纳入班级量化分。 （八）材料（0 10 分） （1）班级工作安排、总结
11、班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣 2 分，每拖一天再扣 1 分；各种材料内容用稿纸撰写，不行以下载、雷同，发觉一次扣 5 分，并退回重新撰写。（共 7 分） （2）每班主动撰写广播稿，并与每周五前上交学部（3-6 年级），一次不交扣 2 分，迟交一次扣 0.5 分，数量不足，一篇扣 0.5 分，在校内广播站中播出一篇加 0.5 分，一、二年级取广播稿分数的平均分（添加）（共 3 分） （九）通报（0 10 分） 对于学生或班级出现的重要问题，以学部名义进行通报，通报表扬、指责一次计正负 3 分。凡被学校、学部通报指责的班级，取消本年度优秀班集体评比资格。 （十）教学成果（0 15
12、0 分） 每学期分期中、期末两次将班级成果计入到班级量化中。详细方法见附 1小学班级教学质量评估方案(探讨稿)。 （十一 ）附加分 1 1 、宿舍（50 分）：按检查结果，计入到寄宿班级量化中，学部检查 30 分，老师检查 10 分，学生检查 10 分；当月被评为文明宿舍，按一个宿舍加 2 分计入文明宿舍分中。 2 2 、班级获奖： （1）教化中心或学部组织的一切活动，如：校运动会、跳绳竞赛、拔河竞赛、校艺术节等，按班级名次加入每月的班级量化总分。年级第一名加 3 分，其次名加 2 分。 （2）个人代表学部、教化中心参与获奖加分分别为：参赛人数为 3 人以上（单项竞赛）区级一等奖 0.5 分/
13、人，市级一等奖 1 分/人，市级二等奖 0.5 分/人，省级一等奖 2 分/人，二等奖 1 分/人，国家级一等奖 3 分/人，二等奖 2 分/人。参赛人数 3 人及 3 人以下，每人次按以上分值的 2 倍执行。学生个人取最高分值，不累加。 3 3 、好人好事：拾金不昧、助人为乐一般状况下每次加 0.5 分，给教化中心带来重大影响者加 15 分，每月最多不超过 5 分。 4 4 、学部每月实行主题班队公开课，实行公开课的老师加班级量化分 1 分。 运用说明: : 1、考核结果作为评比优秀班集体、优秀班主任的重要依据。 2、考核成果与班主任津贴挂钩。 3 学期末按班级量化总分，以寄宿班和非寄宿班
14、3:7 的比例确定优秀班级（优秀班主任）。 附 附 1 1 ： 小学 班级成果量化方案（探讨稿） 我们小学本学期采纳目标达成制度来评价我们班级的教学成果。 二至六年级依据 2022 年 1 月、3 月、7 月三次考试成果，分别对各班级的优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加取其平均数，和 2022 年 1 月的期末考试的各班实际优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加再分别取其平均数，把该数值作为班级教学成果量化的参考基数，即目标数（基数分 150 分，优秀基数分 60 分，良好基数分 60 分，般生基数分 30 分），各班级每增减一个 优秀赋分为正负 1.5 分，每增减一个良好生赋分为
15、正负 1 分，每转化一个差生赋1 分。 一年级教学成果依据区教研室所要求的优秀、良好、般生的比率，再结合我校的实际状况，依据班级人数折合成详细目标数（基数分为 150 分，优秀基数分60 分，良好基数分 60 分，般生基数分 30），其增减目标数赋分标准同二至六年级的赋分标准。 该得分作为班级量化的教学成果部分。上不封顶，下不保底 。 小学老师量化考核制度 为适应素养教化发展的新形式，全面系统地考核每位教职工的工作实绩，客观公正地评价每位老师的德、勤、能、绩、量各单项的实况，进而促进每一位教职工的专业发展，提高我校的教化教学质量，特制定本评价方案。 一、师德（20 分） 期末评价：学生评价占
