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1、幼儿园大班优秀社会教案?上小学啦?含反思大班优秀社会教案?上小学啦?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解，在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班优秀社会?上小学啦?含反思教案吧。活动目标：1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：PPT课件。活动过程：一、谈话，引出话题。再过几个
2、月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢你知道你将要读的小学的名字吗今天老师请来了一位小学生，会是谁呢请看二、观看课件内容，了解蚯蚓的小学生活。1、出示PPT：阅读文字蚯蚓上小学洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样2、出示PPT：洋洋走到了校门口，它遇到了谁会对它们说什么呢听上课的铃声。师：这是什么声音小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的(师幼互动，体验小学生上课的情景)3、出示PPT：这是张什么表日课表是干什么用的呢日课表怎么看小学里有哪些课小结：小学需要学习的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。4
3、、出示PPT：蚯蚓们是怎么样上课的这条小蚯蚓在干什么呢上课能不能玩玩具为什么上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。5、出示PPT听，这又是什么声音下课了，蚯蚓老师为什么在批评洋洋幼儿发散想象、讲述。下课应该先干什么，再干什么(幼儿讨论)小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。6、出示PPT：洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗100分、优秀、5颗都表示什么意思三、观看视频少先队员入队仪式，激发幼
4、儿入小学的愿望。四、延续思考：今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗(可讲讲小学与幼儿园的区别：如老师的配置;生活环境;作息制度等)主题反思：?我要上小学?这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感开展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、
5、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担忧自己没有方法适应小学生活的无平安感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到开展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需
6、求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么冲动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么
7、。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的开展提供一切可能性。小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成局部。随着社会开展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。内容总结1幼儿园大班优秀社会教案?上小学啦?含反思大班优秀社会教案?上小学啦?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解，在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班优秀社会?上小学啦?含反思教案吧7