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1、幼儿园中班科学教案南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案南瓜爷爷找邻居活动目标：1、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。初步了解蔬菜的特征。2、学习不受物体排列影响点数10以内数量。活动准备：PPT、幼儿每人一块泥工板（以贴上图片）一支红笔、一支黑笔活动过程：一、开始部分：数客人1、今天蒋老师给大家介绍一位新朋友南瓜爷爷，南瓜爷爷家今天来了很多客人，因为南瓜爷爷要找邻居，我们也一起去看看，好不好！2、瞧，这就是今天南瓜爷爷家，它家门口来了很多客人，请你数一数一共有几位客人（课件）3.你数完啦，几位客人呢（10个）你呢几位客人（11）一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小
2、火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，你有什么办法把一圈的东西数清楚4、师：你是怎么数的你从哪开始数的幼：从那个正方形的东西开始数的。师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。师：那我们从正方形开始数：123101112有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，我们怎么了呀幼：数多了。师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，记住数过的不能再数了。5、我们一起数一遍，1、2、9.10，原来南瓜爷爷家里一共来了10位客人。二、猜猜看你能从影子里看出它是谁吗第几个可能是什么幼儿猜测，教师
3、引导。我们打开看看到底是什么看你有没有猜对，第一个是、第十个是、三、找蔬菜邻居1、现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底要找谁做邻居呢我们一起来看看。2、出示字卡：蔬菜。这是什么字宝宝呢（蔬菜）3、小结：原来南瓜爷爷要找蔬菜做邻居。那到底什么是蔬菜，听好了蔬菜就是地里种出来的可以用来做菜的植物。4、请你拿出椅子下的板，把你觉得是蔬菜的在它下面的格子打勾，想想老师刚才说的，蔬菜是种出来的可以用来做成菜的植物。5、出示PPT，我们来看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。第一个豆腐干是不是为什么不是（豆腐干是用豆经过加工做出来的，不是直接种出来的，所以他不是蔬菜。）第三个：鸭子是从哪里来
4、的（鸭子是从蛋里孵化出来的，所以不是蔬菜。）第六个：蛋是从哪里来的所以不是蔬菜6、现在请你拿出椅子下面的板，对照一下老师的PPT，在蔬菜图片上直接打钩。7、揭示答案：咱们一起来数一数有几样蔬菜啊（幼儿数）我们数了有样蔬菜，出示数字卡）四、住房子1、我们一起请他们住进去吧。2、南瓜爷爷找好了邻居，你家的邻居是谁你知道吗今天回家去看看你家的邻居是谁，好不好活动目标：1、初步了解蔬菜的不同特征，对生活中常见的蔬菜感兴趣2、善于发现问题并乐意按提供的线索积极思考，能大胆与同伴交流自己的想法。活动准备：1、PPT课件2、图片、字卡、记录卡、信封（人手一份）活动过程：一、出示幻灯片，让幼儿根据图片内容猜测
5、是谁的家1、提问：这是谁的家（南瓜的家）2、出示南瓜图片提问1：你知道他是谁吗（南瓜爷爷）提问2：你从哪里知道他是爷爷提示幼儿：年纪大了会有什么变化（胡子、眉毛）教师小结：年纪大了胡子和眉毛、头发都会有变化二、请客人1、猜猜是谁来了（出示图片的背面）我们来猜猜这些客人可能是谁，你们说的东西在哪里可以买到2.数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人，请你数一数一共有几位客人（图片背面围绕南瓜爷爷排成一个圈）（1）幼儿自由数客人师：一圈客人数下来，有好几种答案。（2）教师小结：平时我们数东西的时候都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，我们有什么办法把一圈的东西数清楚呢（3
6、）教师引导幼儿（以一直绕圈的形式让幼儿自己发现）找一个标志性物体的物体。师：幼儿跟随教师的指引开始数数，教师以一直绕圈的形式让幼儿自己发现问题。（4）教师小结：数东西时一定要先找一个容易记住的物品开始数，数过的就不能再数了。（5）师：南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。（教师在每个东西旁边都编上对应的数字）3、找邻居师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里今天来了这么多客人，它到底有什么事呢小朋友你们也想想你们家里什么时候会来很多客人呢（过年）（1）了解邻居的概念师：出示图片，解释什么是邻居（房子挨在一起，住在旁边的朋友）南瓜爷爷找谁做邻居呢师：南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，请幼儿自由讨论什么是蔬菜
7、，并出示卡片蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物出示信封让幼儿把结果进行整理记录。（2）什么是蔬菜教师解释什么是蔬菜：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。师：所有的蔬菜我们都找出来了，我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢3、给邻居分配房子师：南瓜爷爷家附近有几间房子可是房子只有3间而蔬菜却有6个，那该怎么办呢出示图片，让幼儿思考怎样分房子合适。师：那谁和谁挤一起比较好呢师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮，还有很多，我们回去好好想一想。活动结束南瓜爷爷找邻居活动实录一、活动背景分析：在春
8、夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于蔬菜一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如纲要中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的
9、展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。二、活动目标：1.对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。2.观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。三、活动过程片段（一）数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人（将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位师：你数完啦，几位呢（10个）你呢（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢师：你是怎么数的
10、告诉大家，你从哪开始数的幼：从那个正方形的东西开始数的。师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。师：我们从正方形开始数：1234591011有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦什么问题幼：数多了。师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人，大家意见统一啦。师：南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。（教师逐一在每个东西旁边都编上1-7的数字）片段（二）找邻居1了解邻
11、居的概念师：刚才杨老师告诉你们要学会看图上面的提示。看！门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看！师：（出示部分字卡找邻居）什么是邻居（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们班邻居是谁南瓜爷爷找谁做邻居呢师：（出示完整字卡找蔬菜邻居）南瓜爷爷找谁啊什么是蔬菜啊刚才看到的7样菜里边有蔬菜吗一会请你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西勾出来，勾在上面一行。（幼儿拿出操作板，在上面一行用黑笔勾了起来。教师只是依次看过来，并不提出自己的意见。）师：（等孩子们操作完以后）好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜啊2.什么是蔬菜师：杨老师看了厚厚的一本书,书上说，蔬菜是种出来的、可以做成菜的、植物。师：找一只红色的笔，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出来。（师：好啦。把红笔送回去，看黑板，我这内容总结（1）幼儿园中班科学教案南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案南瓜爷爷找邻居活动目标：1、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考（2）我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，记住数过的不能再数了（3）我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如纲要中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展13