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1、孩子不喜欢学习英语怎么办 一、孩子为什么对英语不感爱好 孩子不喜爱英语，主要缘由有三：1、学不会。2、学了就忘。3、认为学了没用。 其实，每个孩子都能够欢乐地学习，包括学习英语。关键在于我们如何引导。育奇教化孩子的目的，通过欢乐教化，是让孩子养成良好的学习习惯，最终学会学习。请信任你的孩子! 下面的内容，将为你介绍，育奇方法是如何帮助孩子，轻松学会英语，而且不简单遗忘，学了还能在生活中应用。请接着阅读 二、孩子如何才能快速爱上英语 育奇英语秉承打破常规，培育奇才的宗旨，专注特性培育和欢乐教化,由毕业于北京外国语高校，并有8年英语教学阅历的文惠老师，担当教学总监，把关教学质量。班子强则队伍强。
2、我们老师标准地道的英语，让孩子感受到学好英语有榜样;老师满怀爱心和耐性，教学阅历也特别丰富，能够引导孩子-喜爱上课的老师，然后喜爱英语。 三、欢乐学习的必要条件是什么 在孩子成长的阶段，时间是最珍贵的。许多孩子从小就起先学习英语，学了三年、五年，还是无法讲几句地道的英语，爱好也不高，你说是不是一种失策。 经过多年的教化实践，我们总结了一套，孩子肯定能够学到学问的课程体系。孩子只有学会了所教的学问，才会有爱好，才会很欢乐，才会不断进步。 1、三年级以前，以培育爱好为主，通过学习一个个生动好玩的故事，学习拼读规律、24组日常对话、73个简洁句型、认知400-500个常用词汇。 2、四年级起，学习自
3、然拼读法，驾驭1800个词语的拼读，做到无需死记，听音能写，见词能读，学习周期因人而异，在4-10个月完成。 3、之后学习倒背如流新概念第一册，驾驭1800个词汇的用法，能够流利背诵73多组功能对话(或描述)，学习2-3年，小学毕业时达初二优等生水平。 4、利用寒暑假学习奇妙英语课程1级、2级，驾驭小学至初中的全部语法，以及语法的变 换规则，真正做到举一反三。考试成果保持在班上前列。 5、接着学习倒背如流新概念其次册，驾驭3500个词汇的用法，积累90多篇文章输入量，能够用英文娴熟地写作，初中毕业时达到高三水平，试参与高考可达130分。(注：前提是要在5年级以前，入学育奇英语学校学习。) 6、
4、每套教材都配有标准、地道的英美专业人士录音，最大程度保证了孩子的发音仿照没有偏差。每门课程，都贯穿手势突破发音，五三一方法确保孩子学到饱满、地道的发音。 7、我们为孩子免费开发双语阅览室，孩子可借阅的图书，有50多种我们精选的每一本图书，都配有音乐CD，图文并茂，由浅入深，孩子都喜爱看。通过大量阅读，培育和训练孩子的英语思维。 这是一套必能学到学问的体系。你的孩子不肯定从起先学起。依据孩子的实际水平和接受实力，可以从不同的阶段切入，我们因人施教。 这也是在育奇学习之前，测试分班的缘由。我们保证不同水平、不同年级、不同进度的孩子，都分开上课，达到最好的教学效果。 四、让孩子学得轻松，简单驾驭，育
5、奇的特色在哪里 我们这个教学体系中，每一套教材都充溢特色。新概念英语在全球流行30多年，特别经典。我们就以新概念英语举例，介绍育奇英语的特色。 我们运用了不一样的新概念英语。体现在下面四个方面： 第一、我们采纳外研社最权威的探讨成果-倒背如流新概念，与一般的新概念英语不一样。内容上是一模一样的，但表现形式是不一样的。 其次、传统的新概念英语，通过学习中文，然后理解课文意思。我们运用的新概念英语，通过图形、图像、电影、情景再现等形式，让孩子在没有中文翻译的状况下，完全理解课文的意思，训练英文思维。 第三、我们的教法，课堂上要求五级过关-组词成句、看图背诵、课文默写、情景表演、脱口而出，课后激励孩
6、子在生活中大胆应用，再协作特殊的10分钟复习安排，每一期学完，孩子都能将任何一篇课文，在讲台上自信地表演出来。抽查哪篇，会背哪篇! 第四、我们供应外研社出版的配套练习，与公立学校运用的外研社教材，是配套的，而且词汇量、学问点更多些，有助于孩子更好驾驭学校英语的学习，提高应用实力。 五、欢乐学英语，欢乐能够持续多久 我们都知道，英语不是一年半载能够学好的。让孩子有一时的爱好简单，但长时间保持爱好，的确不简单。 一方面，我们确保孩子每课都学会，并借助录音设备，记录孩子的学习成果。孩子学到学问了，在班上、家里、外面，都会有成就感和优越感，欢乐就能持续。 另一方面，我们组织孩子参与各类英语竞赛，通过大
7、赛激发孩子的学习热忱。我们不是功利地让孩子去争取名誉，而且本着培育尖子生的心态去激励孩子。 内部，我们组织孩子参与育奇的英文配音大赛、新概念表演大赛;外部，我们组织孩子参与外研社的新概念背诵大赛，CCTV的希望之星风采大赛。 我们以培育英语尖子生为使命，尖子生有一个重要特征-在外国人面前会说、敢说。于是，我们创建更多的机会，让孩子展示自己的青春风采。在这些竞赛中，一方面检验孩子的学习成果，增加成就感;另一方面激发孩子的求知欲，增加学习热忱和动力。 孩子厌烦学英语应当怎么办 许多孩子对待学习英语总是避而远之，或许平常不多开口说话，渐渐的产生了对英语厌恶心理，影响孩子学习的成果，如何让孩子喜爱上英
8、语呢 其实方法很简洁，无法就是激起孩子对英语的学习爱好，让孩子觉得英语不是枯燥的，是很好玩的，问题就能解决。但这个谈何简单啊，学习哪有不枯燥呢呵呵，的确是有方法做到不枯燥呢，而且，对学习有很大的帮助。 首先家长要找到孩子的爱好点，是好玩，喜爱唱歌，还是喜爱画画等等。依据孩子的爱好，我们找到适合孩子的英语材料，事情就好办了。我在这里列出几项，大多孩子都比较喜爱的。 1、儿童英语故事 我们很难找到小孩不喜爱听故事的，其实不要说是小孩，成年人也喜爱听故事。我们可以找一些水平较低，词汇量较少的故事书给孩子看。有中文翻译的也未尝不行。但这里要留意一点，许多孩子都喜爱看图，然后看看下面的中文，这样依据没接
9、触到英语，没有学习效果的。最好能让孩子看一遍中文，然后也许知道故事内容了，再尝试看英文。这样会有很大的帮助。 2、儿童英语动画片 例如是迪士尼的动画片，就很不错。近年来，也出现了不少其他电影公司出口的动画片电影，如功夫熊猫、料理鼠王等，也是不错的。虽然这些动画片说是给小孩看的，但外国的小孩英语水平跟我们中国的大不一样啊!即使是过了四六级的中国成年人，也未必能看懂国外的儿童动画片(在没有中文字幕的前提下，这个就不用多说吧)。所以我们在选择的时候，尽量挑一些说话较少，动作比较多的给孩子看，这样会更好一些。 3、嬉戏 同样，嬉戏也是几乎没什么小孩不喜爱的，特殊的好动、好玩的男孩子。那玩嬉戏怎么能学英
10、语呢假如家长本身英语水平较高，可以设计一些跟孩子互动的英语嬉戏，这样对培育孩子的英语思维有很大的帮助。 4、英语儿歌 就歌曲这个材料来说，用来学习是比较难的，因为加上了旋律，听起来较困难。但许多小孩喜爱儿歌，听起来载歌载舞的，还跟着仿照，这样也是有很好的学习效果的。我们选择的儿歌，必需是那种只有少量几个词汇，也只有一两个句式的，不断重复的。一般的英语歌曲，孩子会接受起来特别难。在听歌的时候，假如有配图是最好的，可以不用看中文就尽量不看中文。假如没有配图，可以先看看中文，了解一下大意，也会对学习有帮助。 除了上面这些，其实是孩子比较喜爱的，又有一点点英语在里面的，就可以采纳。例如孩子喜爱看科普类
