《2022幼儿园大班优秀语言公开课教案《天上七颗星》含反思44796.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班优秀语言公开课教案《天上七颗星》含反思44796.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班优秀语言公开课教案?天上七颗星?含反思大班优秀语言公开课教案?天上七颗星?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的局部内容，正确地发“星、鹰、钉、冰等字音，感受绕口令的趣味性，对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课?天上七颗星?含反思教案吧。活动目标1.正确地发星、鹰、钉、冰等字音，感受绕口令的趣味性。2.通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的局部内容。3.对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.乐于与同伴一起想想演
2、演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备课件，白板。活动过程1.视频导入，激发兴趣。播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目你觉得怎么样小结：会说绕口令可是一个了不起的本领!很有趣!今天我们也来学一首绕口令。策略：相似联通，以动带静。播放绕口令的精彩视频，意在集中幼儿的注意力。直观的视觉刺激，激发幼儿对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一个环节作好铺垫。2.运用图片，练习准确发音。(1)呈现四图，初步感知。提问：瞧，我手上有一根魔术棒，它可神奇了，轻轻一点它就会变。我变出什么用一个字怎么说(星)提问：你想变吗那请你来点。变出了什么也用一个字说。(一个幼儿点。)(2)趣味游戏，练习单字发
3、音。教师指点，快速念。导语：星、鹰、钉、冰，说起来它们都差不多，还真有点像，如果说得不清楚，别人根本分不清。我们来试试，一个一个说清楚。(老师指，幼儿念)开火车游戏，接龙念。导语：现在，我们玩开火车的游戏，一个接着一个!像刚刚一样说得又清楚又响亮!(老师指，幼儿轮流念)小结：火车开得很顺利，你们个个都是小机灵，星、鹰、钉、冰分得清。策略：将电子白板的交互功能化为魔术棒的情境，一点就变，适合幼儿的学习特点，寓教于乐。有趣的呈现方式、生动的形象刺激、神秘的语言引导，深深地吸引着幼儿，引发了幼儿的无意注意，强化了幼儿的有意识记。3.结合情境，学习绕口令。(1)逐一出示，分句学习。天上七颗星。(使用探
4、照灯功能、连线功能。)提问：夜晚静悄悄，我们使用望远镜，你找到了什么天上几颗星提问：谁能把七颗星连起来呢，让它们手拉手给你我的魔术棒!(幼儿操作连线。)提问：你觉得它像什么小结：对呀，这个星座就叫勺子星座。它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。树上七只鹰。(使用放大镜功能、拖动功能。)提问：你看到了什么树上几只鹰望远镜看不清，我变个放大镜给你看。提问：睁大眼睛仔细看，这只鹰可真淘气，躲在这儿呢，请你把它拖出来吧。(请一幼儿拖动。)墙上七根钉。(使用动画功能。)提问：墙上有什么墙上几根钉敲过钉子吗我们挥起小榔头，对准了敲。一边敲一边数：一根钉，两根钉，三根钉墙上几根钉(幼儿答：墙上七根钉。)河
5、里七块冰。(使用移动功能。)提问：这是到了哪儿河里有什么(老师拉动图片)飘来了许多冰。数一数，河里几块冰(幼儿答：河里七块冰)(2)完整呈现，整体感知。(使用遮幕功能。)提问：想一想，我们找到了什么看，他们都在这里呢!我们看着说一说：天上七颗星，树上七只鹰，墙上七根钉，河里七块冰。(3)变化游戏，把戏学说。师生互动：玩我说你接游戏。导语：我们来玩我说你接的游戏，看谁接得快。天上七颗mdash;mdash;星，树上七只mdash;mdash;鹰，墙上七根mdash;mdash;钉，河里七块mdash;mdash;冰。再听好：天上mdash;mdash;七颗星，树上mdash;mdash;七只鹰，
