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1、幼儿园大班语言教案?摇篮?大班语言活动教案?摇篮?幼儿园大班语言教案：摇篮目标:1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。2、初步感知诗歌中的比较手法。3、在理解诗歌内容的根底上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。准备：1、电脑课件。2、图片。3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。过程：一、谈话导入：“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢让我们来听听吧。二、出示课件，理解诗歌内容：1、欣赏第一遍录音：“诗歌的名字是什么摇篮里都有哪些宝宝呢根据幼儿答复出示相应的图片2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：“
2、刚刚小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。欣赏后提问：“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀根据幼儿答复出示背景图三、初步学习朗诵诗歌：“这首诗歌这么好听，刚刚有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢那我们边看图边轻轻的说好吗“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。“为什么诗歌中说白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的。“小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。四、运用已有经验仿编诗歌：1、小结：“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小
3、鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢幼儿答复“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。边说边出示月亮图片“你们能把刚刚想的编到诗歌里吗现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。2、幼儿创编，教师指导鼓励。五、结束活动：“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗内容总结1幼儿园大班语言教案?摇篮?大班语言活动教案?摇篮?幼儿园大班语言教案：摇篮目标:1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌2现在，我们来看着图再欣赏一遍吧3你们想想还可以把什么比作小宝宝呢幼儿答复“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里4边说边出示月亮图片“你们能把刚刚想的编到诗歌里吗现在，老师要请小朋友来动脑筋编了5