《2022幼儿园中班数学教案《我会做饼干》47299.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园中班数学教案《我会做饼干》47299.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班数学教案?我会做饼干?中班数学教案?我会做饼干?适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现，感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学?我会做饼干?教案吧。活动目标：1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。2.学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：用纸板剪成的大小不同的饼干假设干2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个印泥假设干记录单和笔人手一份白纸每人2张饼干假设干活动过程：一、看饼干1.故事情境引
2、入主题。熊妈妈有两个熊宝宝，(出示图片)一只叫大熊，一只叫小熊，它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看，这些饼干有什么不一样(有大有小)2.看看大饼干有几块可以用数字几来表示小饼干有几块可以用数字几来表示二、做饼干(一)幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系1.熊宝宝们吃了还想吃，熊妈妈请我们小朋友帮助再做一些饼干好吗2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。师：老师给小朋友准备了面皮和模具，选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干，并将数量用数字记录纸上的格子里。3.组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多引导
3、幼儿比拟两名幼儿印制的饼干。4.师小结：同样大的面皮，用同样大的模具印饼干，饼干排列紧，数量多;饼干排列疏，饼干少。(二)、幼儿第二次探索操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系1.大熊喜欢吃大饼干，小熊喜欢吃小饼干，请你们再帮助做一些大饼干和小饼干好吗2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，排列整齐，还要确保饼干是完整的看看你能做出几块大饼干，并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来，换一个小模具用同样方法印制小饼干，并将数量记录在小饼干后面的格子里。3.组织讨论：印出来的大饼干和小饼
4、干一样多吗为什么印出的饼干会不一样多4.师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多;饼干小大，数量少。三、吃饼干1.师：熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢!2.幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。小百科：饼干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品。内容总结1幼儿园中班数学教案?我会做饼干?中班数学教案?我会做饼干?适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现，感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学?我会做饼干?教案吧22.学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现3师：老师给小朋友准备了面皮和模具，选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干5