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1、六年级语文教案?古诗二首?教学设计2第二课时教学内容：教学?浪淘沙?教学过程：一、背诵?凉州词?1指名背诵。2全班集体背诵。二、学习?浪淘沙?。1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。2.理解诗意。1分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。2全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。3.体会诗歌表达的思想感情。1再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的2讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。1
2、.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。五、填写我的视角。1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写我的视角。2.先小组交流，再指名全班交流。六、配乐朗诵诗歌。七、课时小结。作业设计：1.背诵并体会诗的思想感情。2.?同步学习与探究?。3.预习下一篇课文。板书设计：凉州词浪淘沙孤独蜿蜒曲折荒凉流程长同情激奋课后反思：古诗的教学还要以读为手段，鼓励学生积极的自主探究，不断培养学生的自主学习能力，学生经过训练后，根本上能自己结合工具书，完成对诗意的理解，教师在教学中可以加强对诗歌的评析，使学生的理解到达更高的层次。内容总结1六年级语文教案?古诗二首?教学设计2第二课时教学内容：教学?浪淘沙?教学过程：一、背诵?凉州词?1指名背诵2自由练读，指名朗读，分男女生朗读31分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意41再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情5先自由练习背诵，再指名背诵6四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的72.先小组交流，再指名全班交流83.预习下一篇课文4