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1、六年级语文教案梅香正浓教学目标：通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受梅香的具体含义，体会英烈们的气概。教学重点：了解史可法的感人事迹。教学难点：感受梅香的具体含义。教学方法：研体式。教学过程：一、导入新课：历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，让我们借助梅香正浓这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。二、自主学习：（一）、读标准音：寡廉鲜（xin）耻纵情逸（yigrave;）乐高官
2、厚禄（lugrave;）拜谒（yegrave;）崇（choacute;ng）敬虬（qiuacute;）枝峥嵘（zhngroacute;ng）捐（jun）躯昏庸(yng)殉（xugrave;n）自刎（wn）尸骸（haacute;i）飨（xing）楹（yiacute;ng）酷（kugrave;）爱召(zhagrave;o)集瞻（zhn）仰体恤（xugrave;）戕（qing）害伫（zhugrave;）立怂恿(sngyng)（二）解词：1、酷爱：十分喜爱。2、拜谒：拜访、拜见。3、高官厚禄：官大，待遇高。4、尸骸：尸骨。5、楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。6、寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。7、戕
3、害：杀害、残害。（三）自由阅读课文，初步感知课文。（主题：作者借傲雪的梅花，在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。）三、合作学习（深入阅读课文，并思考以下问题）1.文章第2-6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡。2.感情线索：崇高-感动-伤感而肃然-感慨万分四、探究学习：文章的结尾梅香的含义（指梅花的品格，及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气）五、回顾反思：1、请学生谈本节课的收获。2、请学生结合历史讲，具有梅香品格的英雄的事迹教后记：内容总结（1）六年级语文教案梅香正浓教学目标：通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受梅香的具体含义，体会英烈们的气概（2）天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月（3）他们是贯穿古今的永不枯竭的江河（4）这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔（5）7、戕害：杀害、残害（6）第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡（7）第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡4