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1、专题六专题六 散文类文本阅读散文类文本阅读 核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司散文散文阅读阅读一直是考生复一直是考生复习习的的难难点。近年来全国卷把文学点。近年来全国卷把文学类类文本中的散文、文本中的散文、小小说阅读说阅读和和实实用用类类文本文本阅读阅读作作为选为选考内容，其分考内容，其分值值已达到已达到25分，分，
2、这这充分充分说说明明对这类对这类文本的重文本的重视视程度。随着高考程度。随着高考语语文文试试卷文学性的卷文学性的强强化，散文化，散文这这种文种文体越来越受到命体越来越受到命题题者的青者的青睐睐。许许多感情真多感情真挚挚、文学色彩、文学色彩浓浓郁、富有郁、富有时时代气代气息的散文佳作都成了命息的散文佳作都成了命题题者的首者的首选选材料，材料，这类这类散文主要集中在散文主要集中在“生活感悟生活感悟类类”和和“文化感悟文化感悟类类”两大两大类类型，其中又以型，其中又以“生活感悟生活感悟类类”散文散文为为主。主。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课
3、标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司我我们对们对2013年散文年散文类类文本文本阅读阅读走向做如下走向做如下预测预测：(1)从从选选材上看，偏重于文材上看，偏重于文学作品中的学作品中的优优美散文。字数一般控制在美散文。字数一般控制在1 200字左右。所字左右。所选选材料大多抒材料大多抒发对发对祖国、家祖国、家乡乡、亲亲人的思念、人的思念、热爱热爱和和赞赞美之情，感悟美之情，感悟对对生活、社会的体生活、社会的体验验，展示作者展示作者对对追求人生真追求人生真谛谛、感悟生命光彩、关注社会生活的情、感悟生命光彩、关注社会生活的情怀怀。所。所选选材材料既有丰富的文学性，又
4、有极好的教育性，且具有深厚的文化内涵。料既有丰富的文学性，又有极好的教育性，且具有深厚的文化内涵。(2)从从近几年高考近几年高考试题试题来看，命来看，命题题者已加大了者已加大了鉴赏鉴赏(形象、形象、语语言、表达技巧言、表达技巧)和探究和探究类试题类试题的分的分值值，因此要重，因此要重视视学生学生较较高高层层次的次的阅读阅读能力的培养。能力的培养。(浙江近几年浙江近几年连续对连续对“词语词语”的考的考查查是一大特色是一大特色)核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司1明确复明确复
5、习习范范围围，把，把现现当代中外写景散文、叙事散文、抒情散文和哲当代中外写景散文、叙事散文、抒情散文和哲理散文作理散文作为为复复习习重点。重点。2掌握各掌握各类类散文的散文的阅读阅读方法；掌握散文在高考中常考的命方法；掌握散文在高考中常考的命题类题类型，型，规规范答范答题题模式。模式。3通通过过考点和考点和题题型去复型去复习习与教材相与教材相对应对应的内容，通的内容，通过过回回顾顾和感悟来和感悟来对对接高考，接高考，实现实现由由课课内到内到课课外的复外的复习过习过程，真正做到知程，真正做到知识识在在课课内，取材在内，取材在课课外。外。4广泛广泛积积累散文累散文类类文本的基文本的基础础知知识识。
6、核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司一、一、(2011年高考北京卷年高考北京卷)阅读下面的作品，完成阅读下面的作品，完成14题。题。祁连雪祁连雪千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。显然是受了古诗的浸染，的。显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已之类的诗句，已经在脑海里扎了根。这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是经在脑海里扎了根。
7、这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色江南秀色”所倾倒。所倾倒。当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。它的精华所在，只是石羊当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。它的精华所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流河流域的武
8、威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系域的玉门、敦煌平原。这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。又一代。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有
9、限限公公司司祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天天”为为“祁连祁连”，故又名祁连山。，故又名祁连山。一过乌鞘岭，那静绝人世、一过乌鞘岭，那静绝人世、夐列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋夐列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到的深眸里。映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内景，领略着空际琼瑶的素影
