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1、四年级语文教案(jio n)一个中国孩子的呼声2教学要求：1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得(dng de)维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构，初步懂得(dng de)诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌，体会(thu)诗歌表达的感情。教学(jio xu)重难点：1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：你正在浏览老百晓在线提供的文章一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)1、画面(humin)中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活
2、。）你有什么(shn me)感想？2、今天，我们(w men)来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们(w men)一起享受春天。二、自学诗歌，完成(wn chng)以下要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：茵的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中这
3、究竟是为了什么？你是怎样(znyng)理解的？2、指导朗读第一(dy)小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节(xioji)，思考这一小节讲什么？4、默读(md)三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到这究竟是为了什么？表达(biod)了作者怎样的思想感情？5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3、和我们一起享受春天在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、学生交流课前收集(shuj)的关于战争
4、中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3、组织(zzh)学生办小报战争与和平。4、学习(xux)读选读课文黄继光板书设计：16和我们一起享受(xingshu)春天有洁白(jibi)的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书.教后反思：本课设计我从独立阅读课文特点入手，引导学生自主学习；体现诗歌的文体特点，引导学生-诵读感悟。教学中以情为主线，从激情铺垫-自读悟情-诵读悟情-拓展抒情步步生情，强调以读代讲，读中感悟。通过反复有感情地朗读，达到对诗歌的理解感悟，并结合实际所搜集的材料来深化主题。内容总结（1）四年级语文教案一个中国孩子的呼声2教学要求：1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育（2）四年级语文教案一个中国孩子的呼声2教学要求：1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育（3）2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法5