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1、若堵津叫-鬻增度(r时H人在江湖飘，哪能不打脸94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（）。A.生物因素 B.家庭教养方式C.学校教育 D.同伴群体同伴的影响在中学和大学阶段更为显著:由于这个年龄阶段的青少年更希望嬴得同伴的赞许和认可，从众现象更为突出，班级作为一个实践的集体的环境是树立学生自觉记录性、独立性、主动性、集体荣誉感的场所，良好的班风能促进学生形成积极的个性品质。101.生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（）。A.布 鲁 纳【发现学习】B.维特罗克【生成性学习】C.
2、加 涅【学习分类】D.斯 皮 罗【初级学习和高级学习】【随机通达的教学】2019年山东事业单位教师招聘考试 教育综合知识（省 属）2019年山东淄博教师招聘考试 教育综合知识（地 市）2019年山东聊城在平教师招聘考试 教育综合知识2018年山东枣庄峰城教师招聘考试 教育综合知识2018年山东临沂莒南教师招聘考试 教育综合知识2018年山东滨州邹平教师招聘考试 教育综合知识2018年山东事业单位教师招聘考试 教育综合知识2017年山东事业单位教师招聘考试 教育综合知识2017年山东济宁汶上教师招聘考试 教育综合知识2016年山东事业单位教师招聘考试 教育综合知识（地 市）（地 市）（地 市）（
3、地 市）（省 属）（省属）（地 市）（省 属）先看单选题哦3638缺39.下列教育心理学家中曾获得诺贝尔奖的是（）。A.巴甫洛夫【经典性条件反射】B.桑 代 克【试误说】C.布 卢 姆【教育目标分类学】D.弗洛伊德【精神分析学派】巴甫洛夫（MB3H FleTpoBMH flaBnoB,1849年9月26 日-1936年2月27日）前苏联生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获诺贝尔生理学奖。40.概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。A.正例 B.规则C
4、.反例 D.变式正例与反例日硒出了假念外延范延传递的信息最分利于概括，为了便了产1 _丛 叼 中微括出共同的特征,还包括了许多的无关因素,但是这些无关因素能防止学生出B假括不足行怙况,即把属于这个慨念本身的成员排除在外。底矶概念本身非常相关.只是少了 一个或不几个关键特征,这就防止出国过度慨括由情况,即把不属于微念本身的成员包含进来。41.在动作技能形成的认知阶段，关键是要（A.认识到做什么和怎么做【认知】B.加强动作之间的联系【联结】C.形成自己对能达到水平的期望【认知】D.降低意识对动作的控制作用【自动化】认知阶段联结阶段自动化阶段42.王国维在 人间词话中曾经说过，一个人走向成功必须经历
5、三大境界：一 者，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二 者，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三 者，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。其 中，第二境界相当于动作练习中的（）。A.认知阶段C.高原阶段B.联系阶段D.自动化阶段掌握程度高原期43.与创造性有关的生理结构是（）。A.大脑左半球【逻辑】B.大脑右半球【艺术】C.小 脑【平衡】D.脑 干【生命】左 脑 理 性右 脑 感 性学术脑 产 尊笆 弟、艺术脑,小脑脊髓大脑44.需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）。A.幼儿园和小学低年级阶段 B.小学中年级阶段C.小学高年级和初中阶段 D.高中阶段I 1.幼儿园和小
6、学低年级阶及一|儿童正学会如何上学。他们经过社会化成为一个新的角色。在这一阶段|直接教授课堂规则和程序很97只有儿童们掌握这些基本的规则和程序之后，才可能进行学习活动。幸好，这一年龄的儿童都愿意把成人当作权威形象加以接受。|2.小 学 中 年 皴 阶 段|这阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色。许多学校和课堂常规已经变得相对自动化。但是，某个特别活动中的具体的新规则和程序还必须直接告诉学生。也许你会听到这样的熟悉的抵制声音:“去年那个老师不是这么做的”因此，在这一阶段教师要花较多的时间监视和维持管理系统J而不是直接教授规则和程序。|3.小学毕业和初中阶段|在这一阶段，友谊以及在伙伴团体中的地位
7、占有极大的重要性，取悦老师可解被取悦伙伴所取代。有些学生开始检验和否定权威。这一阶段管理上的挑破坦如何有建设性地处理这些混乱，并且如何激励学些不再关心教师观后的 曩，以及那些对他们的社会生活更感兴趣的学生4.高中阶段 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _许多学生又重新开始注意学业。这一阶段的课堂管理包括管理课程，使_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:帮助学生较多地管理自己的学习。每一学期开始的几课，可能算教学生一些特别的程序或使用材料和设备、作记录、作业等。但多数学生知道什么是教师所期望的阶段课堂管理的重点幼儿园和小学低年级阶段直接教授课堂规则和程序小
8、学中年级节段监视和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序小学毕业和初中阶段有建设性地处理学生的挑战，激励学生高中阶段帮助学生管理自己的学习45.以下说法正确的是（）。A.学习是人类的专利 学习是个体由于练习或反复经验所引起的B,学习与行为之间是一一对应的 行为或行为潜能比较持久的改变C.由个体成熟产生的行为改变也是学习D.学习产生的行为改变时间比较持久（1）学习的发生以行为的变化为标 志/学习与行为之间虽不总是一一对|应 I但是学习的结果总是能够通过有机体可观察到的行为变化而表现出来。然而，并非所有的行为变化都是学习的结果，行为的变化也可能由成熟、疲 劳、疾病或药物引起，也可能是本能的反应.例
9、如，我们都知道刚生下来的新生儿不会走路,但是等到一周岁左右便开始走路，这主要是生理成熟的结果,不能称之也学习。只布,那些因经验用起的行为变?，才能称为学习。（4）学习所引起的行为变化比较持久、k 习对行为的影响持续时间长,只有当旧的学习被新的学习代替时,旧行为才会消失，代之以新行为。疲劳、疾病、外伤及药物也能引起行为的变化但持续时间相时较短。例 如.醉 酒 后，人的言中、彳为发 极 大 赤 化.就 不是不习的结果。（31 学习也能导致行为潜能的变化有时候.学习的结果在当时不能直接测量出来.是一种内隐的潜能.在以后某个时间才兄示出来。学习与行为两者之间的区别已经受到心理学家的注意,许多理论家把学
10、习看成是一种中介的因素，它介于环境刺激物和行为之间.并使两者联系起来.46.以下特征描述中，不符合高创造性个体的是（A.奖金和升职具有更大的诱惑力B.做自己喜欢的事而不顾忌他人看法C.愿意冒险尝试新的方法D,出现错误或面对停滞时愿意坚持具有幽默感；具有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心。独立性强47.近年来，媒体上出现了 寒门再难出贵子是（）。A.儿童青少年天赋能力的差异B.获得优质教育资源的机会差异C.高考这种单一评价模式的局限D.低收入家庭中父母观念的限制的感慨。造成这一感慨的原因，最可能48.当前在世界上得到广泛传播的终身教育思想，其主要代表人物是（）oA.
11、苏联教育家苏霍姆林斯基B.美国教育家布卢姆C.法国教育家朗格朗D.苏联教育家赞科夫萌 芽 阶 段亚里士多德-闲暇教育概念化和体系化保 罗朗 格 里-论终身教育初次提出耶克斯利-终身教育最终形成联合国教科文-教育一财富蕴藏其中49.以下对优秀学习者特征的描述，错误的是（）。A.善于运用学习策略 B.对自己的学习能力有信心C.相信努力可以改变自己 D.超常水平的智力理解选项50.以下学习方式中，更加突出学生已有知识经验、观念影响的是（）。A.讲 授 法【师讲生听】B.小组合作学习【生生合作】C.程序化教学【斯金纳】D.接受学习【奥苏贝尔】接受学习（reception learning）亦称“间接经
12、验式学习”与“发现学习”相 对 学习主体获得别人已有经验（即间接可蛤）的过程 不依靠学习者的独。.发现庙 可常感所学料接受下来.与已的i人旬结I构相结合|可分为意义的接受学习与机械的接受本习两种 接受学习是人类个体获取经验的强要来源之一 从人类的经验总体来说.绝大多数经验是通过接受学习而获得的间接经验51.在思政课上选择社会热点问题的报道材料进行讨论，这是训练（）的好方法。A.常规性思维 B.实践性思维/直观动作思维C.直觉性思维 D.分析性思维52.学 而 时习之，不亦说乎！这句话中的 习最适合的意思是（）。A.复述/重复B.实践应用C.讨论分享D.发现探究巩固性原则53.复习是重要的学习环
