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1、小学六年级语文教案富饶的西沙群岛教案设计教材分析?富饶的西沙群岛?是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。设计理念1、学生是学习和开展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为根底，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求到达学习成果最优化。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动
2、学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。教学目标1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文?富饶的西沙群岛?，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象学生
3、各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。现在，让我带着你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！二、自主、合作、探究、感悟1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4、水文研究所海水汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。充分让学生自渎自悟，即培养学生的朗读能力，又培养学生的动手能力，表达教学手段的
4、多样性。老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！努力创造平等、和谐的课堂气氛，鼓励学生大胆向老师挑战，培养学生自信心，竞争意识和竞争能力。同学们对海水这局部还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分的质疑空间，其他组员提出问题，学生自主答复，一改正去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。5、海底探宝队海底汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。课文中同时用四个有的向我们介绍了四种特别的鱼
5、，谁能用有的有的有的有的说句话重视在语境中学习、积累、运用语言。西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗是为了形容什么教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。画得越多越好问：大家的画画得怎么样这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好似一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场海滩汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字开展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。7、海岛
6、观察站海岛汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用为保护鸟类发出建议。对学生进行环保教育，注重语文工具性与人文性的统一三、总结激情西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一局部，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。四、作业设计1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟2、3、4自然段。内容总结1小学六年级语文教案富饶的西沙群岛教案设计教材分析?富饶的西沙群岛?是小学语文三年级上册的一篇课文2西沙群岛的鱼真多啊3好似一半是水，一半是鱼呀47、海岛观察站海岛汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用为保护鸟类发出建议5四、作业设计1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子7