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1、小学四年级语文教案赵州桥教学目标1能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3能照样子，用不但而且把两句话合成一句话。4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国珍贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民智慧的结晶。教学重点与难点教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。教学难点：用不但而且把两句话合成一句话。第1课时(一)教学目标1学会本课生字、词语。2知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。(二)教学过程1启发谈话。谁还记得?南京长江大桥?这篇课文是怎样介绍这座大桥的?指名说说南京长江
2、大桥的结构特点。(南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。)这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。zhagrave;ozhu板书：赵州桥2指导预习。(1)读课题。注童读准zhagrave;ozhu这两个翘舌音。(2)轻声读课文。拼读生字音节，联系上下文想想新词的意思。(3)用部首查字法查创、固、慧、遣等字。3检查预习。(1)指名认读生字，讲讲词语意思。(2)指名答复查字典结果。(3)指名朗读课文，说说课文主要讲什么。4指导学习第l自然段。(1)阅读本单元学习提示，明确本单元阅读训练的
3、重点mdash;mdash;抓重点词句，理解一段话的意思。(2)指名读第1自然段，教师在图上指出赵州桥的位置。(3)课文是围绕哪个重点词语来表达的?(世界闻名的石拱桥)(4)说说世界闻名的章思。跟这个重点词语有关的词语还有哪些?(隋朝已经有1300多年了)小结：以上这些词语是赵州桥世界闻名的原因之一。5练习作业。(1)抄写生字。重点指导减、慧书写的间架结构。注意减字的偏旁是两点，慧字上面局部中间不要加竖。(2)完成作业本1、2题。第2课时(一)教学目标1能抓住重点词句，理解第2自然段的主要意思。2知道赵州桥的设计是建桥史上的一个创举。(二)教学过程1复习生字。2指名朗读第1自然段。3指导阅读第
4、2自然段。(1)自由读课文。思考：这段中的重点词句是什么?(这种设计，在建桥史上是个创举。)(2)这个自然段共有几句话?(5句话)第1句写了什么?(桥面又长又宽)；第1句写了什么?(全都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞)；第3句写什么?(写大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞)；第4句写什么?这一句揭示了这种设计的作用)；第5句写什么?(点明了为什么说这种设计在建桥史是一个创举)教师小结：因为这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，是世界建桥史上从未有过的，所以说它是一个创举。4完成作业本第5题。笫3教时(一)教学目标1能抓住重点词句，理解第3自然段的主要
5、意思。2能照样子，用不但而且把两句话合并成mdash;句话。3知道赶州桥世界闻名，它的设计是建桥史上的一个创举，为我国古代劳动人民的智慧才干而自豪。(二)教学过程1听写生字词语，写好后同桌同学互批有错误的进行订正。2读第3自然段让学生划出这段的重点词句(这座桥不但巩固，而且美观)。这个自然段共有几句话?(3句话)第1句写了什么，这一句起了什么作用?(这一句是承上启下，引出了赵州桥建筑的又一特点：美观)第2、3句写了什么?(第2、第3句是以桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案来具体说明它的美观)第2句用有的有的还有的的句式，列举了一些龙的图案，具体说明桥的美观。启发学生说说这一段是围绕哪一句话
6、的意思来写的怎样写出桥的美观。根据重点词句让学生说说这一自然段的主要童思。3读第4自然段。板书：珍贵的历史遗产讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧的才干，哪里告诉我们是珍贵的历史遗产。(设计独特，巩固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有1300多年。这是前人留下的，所以是珍贵的历史遗产。)4重点指导不但而且关联词语的运用。5教师总结：赵州桥不但表现了我国劳动人民的智慧和才干，而且是我国珍贵的历史遗产。6，完成作业本)3、4、6题。内容总结1小学四年级语文教案赵州桥教学目标1能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思22学会本课15个生字，理解17个词语的意思3(1)阅读本单元学习提示，明确本单元阅读训练的重点mdash42知道赵州桥的设计是建桥史上的一个创举5(桥面又长又宽)6(全都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞)7(写大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞)7