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1、?村居?教学设计资料一、教学要求：1激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。2复习古诗?村居?，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。3根据古诗?村居?的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。二、教学重难点：根据古诗内容，结合自己的生活体验展开丰富的想象。三、教学时间：两课时含书面写作四、教学用具：挂图、小黑板五、教学过程：一、作前回忆，激发兴趣。通过回忆，复习五年级学过的现代诗?给奶奶送阳光?的改写方法。1指名背诵?给奶奶送阳光?。2说一说自己改写?给奶奶送阳光?最得意的地方，再说说当时为什么这样改写。3教师小结改写的一般方法。二、读析例文，感知方法。1读例文，学生自由读并汇报自己
2、的所得。2析内容，明写法。1指名背诵古诗?宿新市徐公店?。2说一说古诗的意思。3引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，哪些内容是作者的想象。第4、5自然段是围绕原诗的意思，第1-3自然段是作者想象的。4讨论：作者为什么要这样写5小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。6进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的小结板书：把握原诗内容展开合理想象;一;补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感三、改写?村居?1背诵古诗?村居?并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。2出示诗意图，引导学生展开合理想象。一说草长莺飞的景象。1引导想象草长莺飞二月天的春意图，指名用连贯的语句说2引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。3学生试改，教师巡视指点。四、交流评析，共赏优作。1指名学生读习作，注意好中差各选一篇。2师生讨论提出修改意见，学生修改。3择优欣赏，表扬先进，鼓励后进。4誊写。内容总结1?村居?教学设计资料一、教学要求：1激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力22复习古诗?村居?，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景33根据古诗?村居?的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文4通过回忆，复习五年级学过的现代诗?给奶奶送阳光?的改写方法51读例文，学生自由读并汇报自己的所得63择优欣赏，表扬先进，鼓励后进74誊写4