10、清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。心境界趋向于宁静、明朗、净化。大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，的光。这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那看云做梦的少年时代，一部穆天子涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那看云做梦的少年时代，一部穆天子传曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西传曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西
11、北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真正知道它信史。真正知道它“恍惚无征，夸言寡实恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。四十余年的渴慕，今朝终于得偿，引力并未因之稍减，反而益发强化了。四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。其欢忭之情是难以形容的。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司旅途中我喜欢把
12、记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。车过山丹旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。车过山丹河河(即古弱水即古弱水)时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。淮南子时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。淮南子里也有后羿过弱水向西王母里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药请不死之药”的记载。神话传说汇集着一个的记载。神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体，深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。载体，深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。观山如读史
13、。观山如读史。驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉。一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时到自然、社会、历史的无声倾诉。一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做匆走来。我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。有人形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的了热门话题。有人形容它像
14、一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇，壁立千寻，高大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中，它却是恋人、悬天半，给人一种可望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵挚友般的亲切。千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心山圣雪，目力虽穷而情脉不断。一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主
15、观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。征世界。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司也许正是这种类似的情感使然，也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：西走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即
16、兴赋诗，寄情于祁连雪：甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。依依只有祁连雪，千里相随照眼明。”(取材于王充取材于王充闾闾的同名散文，有的同名散文，有删删改改)核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司1下列下列对对文章的理解，不正确的两文章的理解，不正确的两项项是是()A文章旁征博引，大量引用神文章旁征博引，大量引用神话传说话传说，并触及了当下，并触及了当下现实现实，把河西走，把河西走廊的精廊的精华华所在与江南相提并所在与江南相提并论论。B神神
17、话传闻话传闻和和历历史史积积淀淀“压压低低”、“涂涂饰饰”了祁了祁连连山，反映了山，反映了历历史史带给带给祁祁连连山以无法山以无法摆摆脱的沉重脱的沉重负负担。担。C河西走廊的河西走廊的过过客客对对祁祁连连山的形容之所以山的形容之所以见见仁仁见见智，是因智，是因为为雪岭常被雪岭常被一派空濛一派空濛笼笼罩，真相罩，真相难难以以认认清。清。D作者在游作者在游历历河西走廊的同河西走廊的同时时，也以恋人、，也以恋人、挚挚友般的心友般的心态态去去贴贴近祁近祁连连山，山，试图试图体体验验祁祁连连山的山的“心史心史”。E本文既从空本文既从空间间的的视视野描述祁野描述祁连连雪山特有的自然美景，也从雪山特有的自然