16、20%，同事评价占 40%，领导评议占 35%，出勤早到占 5%。 1 1 、总体要求：爱岗敬业，有责任心、使命感，听从领导，团结协作，淡泊名利，勇于担当责任，关注学校发展，维护学校声誉，关切爱惜学生，遵规守纪。 2 2 实行师德警戒线一票推翻制：（当年评优树先、晋升评聘职称等） （1）有意危害四项基本原则的； （2）有有偿家教行为，仍不改正的； （3）体罚、羞辱学生，向学生家长索要钱财，损害老师形象和学校声誉的； （4）酗酒闹事，参加赌博、盗窃、打架斗殴的； （5）工作看法差，劳动纪律涣散，不听从学校管理，无理取闹，恐吓威逼学校领导和其他老师，情节严峻的； （6）无正值理由连续旷工时间超过
17、15 天或一年内累计旷工时间超过 30 天的； （7）受党纪政纪或刑事处分的； （8）玩忽职守，造成较大责任事故的；（事故定性见说明） （9）违反社会公德、学生或家长多次投诉，引起社会剧烈不满的； （10）在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违反学术规范，侵占他人劳动成果的； （11）在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者； （12）乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料，向家长索要财物，造成不良影响者。 二、考勤（50 分） 检评量化细则，以教化中心教职工考勤制度为准。并特殊强调区教化局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。 三、教学常规（101
18、分） 1 1 、备课0 (20 分） （1）规范性：各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学安排，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写仔细，教后有札记（心得体会或阅历教训等）。教学不足五年的老师必需写详案。 （2）好用性：教案要体现教学思想和新课改理念，渗透德育教化，有针对性，充分考虑学生的实际状况，要有自己的教学思想，禁照搬照抄。 （3）完备性：教案数量要与授课节数相符，无缺漏现象。 （4）先周备课：要做到先周单元备课和课时备课，提前一周写好教案。 （5）先周备课每周五上交，经教研组长审查、签字后方可运用。 （6）备课内容要与上课保持一样。 2 2 、课堂教学（5
19、25 分） 推门听课、达标课、定级课得分。（每学期核算一次，设 ABCD 级。） 3 3 、作业（5 15 分） （1）作业量足 （2）作业质量：老师要指导学生仔细书写作业，字迹清晰，书写规范，版面整齐，格式统一，作业本保存完好，无破损、卷角现象。 （3）批改质量：学生作业批改刚好，无错批漏批现象。要有特性化评价语言和批改日期。错误处学生改正刚好，课堂作业全批全改。 （4）杜绝学生代替批改作业。 4 4 、测试讲评（0 20 分） 单元测试或调研测试老师要仔细组织，批改反馈刚好，依据测试成果老师要实行相应的辅导措施，老师要写出测试分析（包括辅导措施），测试分析及试卷保存完好。 5 5 、理论笔
20、记、教学反思（0 10 分） 笔记内容必需与教化教学有关，字数不低于学期总要求，平常检查时依据学期进度推算，要求书写工整，版面整齐，无乱涂乱画现象，并有自己的见解。老师每周结合自己的教学实践和理论学习，刚好不断反思自己的教化教学，不断提高自己的业务素养和教化教学实力，做一名反思型、科研型、专家型老师。反思形式提倡用教学案例。 6 6 、听评课（0 10 分） 老老师每周至少一次听评课；近两年毕业、转岗的老师每周至少两次听评课，新老师每周五上报下周要听的课。教研组长要仔细作好听评课的工作，对不参加听评课的每次扣 5 分，请假的扣 2 分。 注：量化检评细则，以教学常规检查细则为准。 四、课堂常规