11、的书，那有一点点英语的科普书就不错。只要多接触英语，孩子就会慢慢形成对英语的爱好，厌学的状况也能够改观。 孩子不喜爱说英语怎么办 孩子为什么不喜爱学英语，怎么解决 在当今中国与世界的经济、文化等方面的越来越多的沟通与融合状况下，英语作为世界最普及语言的重要性不言而喻。但可能是我国家长太重视孩子学习英语的状况，导致许多孩子不堪重负，变得越来越不喜爱英语，甚至厌烦英语了，该怎样变更这种状况呢，这里我举荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他平均一节课才13.8元，假如买课的话，还会赠送一些课时，特别划算，性价比特别高，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特殊多，上课体验很好，深受孩子
12、们的喜爱。好了我在这也不多说了，假如须要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 其实作为家长和老师，我们要了解孩子在学习英语方面究竟存在哪些困难，导致他们不喜爱英语，然后依据不同的缘由来寻求不同的解决方法。依据调查，孩子学习英语的障碍主要表现在三个方面：三分之一的孩子是缺少语言环境;三分之一的孩子是缺乏学英语的爱好，并且对口语实力没信念，一遇到开口说话就胆怯;还有三分之一是因为惰性。想孩子真正学好英语，就必需打长久战，一两次是不行能胜利的，最重要和最难的往往是坚持。 对于许多孩子来说，各门课程都很重要，物理性质、化学反应、公式数据、文言诗词等都想全面驾驭，本身就
13、不是简单的事情，加上英语和中国文化思维的差异，让刚接触英语的孩子学习起来不是那么 简单。久而久之，使得很多孩子对英语学习产生一种剧烈的惰性心理：没空就不学、少学，有空也是为了应付考试，临时花时间突击一下，成果当然不志向。只有克服以上障碍，孩子才能在学英语的道路上越走越远。 还有就是我国被动式学习下的传统教化模式弊端许多：没有一个良好的英语学习氛围，很难让孩子耳闻目睹，更难让孩子真正开口说英语，导致新学的学问很快就被遗忘;班级人数众多，老师无法四平八稳，更不行能为每一个孩子进行全方位的辅导和教学;单纯的死记硬背，毫无乐趣，枯燥乏味，学习效率低下，更无法抓住孩子的心，无法激发孩子学习英语的热忱，罚
14、抄和罚站反而还会让孩子产生逆反心理;教学过程不公开，家长无法知道孩子的真实状况，家长与老师缺乏沟通，难以查明孩子学不好英语的缘由;无法培育孩子学英语的主动性，无法做到温故而知新，让学问的遗忘速度更上一层楼。 我们要想让孩子喜爱英语，首先要早安排，父母必需有高度责任心，千万不要把孩子学习英语的任务全推到老师身上。其次，在教英语过程中，要多教小孩能见、能听、能尝、能触、能闻的东西，让英语词汇干脆与事物及意义联系起来，不做母语的任何说明。这样教出的小孩，会用英语干脆进行思维，省去把一种语码换成另一种语码的过程。最终，要不断重复，人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种强化手段而
15、获得。在某一语言环境中，别人的声音、手势、表情和动作，等等，都可以成为强化的手段。由于语言行为不断地得到强化，学习者就会渐渐地学会这种语言形式。假如没有强化，语言是不能学习到的。只有语言形式的不断出现，语言学习才能发生。 还有就是孩子都具有新奇、好动、爱表现和善仿照等特点，同时还具有剧烈的求知欲和争强好胜的特点，这确定了孩子希望我们的教学方法生动活泼，教学看法亲善亲切，并时时关注他们，因此，作为老师和家长，在孩子学习英语时要擅长利用孩子性格特点和心理特征，来为孩子支配学习安排。 看过的人还： 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页