18、美景，也从时间时间的角的角度度传传达一种达一种绵长绵长凝重的凝重的历历史感。史感。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司解析：解析：B.“反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”错误，由原文错误，由原文第四段开头第四段开头“大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光神话和历史的光”可知，可知，“压低压低”、“涂饰涂饰”了祁连山是说历史和神话使了祁连山是说历史和
19、神话使祁连山更厚重，更亲切；祁连山更厚重，更亲切；C.“是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清”错误，由原文第六段错误，由原文第六段“我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。有人自然就把它当做了热门话题。有人有人有人”可知，河西走廊的过客可知，河西走廊的过客对祁连山的形容都是极尽赞美，把祁连山比喻成将军，比喻成神祇，作者对祁连山的形容都是极尽赞美，把祁连山比喻成将军，比喻成神祇，作者也将祁连山比喻成恋人、挚友。从而表达出对祁连山的向往与倾慕。也将祁连山比喻成恋人、挚友。从而表达出
20、对祁连山的向往与倾慕。答案：答案：BC核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司2作者在文章的开作者在文章的开头头和和结结尾均引用了古人的尾均引用了古人的诗诗句，句，请请分分别说别说明其用意是明其用意是什么。什么。答：答：_ 解析：解析：解答此题要注意联系上下文，第一段中由解答此题要注意联系上下文，第一段中由“总以为总以为”“显然是受了古显然是受了古诗的浸染诗的浸染”“原来原来”等词句可知，引用古诗是与现实形成对比；尾段注意体会等词句可知，引用古诗是与现实形成对比；尾段注意体会“
21、也许正是这种类似的情感使然也许正是这种类似的情感使然”，“我也即兴赋诗，寄情于祁连雪我也即兴赋诗，寄情于祁连雪”。答案：答案：开开头头以古以古诗诗渲染作者从前的印象，在渲染作者从前的印象，在强强烈烈对对比中反比中反衬现实衬现实真相；起真相；起笔大气，在引起下文的同笔大气，在引起下文的同时时，也透出文章特有的，也透出文章特有的书书卷气。卷气。结结尾的引用既印尾的引用既印证证了前文自然景物与生命情感交融互渗的关系，引了前文自然景物与生命情感交融互渗的关系，引发发作者的作者的诗诗句来收束文章，句来收束文章，同同时时又以林又以林则则徐寂寥无奈的心境映徐寂寥无奈的心境映衬衬作者明朗向上的情作者明朗向上的
22、情绪绪。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司3作者曾作者曾说说：“雪雪”是祁是祁连连雪的雪的“文眼文眼”，具有重要的作用。，具有重要的作用。请请通通读读全全文，文，谈谈谈谈文中文中“雪雪”的重要作用具体表的重要作用具体表现现在哪些方面。在哪些方面。答：答：_ 解析：解析：文章以文章以“祁连雪祁连雪”为标题，首尾引用的诗句都含有为标题，首尾引用的诗句都含有“雪雪”字，行文中，字，行文中，第二段有第二段有“是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的是仰仗着祁连山的冰川雪水来
23、维系其绿色生命体系的”；第三段从；第三段从自然景观的角度介绍自然景观的角度介绍“雪擎穹宇雪擎穹宇”“使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化”；四、五两段大量的神话和历史映衬祁连山的高耸接天，让人自然联想到；四、五两段大量的神话和历史映衬祁连山的高耸接天，让人自然联想到山顶的终年积雪；第六段把祁连雪岭意象化，过客们对祁连山的不同形容，山顶的终年积雪；第六段把祁连雪岭意象化，过客们对祁连山的不同形容，已经将祁连山的客观景物与主观情感交融互渗。理清了全文的思路，该题不已经将祁连山的客观景物与主观情感交融互渗。理清了全文的思路，该题不难作答。难作答。核心考核心考点探究
24、点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司答案：答案：“雪雪”是贯穿全文的线索；是贯穿全文的线索；“雪雪”化水化水汇汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙孙；“雪雪”赋赋予祁予祁连连山以壮山以壮丽丽景景观观，圣灵神韵，使人生，圣灵神韵，使人生亲亲切之感；切之感；“雪雪”充当的是作者抒充当的是作者抒发发思想感情和表达思想感情和表达历历史感悟的史感悟的载载体；体；“雪雪”作作为为生生动鲜动鲜明的感性意象，使文章富于明的感性意象，使文章富于艺术艺术感染力。感染力。核
25、心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司4文中文中说说“观观山如山如读读史史”，作者，作者为为什么什么这样说这样说？请联请联系你的生活系你的生活经历经历或或阅阅读读体体验验，说说说说从从“观观山如山如读读史史”中中获获得的启示。得的启示。(不少于不少于200字字)答：答：_ 解析：解析：解答第一问主要联系原文四、五、六段，四、五段介绍神话历史丰解答第一问主要联系原文四、五、六段，四、五段介绍神话历史丰富了祁连山，第六段写观山如读史，客观景物与主观情感融为一体。解答第富了祁连山，第
