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1、高一语文教师教学工作总结12篇高一语文教师教学工作总结1一、本学期学生现状：进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的 过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较 大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻 文倾向。2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不 善于自己反思与总结。3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重 科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能 及时复习巩固，落实相关要求。4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对 枯燥的知识学习和技能
2、训练的时候，需要教师多次提醒暗示。5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、 动手。6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,静不下心坐下来潜心学习和练习。 学习生涯。在平时的教学中，我会寻找优秀的案例，有时会寻找 多篇案例，进行阅读比较。阅读案例，或者实录对我而言是走向 教学成长的重要途径。一次次的学习最终发现了自己是多么的局 限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成 长的机会。二、在科研上完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真 是极大的考验。论文的写作让我发现了以后是要多写文章，一定 要注重平时的积累，如果没有积累，就不会有最后的.成
3、果。写文 章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发现自己 在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。感受到自己是多么的需 要被提升。三、在德育上以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想办法让他们学 习，但发现即使对他们进行了所谓的教育，他们依然是无动于衷。 发现了自己在这块上，是多么的欠缺啊！教师，教书育人，这学期我却发现了自己与别人的差距是如 鸿沟，不可同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发现问 题，慢慢解决问题。高一语文教师教学工作总结4看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以 忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又
4、出现在我的.眼前，侯嬉 的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮?？每当站在 三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的 眼神。我甚至身为一名教师的责任。一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对 学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求， 高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另 外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点, 对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的 学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠
5、抓，卫生上坚持检 查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡， 从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒 畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍 时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床 下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律， 做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能 搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。二、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注 意学生的实际
6、情况，不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方 式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主 线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，思想 汇报专题听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么 教。4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学 生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以 便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。高一语文教师教 学工作总结5本学期，我
7、执教高20_级22班和23班的语文。现在，教学 工作已经基本结束，总结如下。、重视了起始年级的衔接教育。学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和高中教学有较大的差距，为了让学生更好的适 应高中教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中 背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座， 让学生不但认识到学好语文的重要，而且还对语文产生了浓厚的 学习兴趣。实践证明，衔接教育是比较成功的。二、单元教学注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训 练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论， 我苦苦地求索，最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训 练为主，以人文素质的培养为辅
8、。依据这样的认识，在教学中不 断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者 并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些 热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有 了些训练。今后，还应该在这方面继续探索。三、作文教学尝试思维训练。本学期，我们借鉴了上海程红 兵老师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进 行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与 联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横 向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除 了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有一定效果。 本期有两
9、个学生的周记推荐在市级报刊上发表。四、注重学生课外阅读指导。本期，我向学生推荐了教育部 推荐的课外阅读作品一套（共17本）名著，并在教学中有计划地 组织学生阅读。具体做法是：每学月读一至两本，写一篇读书心 得，并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有：老人与海、 泰戈尔诗选、边城、欧也妮葛朗台、女神、朱自清 散文选；此外，论语和孟子也在推荐之列，但没有交流。五、文言文教学注重了翻译。以前，我的.文言教学没有章法， 教学的随意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教 学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因此，我 的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课 后翻译
10、，总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它 的知识就比较容易解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲 的秦晋靖之战，学生也全文翻译了。从实施的结果看，学生的 文言学习是很有效果的。六、期末复习注重了基础。特别是对现代汉语语法知识进行 了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20_年全国各 地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这 是着眼长远的做法，今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成 语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的 基础知识将会得到巩固。本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，学生的写作水 平提高不大。二、课外时间被大量挤占，学生的阅读
11、空间越来越 小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别开 始拉大，语文学科发展不平衡的情况逐渐显露。四、语文读本的 处理比较草率，没有系统指导。语文教学，永远在探索中前进。高一语文教师教学工作总结 6刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上 岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够 扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不 敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经 验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了一定的成绩。 本学期，我担任了高一班和高一班两个班的语文课。能按 “教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的
12、实际情 况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利 地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文 教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工 具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的 把握和处理了，较为满意的几点：一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、 才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主 动的学习活动才能起作用。因此，在平时的教学中，首先我根据 教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的 处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生 动性。其次，在课
13、堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰 当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性 和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂 教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而 又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等 因素。总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设 宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲，让学生主动、积 极地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此， 在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作， 认真对待每一节课。备课深入细致，
14、教案书写工整详细，能做到 教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸 有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式 的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古 诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。 在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴 赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了 “诗歌 鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。三、组织了活动，努力提高学生的综合素质要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常 组织各种形式的活动提高
15、学生各方面的素质与能力。如举办诗歌 朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培养学生的,语 言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。四、阅读教学长抓不放高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语 文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活 动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教 学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读 活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制 定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读 后感的形式检查他们的阅读情况。我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，
16、和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的 伟大构想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，积极采用创 设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中， 我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教 学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。高一语 文教师教学工作总结7本学年，我担任高一(9)以及(10)班的语文教学工作。能 按“教学大纲”和学科指导意见的要求，认真钻研教材，研 究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认 真批
17、改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的 “教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语 文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本 知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认 真钻研高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难 点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同 时，需要把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。2、树立以生为本
