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1、园丁之路园丁之路姓名：专业：数学与应用数学院系：数学系年级：2012级学校：巢湖学院目录：职业规划概述自我认知职业认知职业分期规划结束语我的未来不是梦我的未来不是梦1、职业定位：做一名中学骨干教师2、总体目标：完成大学四年的学习，取得相关 证书；进入中学教书，在职进一步深造，评得相关职称。一一.职业规划概述职业规划概述二、自我认知 1、职业兴趣 2、职业价值观 3、职业能力 4、自我提醒1、职业兴趣1）、我乐于帮助别人解决难题）、我乐于帮助别人解决难题 2）、我喜欢与孩子打交道）、我喜欢与孩子打交道3）、喜欢学校的书香氛围）、喜欢学校的书香氛围自我认知1）、希望工作稳定，能有安逸的生活2）、希
2、望能有足够的时间陪伴家人3）、希望一个受人尊重的，且高尚的职业自我认知2、职业价值观（A）、优势能力（B）、劣势能力1）、对于有难度的问题，不轻言放弃，并积极思考，寻求解决办法2）、做事有较强的责任感3）、对人待事具有较强的细心与耐心1）、自己属于内向型性格，不太善于人际交往，并且与老师交流比较少；2）、普通话不是很标准，紧张时有一些口吃；3）、专业知识还比较缺乏。自我认知3、职业能力4、自我提醒自我认知认真、坚持完成职业规划的短期计划以改善或改正不足（一）、教师职业就业前景及社会需求三、职业认知教育事业在国家发展中起至关重要的作教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，
3、可以说是用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的属于永远的“朝阳产业朝阳产业”，我选择教育事业，我选择教育事业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。会地位和发展前景的。教师这个职业工作环境单纯，对教师本教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息。唯一存在的问题是，当前大围和学术气息。唯一存在的问题是，当前大部分学校的教师人数已经饱和，可提供的工部分学校的教师人数已经饱和，可提
4、供的工作岗位较少，这也就势必要求应试者必须具作岗位较少，这也就势必要求应试者必须具备非常优秀突出的条件备非常优秀突出的条件。1）、职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团）、职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团结协作精神和良好道德修养结协作精神和良好道德修养2）、科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面）、科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面的教育科学知识，基本的美育知识的教育科学知识，基本的美育知识3）、教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语）、教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语 言表达能力，组织管理能力，教育研究能
5、力，交往能力言表达能力，组织管理能力，教育研究能力，交往能力 4）、心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔）、心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔的毅力的毅力 5）、创新素质：创新的教育观念，创新的教育能力，创新的人）、创新素质：创新的教育观念，创新的教育能力，创新的人格特征格特征（二）、教师应具备的素质四、职业分期规划（一）、（一）、短期计划短期计划（大二、大三、大四）（二）、（二）、中长期计划中长期计划有梦才会赢（一）、短期计划（大二、大三、大四）（大二、大三、大四）目标：目标：1.学好专业知识并回顾复习初高中知识学好专业知识并回顾复习初高中知识 2.考取相关证书
6、，英语过四级，然后争取过六级考取相关证书，英语过四级，然后争取过六级 3.提高师范技能水平，争取获得相关奖项提高师范技能水平，争取获得相关奖项 4.参与教学实践，寒暑假多参加支教活动参与教学实践，寒暑假多参加支教活动 5.每学期至少读每学期至少读30本课外书本课外书 6.积极参与公共活动提高自己的交流表达能积极参与公共活动提高自己的交流表达能 7.平时学习注意积累，以保大四优秀地完成毕业论文平时学习注意积累，以保大四优秀地完成毕业论文1、上课认真听课，务实地学好专业知识、上课认真听课，务实地学好专业知识 2、研究中学教材和中学数学课程教学标准，并多向在职教师请教，培、研究中学教材和中学数学课程
7、教学标准，并多向在职教师请教，培养自己的教学能力养自己的教学能力3、练习粉笔字，钢笔字，普通话，计算机运用等教师基本功、练习粉笔字，钢笔字，普通话，计算机运用等教师基本功 4.、积极参加校园及社会文化活动，提高自己的交际表达能力、积极参加校园及社会文化活动，提高自己的交际表达能力 5、课余时间大量阅读与专业相关的文献资料，以及文学类书籍、课余时间大量阅读与专业相关的文献资料，以及文学类书籍具体实施：具体实施：1、工作计划（五（五十五年）十五年）1）.适应阶段参加工作参加工作1年，实现由师范生向教师角色转变。逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，年，实现由师范生向教师角色转变。逐渐熟悉备课，上课，
8、辅导，批改作业，考试测验等教学常规工作；通过课堂教学，不断把教学知识转化为教学能力。考试测验等教学常规工作；通过课堂教学，不断把教学知识转化为教学能力。2）.练就教学基本工阶段第第2到第到第3年，除了有过硬的常规基本功外，如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、年，除了有过硬的常规基本功外，如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、上课等，还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功，并且具备分析和了解学生，管理学上课等，还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功，并且具备分析和了解学生，管理学生的基本能力，能胜任班主任的工作。生的基本能力，能胜任班主任的工作。3）.完善自己的教学风格完善自己的教学风格形成自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而建构自己的教学体系，顺利形成自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而建构自己的教学体系，顺利通过职称评比。通过职称评比。2、最终目标成为特级教师。（二）、中长期计划五、结束语我的未来我做主始终相信一句话“机会只留给有准备的人！”