26、六段写观山如读史，客观景物与主观情感融为一体。解答第二问要注意联系生活经历或阅读体验，重在谈自己的感想。二问要注意联系生活经历或阅读体验，重在谈自己的感想。答案：答案：第一第一问问：祁：祁连连山山为为当地古往今来的当地古往今来的历历史提供了自然条件，史提供了自然条件，历历史文献史文献中的中的积积淀也淀也赋赋予祁予祁连连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中蕴蕴史；眼前的自史；眼前的自然山景也触然山景也触发发作者的作者的历历史史记忆记忆，唤唤醒了作者的醒了作者的历历史感。史感。第二第二问问：(示例示例)作者作者说说“观观山如山如读读史史”，是因，是因为为作者在欣作者
27、在欣赏赏祁祁连连山美景的山美景的时时候，候，谛谛听到自然、社会、听到自然、社会、历历史的无声史的无声倾诉倾诉，重新，重新领领略到了那些源略到了那些源远远流流长长的的历历史。在西湖的美景中，我曾史。在西湖的美景中，我曾经经也同也同样样感受到了西湖的感受到了西湖的历历史文化史文化积积淀。常言淀。常言说说“读读万卷万卷书书，行万里路，行万里路”，自然山水中留下了古人的足迹，古人的思想，我，自然山水中留下了古人的足迹，古人的思想，我们们观赏风观赏风景的同景的同时时也穿越了古今，触摸到了先也穿越了古今，触摸到了先贤贤的思想，了解了的思想，了解了历历史的厚重，史的厚重，丰富了自己的丰富了自己的阅历阅历。而
28、我。而我们们，也同，也同样样会在山山水水中留下自己的足迹，希望会在山山水水中留下自己的足迹，希望我我们们的足迹也刻印上我的足迹也刻印上我们们的思想，留下的思想，留下历历史的痕迹。史的痕迹。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不断隆起，直到接近天空的高度。我仿暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不断隆
29、起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高处，静静地、静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整佛是在地球的最高处，静静地、静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整张大地剩下来的就只有宁静，原来这宁静中有着永恒的东西。张大地剩下来的就只有宁静，原来这宁静中有着永恒的东西。月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮。我们大老远地赶来，来到沙漠中间，千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮。我们大老远地赶来，来到沙漠中间，就是为了这轮月亮！就是为了这轮月亮！就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面
30、对天空，很多年不曾这样静静就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面对天空，很多年不曾这样静静地面对。天空是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的地面对。天空是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的宇宙相比，它是多么渺小。可是从那里传过来的光辉，却把大地照亮宇宙相比，它是多么渺小。可是从那里传过来的光辉，却把大地照亮对对于我们来说，是这么辽阔的大地。月光就像浓情的乳汁，在地面上流淌。这于我们来说，是这么辽阔的大地。月光就像浓情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁！喂养灵魂的乳汁！月光牵动人最深处最悠远的东西月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命出现之前，月光就已经牵动。
31、早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮；早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。现在，它是如此深海潮；早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。现在，它是如此深刻地牵动我。我感到，我所要表达的，全都在那月亮上。你没法把你心里的刻地牵动我。我感到，我所要表达的，全都在那月亮上。你没法把你心里的东西说出来，月亮静静地把你要说的全都铺在你面前。你一动，就有一道逶东西说出来，月亮静静地把你要说的全都铺在你面前。你一动，就有一道逶迤的线条跟着你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牵动。迤的线条跟着你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牵动。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对
32、即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司在我驻足的沙丘上，月光显得特别明亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫在我驻足的沙丘上，月光显得特别明亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫爬过的痕迹显得格外醒目，六条腿，每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这爬过的痕迹显得格外醒目，六条腿，每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这就是一部沙之书，一部自然的圣经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一就是一部沙之书，一部自然的圣经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一株草，还有这充塞天地间的宁静，都带着哲人的意味。株草，还有这充塞天地间的宁静，都带着哲人的意味