18、的教学观念。学生是有思想的主体。学生接 受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识 技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困难，采取一些相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学 生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习语文。为此 我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。二、以课堂为主阵地。课上的四十分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了 能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方 式在体现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课 方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效
19、果。怎么样培 养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不能 忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟 的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们的，所 以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人 参与，在这一次次的挑战当过程中，学生的兴趣增强了，信心也 培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从 字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的具体措施：针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以 下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考
20、 目标。总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴 趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开 发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生 互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。1、方法上开学时，进行学法指导。让学生知道，学语文贵在坚持，重 在积累。按照字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文 言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文 基础知识和作文素材进行积累。2、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起 学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想
21、品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量 保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有目，使他们能够自发对学习产生主动性。如此组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本“，立足于改变学生的 学习方式，倡导科学探究。三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。我在平时注意培养各种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不 断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考， 我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明，之后，以 此作为我们平时学
22、习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落 实，即基本知识、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结 协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点 和方向都更清晰、更明确了。在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大， 学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取 不同的教法，材料的选取方面，也都有很大的不同，注重学生的 能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提 高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。下面谈一谈教学中的困惑现在的语文教学，越来越难教了，因为学生的知识结构更新太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越 艰苦
23、的工作。还有每个班50多名学生的班容量，给教学力度和教 学进度以及管理都带来了很大的困难。最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生 活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得 走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作， 取得更好的成绩！高一语文教师教学工作总结8我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的 位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”， 这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自 己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师 范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的 “人”。为了给
24、自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶 情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己 水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更 大的提高。去年一月我担任一级一班的语文教学工作，本年一月至今担任 本级_、两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自 身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的 流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感 到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有 一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
25、我不但自己订阅 了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅 大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里 面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己 所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在 一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，思 想汇报专题有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而 不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快 增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样 问题的能力大大增强。本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是 高三理
26、科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心 不足。详细内容请看下文高一语文教师。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努 力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法, 想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思 考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住 教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积 极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位 一体”的能力；借助传统文化和语文教学的主要宣传(cn)期刊
27、 新读写，引导学生积极健康地阅读，认真大量地写作，将语文 融入广阔博精的读写交流之中；坚持每日一读古典名著孟子、 庄子或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文 化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正确 认识、思考社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中 华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学 工作，还引导学生完成了 6本新读写、3本中学语文和 部分孟子、庄子的阅读任务，带领学生到校阅览室上 了 5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身 正本清源一一探究中学生通过阅读孟子对确立正确道德价值 观
28、的影响综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教 学任务。指导全体学生参加名著之旅一一校第6届科技艺术节 子活动之一，部分学生效果良好。遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断 的提高端正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行 政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、 晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学 方法;怀着求真若渴的愿望。高一语文教师教学工作总结9本学期，本人担任高一年级语文课教学工作。一学期来，本 人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高 师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验 工作为动
29、力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务， 现将一学期来的工作总结如下：育心-立本素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观： 在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和 谐，每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工 欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我积极探索“以学生 为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道 德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社 团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生 品格修炼的自锻能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生 生活管理的自理能力。在个别教育中，我本着少惩罚、多
30、肯定,少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策， 进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激 励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我想，我所取得的点 滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也 是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶， 让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以 尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。爱心-育德 通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有多名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变 故使这些学生或疏于管教，或心情忧郁，甚至有的自 学业、心理、
31、品行等方面都较其他学生更易出现问题。有一次, 一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今 天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。 孩子的.眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了 生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日 歌。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲 近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上 学习，我的教育，他们也比较信服、听从。匠心-教改为推进语文新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教 育方针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在语文 教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形
32、成激趣导学式教 学，解决语文教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示 教学内容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和 解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言 实践活动和完成老师布置的适量的作业；揭示措施与效果之间的 通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼， 寻求点一线一面教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化 语文教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存， 从不同的侧面共同作用于教学过程；精选少而精的例题、习题， 指导学生通过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌 握技能技巧，发展智力，提高能力。高一语文教师教学工作总结 10
