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1、五年级语文教案黄果树瀑布教学教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。教学目标：1、正确、流利、有感情地
2、朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、理解课文的第一自然段的内容。教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首望庐山瀑布，学生一起背诵这首古诗。2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。1、检查自学情况。（1）读生字词：sxiaoliaolingtangdi人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）说说这些生字该怎么记住。（3）指名朗读课文，要求读通顺。3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些
3、方面，除了写瀑布外，还写了什么瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。三、学习课文的第一段1、指名读，理解杰作。（超过一般的作品）2、这一句话应怎么读突出真是、杰作。3、布置作业：第二课时教学内容：理解课文的第二段的内容。教学目标：1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄
4、果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学过程：一、学习课文的第二段谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。1、学习课文的第二自然段进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）2、这是一种怎样的声音逐句朗读体会。从远处飘来是怎样一种声音像潮水般又是怎样的声音理解人喧马嘶、喧嚣。3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。4、小结学法：整体感受-逐句朗读体会-感情朗读，想象。二、用上述的方法学习第3、4两段的内容1、各自读书，勾画。2、分小组交流、讨论。3、检
5、查自学情况。第3自然段：理解比喻句一道瀑布悬挂.好像一匹宽幅白练.。那lsquo;哗哗rsquo;的水声便成了.大合奏。第4自然段：瀑布激起的水花，如雨雾般.银雨撒金街是怎样的情景展开想象进行描述。三、学习课文的第5-7自然段轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何学生自学，朗读体会。1、各自谈谈自己的最大感受。汇报程序：读相关的句子-说自己的理解-再感情朗读。着重理解下面的句子：中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。这句话说明了什么瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。这种舒服你体会过吗坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。为什么
6、会有这种感受3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。四、学习课文的第8段1、登上平台，我们又看到了什么范读。2、简介徐霞客。3、指导读好他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声.这句话。板书设计：17、黄果树瀑布闻其声杰作看其形凉丝丝的谈感受乐池沉醉内容总结（1）五年级语文教案黄果树瀑布教学教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文（2）3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点（3）3、理解课文的第一自然段的内容（4）2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因（5）人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受（6）汇报程序：读相关的句子-说自己的理解-再感情朗读8