33、。月亮是地球的一个梦，是人冻结在天空的一个梦。月亮是地球的一个梦，是人冻结在天空的一个梦。沿着沙地的起伏往回走，人类的世界在地平线以下闪烁。城市就像大沿着沙地的起伏往回走，人类的世界在地平线以下闪烁。城市就像大地上吵闹的星群。我知道，我还得回到那个世界里去，用自来水冲洗身上的地上吵闹的星群。我知道，我还得回到那个世界里去，用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒，然后把袜子和鞋穿上，用汉堡包、用啤酒填塞肠胃，用灯光和汗渍和沙粒，然后把袜子和鞋穿上，用汉堡包、用啤酒填塞肠胃，用灯光和电视照耀空余的生命。我没有办法像那些甲虫一直生活在这里，不能像一根电视照耀空余的生命。我没有办法像那些甲虫一直生活在这里，不能
34、像一根骆驼刺把根扎在这里，甚至不能像一匹骆驼。我只能回到刚刚诅咒过的物资骆驼刺把根扎在这里，甚至不能像一匹骆驼。我只能回到刚刚诅咒过的物资中去。不能留下，就把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回中去。不能留下，就把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去，让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。去，让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。(摘自生命的海拔，有摘自生命的海拔，有删删改改)【注】【注】腾格里：位于内蒙古西南部和甘肃中部边境交界处，面积腾格里：位于内蒙古西南部和甘肃中部边境交界处，面积4.27万万平方公里，为我国第四大沙漠。平方公里，为我国第四大沙漠。核心考核心
35、考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司5下列下列对对文章内容的概括和分析，不正确的两文章内容的概括和分析，不正确的两项项是是()A第第段段“身后的那个世界身后的那个世界”是指喧是指喧嚣嚣的物的物质质世界，不包括被扭曲的精神世界，不包括被扭曲的精神世界，因此，世界，因此，“一切多余的一切多余的东东西西”指的是物指的是物质质的的东东西。西。B第第段段连连用用“爬爬”“漫漫”“浸浸”三个三个动词动词来写沙漠夜色来写沙漠夜色渐渐渐渐加深的加深的过过程和个程和个人的感受，形象生人的感受，形象生动
36、动，让让人有人有亲临亲临其境的感其境的感觉觉。C第第段写月亮与无垠的宇宙相比段写月亮与无垠的宇宙相比虽虽然渺小，但它的光然渺小，但它的光辉辉却可以照亮大却可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相比地。作者借此暗示，人和大自然相比虽虽然渺小，但可以然渺小，但可以创创造世界。造世界。D作者用大量的笔墨写月光，突出了在宁静中，作者用大量的笔墨写月光，突出了在宁静中，对对大自然的永恒、人大自然的永恒、人类类历历史文化的悠久以及生命意史文化的悠久以及生命意义义的思考，内涵丰富。的思考，内涵丰富。E文章以文章以时间为顺时间为顺序，依次写了作者序，依次写了作者进进入入腾腾格里沙漠、沙地晚餐、月夜格里沙漠、沙
37、地晚餐、月夜静静观观、从沙漠返回等片段，每个片段都写出了作者独特的感悟。、从沙漠返回等片段，每个片段都写出了作者独特的感悟。解析：解析：A.结合文章最后一段可以得知结合文章最后一段可以得知“身后的那个世界身后的那个世界”应指应指“城市物资世城市物资世界界”。C.对作者的暗示理解有误，此处突出月光对人类灵魂滋养的作用。对作者的暗示理解有误，此处突出月光对人类灵魂滋养的作用。答案：答案：AC核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司6文章第文章第段画段画线线的句子的句子“月光月光牵动
38、牵动人最深人最深处处最悠最悠远远的的东东西西”，这这“最深最深处处最悠最悠远远的的东东西西”有哪些？有哪些？请联请联系上下文系上下文谈谈谈谈你的理解。你的理解。答：答：_ 解析：解析：结合文章第结合文章第段分析可以得出相关信息。段分析可以得出相关信息。“曾在千里之外照亮曾在千里之外照亮过童年的月亮过童年的月亮”归纳得出童年记忆；归纳得出童年记忆；“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮着嫦娥和桂花树的月亮”可以归纳分析得出可以归纳分析得出“民族的历史文化积淀民族的历史文化积淀”；“早在早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮生命出现之前，月光就已经牵动
39、海潮”可以归纳出可以归纳出“宇宙意识宇宙意识”；“早在我们早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液出现之前，月光就已经牵动母性的血液”可以分析得出可以分析得出“生命感受生命感受”。答案：答案：“我我”的童年的童年记忆记忆(“曾在千里之外照亮曾在千里之外照亮过过童年的月亮童年的月亮”)。民族的民族的历历史文化史文化积积淀淀(“在李白的吟咏里在李白的吟咏里传递传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花千年的月亮，有着嫦娥和桂花树树的月亮的月亮”)。宇宙意宇宙意识识(“早在生命出早在生命出现现之前，月光就已之前，月光就已经牵动经牵动海潮海潮”)。生命感受生命感受(“早在我早在我们们出出现现之前，月光就已之前，