33、一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我 圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提 高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质 量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如 下：、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养 与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良 好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定 和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知 识。为此我十分重视
34、知识水平的更新和提高。在语文教学上认真 学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的 贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并 积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化 与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素 质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写 学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风” 教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论 素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用 网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时
35、不断拓展和 顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的 整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习 中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环 节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理 论后，我结合学生实际，采用了 “表现性教学方法”，在教学中 坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学 生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到 知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效 率，克服教学的盲
36、目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的 新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思 想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主 动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识 和知识结构。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、 作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分， 通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是 语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文 时能做到有的放矢，切实提高学生的
37、写作能力。考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测 试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。 做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于 更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学 生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础 上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思 总结进行思考，探索教学方法。五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有 一些不足。由
38、于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有 待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电， 不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上 还要进一步加大力气继续深入。六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将的不适，不断学习进步。(2)分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找 单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合 知识点的薄弱处强化补差。(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流, 给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点 短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努 力进步。(
39、4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮 助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作, 稳定学生。3、备课上(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备 课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本， 钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件， 保证备课质量。(2)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大 幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。4、课型上继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将 来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不
40、 断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此， 无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更 进一步。高一语文教师教学工作总结11在刚刚结束的一学期的工作中，我担任高一年级两个班的语 文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。一年以 来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守， 按照学校的要求，认真完成了教学任务。一、改进自我、提高自我为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌 握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅 助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流， 认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他
41、有经验的语文老 师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意 查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。 在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资 料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。与此同时，针 对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的 成功与不足之处，以方便今后的教学。二、培养学生学习兴趣与能力，提高成绩1、激发学生对语文科目的兴趣在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础 上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方 法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近 的问题，以启发的教学方
42、式去引导学生思考并回答问题。在教学 活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主 动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓 励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树 立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。 这不但刺激了他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识, 完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视 角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性， 增强了他们对语文这一学科的兴趣。2、培养学生的阅读理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读 书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的.阅读理
43、解能力较差。针 对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的 要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而 在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。3、提高学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小 作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉 的，学生写起来当然也会容易一些。三、课堂要求与批改方面对于刚刚步入高中生活的学生起初感觉生活很新鲜，但过了 一段时间由于学习压力大就觉得枯燥、无味，所以在课堂上我始 终都精神饱满，给学生一种积极进取的精神，让学生感觉到课堂 很有兴趣，注
44、意力集中，教导学生手不要离开笔，笔不要离开习 题，记好笔记，做好课后巩固。批改方面：每次有选择的批改，详 批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成绩高一的教学是基础，它对以后的学习起着至关重要的作，所 以基础要打牢，所以在各知识板块的讲解上，时间的分配上不够 合理、科学，致使后边的重要内容出现脱节，影响了教学效果。 在教学中，我将汲取以前的教训，保质保量完成本职工作。总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做 好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努 力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处， 仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。高一
45、语文教师教学工作总结12上学期根据学校领导的工作安排，担任高一年级的两个班的 语文课教学工作。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语 文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及 教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整 完善，达到了预期的效果，现将上学期的语文教学工作进行小结， 总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣， 培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个 坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于 这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引
46、领 学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点， 进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由 于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识 的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好 教学中的每一个环节。学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工 作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、 作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求 和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教 的方面给学生
47、的学提供了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究” 的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样, 才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一 要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了， 深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样 就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进 行评比，极大的调动了学习积极性。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语 文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通 过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语
48、 言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效 果。比如，在学习宝玉挨打这一篇课文的时候，我就先播放了 电影红楼梦“宝玉挨打”的片段，营造出一种氛围，然后再 进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技 巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高 语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠 道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除 要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了成语积累本 查漏纠错补缺练习簿日知录等，做好语文的学习积累，开 展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，组织成立了文学社，号召 学生积极参加，在校刊上发表作品，激发他们的写作热情，并将 优秀的作品推荐到“中学语文资源站”发表，目前，已有20多篇 文章在网上发表。六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就 显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中 面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训 练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