21、（10 分）（添加） 1、老师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。 2、小预备铃响后，老师要到教室门前候课，上课信号起先后，老师走上讲台，师生问好，起先上课。 3不坐着讲课，不做与教学无关的其他事情。 4、敬重学生的人格和学习的权力，多激励，多表扬；不卑视学生，不挖苦学生，不讽刺学生；不发火，不与学生形成对立面；不体罚或变相体罚学生。 5、老师着装得体，不穿超短裙和拖地裙，不着吊带衫。在课堂上语言丰富，声音嘹亮， 注：以上几项检查结果记入老师月量化中。 五、学生管理（添加） 1、老师在课堂中要关注全体学生。刚好表扬激励学生。 2、对课堂中出现违犯课堂纪律，不仔细听课、做小动作的学生要刚好制止。
22、 3、学生在课堂中出现读书、写字姿态不端正者，老师应刚好给与订正。 注：以上几种状况学部在抽查过程中，随时记录，记入老师月量化中。 六、教学成果（200 分） 依据本学期小学教学质量评估方案。教学成果由期中和期末测试两部分组成，期中成果占总成果的 40%，期末考测成果占总成果的 60%。 七、工作量（50 分） 依据本学期小学老师工作量赋分方案。 八、平安管理（30 分） 老师要仔细对学生进行平安教化，、忽视平安教化工作、不仔细进行平安教化工作而发生平安事故的，除依据国家及教化行政部门的相关处理规定进行处理外，按下列规定执行。 （1）教化教学活动中擅离岗位发生学生损害事故的按情节轻重扣 10-
23、30 分。 （2）对须要帮助的学生，应恳切、热忱、关爱。如因岐视、体罚或变相体罚学生、增加学生负担而发生的意外事故按情节轻重扣 10-30 分。 （3）组织各项活动，如：大扫除、体育活动、试验等凡应留意平安的活动，老师都应先组织平安防范教化，再进行活动，活动时老师必需亲临指导，如因老师未亲临指导或支配不周而发生意外,视情节轻重扣 10-30 分。 （4）严格执行作息时间，未经学校统一支配而停课、调休，提早放学或集体补课而发生以外,视情节轻重罚扣 10-30 分。 （5）发生平安事故后，要刚好汇报并刚好作出应急处理，不刚好汇报甚至瞒报、不作应急处理的扣 10-30 分。 九、被评为形象办公室的教
24、研组，当月量化中组长加 3 分，组员加 1.5 分。 十、教研、科研（浮动分） 1、仔细参与学校及本组开展的各项教化教学活动，每旷一次扣 5 分。 2、各类获奖赋分标准 （ 一 ） 讲课竞赛 区级一、二等奖各记 2、1 分，校级一、二等奖各计 1、0.5 分，校公开课、示范课计 1 分；区、市、省级依次加倍。 （二） 论文 区级一、二等奖，各计 1、0.5 分；市级一、二、三等奖分别赋 2、1.5、1分，省、国家级依次加倍。凡是在教化刊物上（增刊、专集、以书代刊的论文集除外）发表的教化教学论文，按报刊同级的一等奖的二倍计分。在教化之声发表的教化教学论文，每篇计 0.5 分。 （三） 辅导 辅导
25、学生参与竞赛（学科爱好小组）获得辅导奖，校、区、市、省、国家级依次赋 0.5、1、1.5、2、3 分。 （四） 教科研成果 担当校、区、市、省级课题的组长计 0.6、1、2、3 分，成员减半记分，只记一次；通过结题的再次按上述分值计分。被评为优秀课题的按校、区、市、省分别给组长计 1、2、4、6 分，成员减半。教科研成果被推广，按级别校、区、市、省分别赋 0.6、2、4、8 分。 （五） 优秀教学奖和先进教研组 获市、区、校教学奖的计 3、2、1 分；获市、区、校先进教研组者，组长加计 2、1、0.6 分。组员每人加计 1、0.5、0.3 分。 （六） 荣誉称号 在教学改革和管理等方面成果突出
26、，并做省、市、区、校级典型阅历沟通者，各加 3、2、1、0.5 分；被评为校、区、市、省级教学新秀、教科研先进个人，各赋分 0.5、1、2、4 分。教学能手升一级计分。 （七） 老师担当带徒任务 每带一人计分 0.3 分；使新上岗老师获讲课竞赛二等奖以上，校级给辅导老师加 0.5 分，区级加 1 分。 （ 八 ） 老师各类获奖附加分。 依教化中心老师各类获奖的赋分方案为准。 附件 1 1 、 小学 教学质量评估方案 附件 2 2 、 小学 老师工作量赋分方案 说明：本量化结果作为老师的各级各类评优树先的主要依据。 量化考核结果做为对老师绩效工资发放和评 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页