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1、中班数学教案：和图形娃娃做游戏中班数学活动和图形娃娃做游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。引导幼儿观察、比拟、判断图形之间的相同与不同的特征。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学和图形娃娃做游戏教案吧。幼儿园中班数学教案：和图形娃娃做游戏图形标记活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2、引导幼儿观察、比拟、判断图形之间的相同与不同的特征。3、开展幼儿区分智力、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：图形卡假设干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人
2、手一份。活动过程：一、集体活动。1、师：出示各种图片今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形三角形、圆形、梯形、长方形等2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢颜色、形状、大小评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比拟熟悉的。要求幼儿通过比拟分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢出示一些标记我们看一下这些是什么标记4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，逐一出示图形这是什么图形三角形是什么颜色的呢红色红色的三角形我们应该送它什么标记呢红标记，三角形标记送的时候要将一句好听的
3、话。红色的三角形我送你红标记和三角形标记评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步开展。二、个别幼儿活动。1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢请个别幼儿上来示范2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。三、小组活动。1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选适宜的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。四
4、、游戏找朋友。1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友3、教师示范。师：老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢大标记和圆形标记那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢黄色的长方形做朋友评析：通过幼儿玩找朋友游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是区分智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步稳固开展幼儿的区分、分析和归纳智力。4、我们小朋友一起去找朋友吧！放找朋友音乐5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！活动延伸：1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，稳固幼儿所学的知识。2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续开展幼儿的分析、归纳和运用智力。内容总结1中班数学教案：和图形娃娃做游戏中班数学活动和图形娃娃做游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征2红色的三角形我送你红标记和三角形标记评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步开展4