40、月光就已经牵动经牵动母性的血液母性的血液”)。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司7文章第文章第段表达了作者怎段表达了作者怎样样的思想感情？的思想感情？请谈谈请谈谈你的看法。你的看法。答：答：_ 解析：解析：应先理解并分析透这一段的深层内涵，再结合全文分析总结。应先理解并分析透这一段的深层内涵，再结合全文分析总结。答案：答案：对对城市城市“物物资资”生活的不生活的不满满和批判和批判(“用自来水冲洗身上的汗用自来水冲洗身上的汗渍渍和沙和沙粒粒”，“用用汉汉堡包、用啤酒填塞堡包
41、、用啤酒填塞肠肠胃胃”，“用灯光和用灯光和电视电视照耀空余的生命照耀空余的生命”，“诅诅咒咒过过的物的物资资”)；对对沙漠的不舍和不得不离开的无奈沙漠的不舍和不得不离开的无奈(“像一根像一根骆驼骆驼刺把根扎刺把根扎在在这这里里”，“像一匹像一匹骆驼骆驼”，“把把这这里的天空，里的天空，这这里的沙漠，里的沙漠，这这里的夜装里的夜装进进胸胸间间，带带回去回去”，“我我还还得回到那个世界里去得回到那个世界里去”，“我没有我没有办办法法一匹一匹骆驼骆驼”，“我只我只能回到能回到刚刚诅刚刚诅咒咒过过的物的物资资中去中去”)；对对未来生活的希望未来生活的希望(“让让它照亮我的精神它照亮我的精神”，“让让灵
42、魂有一个呼吸的地方灵魂有一个呼吸的地方”)。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司文中重要文中重要语语句，包括重要句，包括重要词语词语和重要句子两个方面，所和重要句子两个方面，所谓谓“重要重要”是指它是指它们们在文中起着关在文中起着关键键的作用，如果在的作用，如果在阅读阅读的的过过程中，能程中，能够够把把这这些些语语句理解到位了，句理解到位了，那么那么对这对这篇文章的理解也就比篇文章的理解也就比较较深透了。深透了。语语句的含意一般有基本含意和深句的含意一般有基本含意和深层层含
43、意之含意之别别。语语句的基本意句的基本意义义往往不往往不难难理理解，但有些解，但有些语语句如果放在某一文章的具体句如果放在某一文章的具体语语言言环环境中，它就有了比境中，它就有了比较较深深层层的的含意。如概括意含意。如概括意义义、哲理意、哲理意义义、象征意、象征意义义、比、比喻喻意意义义、双关意、双关意义义等。像等。像这样这样的的语语句就必句就必须须在在总览总览全局、整体把握的基全局、整体把握的基础础上去理解。上去理解。词语词语的含的含义义多考多考查词语查词语的指代的指代义义和和语语境境义义以及以及词语词语的表达效果，所以理解、的表达效果，所以理解、体会体会词语词语含含义义一定要一定要结结合具
44、体合具体语语境境进进行分析。行分析。一、理解词语的含义一、理解词语的含义 核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司例例1(2010年高考四川卷年高考四川卷)阅读阅读下面的文字，完成后面的下面的文字，完成后面的题题目。目。自然自然(美美)爱爱默生默生自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体健自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补
45、品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦。的运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦。同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里，人们的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里，人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行拥有永恒的青春。在这些上帝的
46、花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不
47、是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在
48、这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视，而天空在那一个刚刚失去了亲近朋友的人会
49、从自然风景中感受到一种轻视，而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。核心考核心考点探究点探究菜 单即时对即时对点演练点演练隐 藏2013 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文语文 山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司标题标题“自然自然”与第四段中加点与第四段中加点“自然自然”的含的含义义有什么不同？有什么不同？请结请结合原文合原文简简要分要分析。析。答：答：_ 解析解析本题考查理解文中重要词语的含义的能力。理解词语要结合语境本题考查理解文中重要词语的含义的能力。理解词语要结合语境理解，注意词语中蕴含的作者的情感。标题的作用一是概括
50、全文的主要内容，理解，注意词语中蕴含的作者的情感。标题的作用一是概括全文的主要内容，二是体现全文主旨，由此可推知标题中二是体现全文主旨，由此可推知标题中“自然自然”的含义是针对全文而言。文的含义是针对全文而言。文中第四段，作用只限局部，其中中第四段，作用只限局部，其中“自然自然”的含义结合具体段意理解即可。标题的含义结合具体段意理解即可。标题“自然自然”不仅指万物，还指人；而第四段中加点的不仅指万物，还指人；而第四段中加点的“自然自然”是指是指“荒野荒野”世界。世界。答案答案标题标题“自然自然”是指万事万物构成的物是指万事万物构成的物质质世界，在作者看来，自然与世界，在作者看来，自然与人有一种