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1、幼儿园小班语言教案?神秘宝宝?幼儿园小班语言优质课教案?神秘宝宝?【活动目标】1、喜欢阅读活动。2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事，并认识颜色。3、能专心的倾听故事。【活动准备】1、空白图书：?神秘宝宝?。2、透明的色纸：红、黄、蓝假设干。3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸假设干。【活动过程】1、“魔术导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色2教师变“魔术，引导幼儿观察。师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！3鼓励幼儿说说自己的发现。师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色2、教师
2、边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。1教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。2教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。3讲到“他遇到了红太太和黄先生时，引导幼儿一起讨论故事内容。师：“神秘遇见了谁它们是“神秘的爸爸妈妈吗“神秘的爸爸妈妈是谁呢4教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。1请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘进行比照，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。2教师讲述故
3、事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘的由来。4、师幼一起制作大书?神秘宝宝?，感知颜色的变化。1师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书本。师：应该怎样制作大书呢“神秘先遇见了谁红太太和黄先生的孩子是谁黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁“神秘最后遇见了谁2幼儿自由看着制作的大书，一起讲述?神秘宝宝?的故事。活动延伸：在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探索，通过实验操作感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。内容总结1幼儿园小班语言教案?神秘宝宝?幼儿园小班语言优质课教案?神秘宝宝?【活动目标】1、喜欢阅读活动22、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事，并认识颜色33、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸假设干43、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律4