6、墙上mdash;mdash;七根钉，河里mdash;mdash;七块冰。小结：你们接得又快又准，头脑真机灵。幼幼互动：两个幼儿一组，玩我说你接的游戏。小结：说得准，接得快，两人合作真不赖。集体练习。导语：现在，我们连起来试试。(第一遍)我的魔术棒会越跑越快，你要跟紧哦!(老师点指，第二遍。)小结：你们说得越来越好了，本领就是这样练出来的。策略：分层递进，以境促说。幼儿的语言学习具有情境性的特点。如果采用图片或实物展示，不仅需要准备大量的教具和学具，而且不能生动地展现作品斫要表达的意境及魔术般的奇妙效果。为此，我采用现代多媒体教学手段，运用白板中的探照灯、放大镜、遮幕、拖动、声效、动画等功能，将
7、形、声、光、色、动、静融为一体，剑设流动画面，声像结合，突破时空限制，优化了情境呈现的方式，曾强了互动的效果，有效地帮助幼儿感知绕口令的内容，积极主动地参与学习活动。4.多元互动，尝试创编。(1)出示八图，引发兴趣。提问：咦，我神奇的魔术棒又要点了。眼睛别眨哦!看它又变出了什么(石头、长枪、乌云、钳子。)再看，还有什么(星、鹰、钉、冰。)(2)匹配操作，趣味感知。(使用拖动功能。)提问：我们来玩一个连连看的游戏。谁和星星连连看(一个幼儿移动乌云，与星星重叠。)小结：原来是这样呀，乌云把星星给我们就说遮了星。提问：谁还想来(再请一个小朋友。)长枪可以干什么用一句话怎么说(用动作提醒幼儿)赶了鹰。
8、钳子可以干什么(用动作提醒幼儿)我们就说拔了钉。(再请一个小朋友)可以用石头干什么砸碎冰。我们就说砸了冰。小结：老师发现你们很了不起，个个都聪明，什么都难不倒你们!把掌声送给你们!(3)尝试创编，互动学习。师幼互动：我演你猜。导语：我们来玩我演你猜。我做动作，你猜我在干什么。幼幼互动：一演一说。导语：你们两个好朋友也一起玩一玩，一个演一个猜。小结：演得生动，猜得准确，两个合作很默契。四句连说：加快速度。策略：提供支架，以玩带学。操作是幼儿获得知识的重要途径。人机互动有效地满足了幼儿的操作欲望，变点击为点拨，最大限度地激发了幼儿的创作潜能，显示了现代教学设备在教学中无可比较的优势。在这一环节中，
9、幼儿亲自操作白板，使绕口令的内容化静为动，化抽象为形象，激发了幼儿的表达欲望和学习积极性，使得创编活动变得更轻松，更有效，更富有挑战性。5.借助动画，完整学说。(1)初次欣赏动画。(慢速动画。)导语：有位小哥哥，他也会说这首绕口令。我们一起看。(2)完整学习。提问：这首绕口令名字叫什么?天上七颗星?。我们也像小哥哥一样，完整地说一说。(幼儿一起说。)我们跟着节奏说，要说得快一些。(老师拍手打节奏。)(3)再次欣赏动画。(快速动画。)导语：会说绕口令是一件了不起的事!说得快，说得顺溜，才能表演给别人看。这回，小哥哥说得可快了，我们跟着小哥哥一起试试。(幼儿一起说。)(4)幼儿表演。导语：小哥哥真
10、了不起，说得又快又好!我们都站起来，和小哥哥PK一下。请客人老师做裁判。客人老师都在表扬我们呢!现在，我们去和客人老师PK。策略：同步链接，以仿导演。动态的事物，更容易成为幼儿的知觉对象，增加幼儿的学习兴趣和好奇心动画演绎形象夸张，富有变化，更能在声像俱佳中表现绕口令的韵律美和意境美，从而更好地帮助幼儿加深理解，丰富体验，优化学习效果。附：天上七颗星天上七颗星，树上七只鹰，墙上七根钉，河里七块冰。遮了星，赶了鹰，拔了钉，砸了冰，小朋友们越说越聪明。活动反思整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。小百科：“星本指夜晚天空中有光亮的小星体，后也指单独的星体。内容总结1幼儿园大班优秀语言公开课教案?天上七颗星?含反思大班优秀语言公开课教案?天上七颗星?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的局部内容，正确地发“星、鹰、钉、冰等字音，感受绕口令的趣味性，对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课?天上七颗星?含反思教案吧2导语：现在，我们玩开火车的游戏，一个接着一个11