13、节。以下复习方式中不合理的是（）。A.及时安排复习B.花 2 倍以上的时间复习C.自问自答进行检测D,分散安排多次复习时间上：要及时复习、合理分配时间。复习方法上：要做到分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法要多样化；要运用多种感官进行复习。复习的次数上：复习内容的数量要适当，一次复习内容的数量不宜过多；适当过度学习，即学习的熟练程度达到150%,过度学习达到50%。54.以下课堂管理术不合理的是（）。A.课堂提问时，先点名叫到某位学生再向他提出问题B.观察到某位同学交头接耳时，用目光注视他作为提醒C.有学生身体突发不适需要送医，安排课堂练习并交代班长监督D.学生表达自己
14、的意见时，询问全体是否有不同观点并陈述代人沫55.中国为什么培养不出诺贝尔奖获得者？从创新的规律来看，我国在创新人才培养过程中最突出的文化短板是（）。A.过于重视 双基训练 B.讲授式为主的教学模式C.怕学习者犯错走歪路，阻碍探究 D.漠视权威，有碍传承在创新。9学和中小学在创造华培养方面的目标是有区别的。中小学生主要以学耳赢出知识基本 技 礁 主,创造的表现主要是创造性地学习;大学生主要以研究问题和专业知识学习为主，创造的表现主要是研究问题。那么，什 么 是“创造性地学习”？它是指学生在学习继承阶段表现出来的创造性，是创造性的初级表现，像好奇心、求 知 欲、勤广思考、善于质疑、富于想象、敢
15、于 尝 试 等,都是在基础知识、基本技能、基本规范的学习中表现出来的创造性c这些创造性,是基础性的创造索质,是一个人创造性发展的起点。56.下列词汇最能反映晶体智力的是（）。A.经验丰富 B.灵活多变C.记忆超强 D.善于推理流体智力晶体智力先天素质对关系的认识，类比、演绎推理能力20岁顶峰，30岁后降低后天经验获得语言、数学等知识的能力一生发展，但 25岁 后，渐趋平缓。57.教育历史发展过程中涌现出一大批推动教育发展的标志性人物，下列人物和观点对应正确的是（）OA.卢 梭：最早提出白板说B.杜 威：最早提出五步教学法C.赫尔巴特：提倡自然主义教育思想D.康 德：最早把课程作为教育科学专门术
16、语我随便说说的58.思维导图是一种视觉化学习工具，在教学中常常用于帮助儿童分析文章的结构特征，这种思维导图练习的核心目标在于（）。A.增强注意的稳定性 B.提高对文字的敏感性C.促进对文章的记诵 D.发展思维的逻辑性东 尼博赞先尼也被称为生己忆之父”因 为 他 发 明 的 这 一 思 维 工 具 对 于 强 化人类的记忆有着显著的功能，便*导 图 的 核 心 就 是 把 形 象 思 维 和 发 散 思 维 结 合;而形象思维又是提高记忆的 运 血59.企 业 HR在面试求职者时，用以下哪类问题能有效了解其实际工作能力？（）A.你为什么要来应聘本公司？B.你跟舍友发生争执的时候是如何处理的？请举
17、一个实例说明。C.如果公司安排你去西部某地驻场工作两年，你怎么看？D.你对本次招聘职位的职责是如何理解的？请具体说明陈述性知识HR程序性知识,备命6 6 6 6&备6 6备金备但6 4r&4金 名&金,66 6&6&命6 6 6 6分 金&6 6 6：战太60.佛系是近两年的流行词，究其内涵，最突出的特征是（）。理解题干A.追求亲密关系B.追求职业成就C.追求融入自然D.追求心理确定佛 系，网络流行词,该词的含义是一目追求自己内心平和、淡然的活法和生活方m r卡 部分事情都想按照自己喜欢的方式和节奏去做。“佛系 标筌不是丧，是三分调侃，七分从容的自我消解。正如宗教中的佛，有自己的信仰，不息肖极
18、逃避,而是将合理欲望转化为积极能量！在前行的路上持这种态度，摆脱各种矛盾焦虑，成为快乐的人。f;三鳄iu 0 禳,佛索做题，f缘分到了，自然就做对了61.电 影 肖申克的救赎中，监禁几十年的瑞德出狱后在小餐馆打工，上厕所时仍不自觉地向老板打报告。这种行为体现了（）的作用。A.再社会化 B.品德教育C.榜样示范 D.情境熏陶再 社 会 化 是 指 体 从 原 有 的 生 活 方 式 向 另 一 种 新 的 生 活 方 式 的 转 变.适 后 和 内 化 的 过 程怯 要 求 个 体 放 弃 原 钉 的 行 为 规 柩 和 生 活 方 式.认 同种新的行为规疮和生活 方式.62.普及教育已经成为世
19、界各国的共识。下列学制中最不利于教育普及的是（）oA.综合型学制C.分支型学制B.单轨学制D.双轨学制63.以下学者中，提出 教育目标分类学的是（）。A.布 鲁 纳【结构主义、发现法】B.杜 威【儿童中心主义】C.布 卢 姆【教育目标分类、掌握学习】D.韦 纳【归因理论】64.教育过程中，学生学习一种操作技能（如单手托盘送饮料）时，最初通常需要（）以确保操作的准确性。A.教练指示 B.视觉调节C.语言控制 D.动觉调节65.教育反思是促进教师专业成长的重要途径，以下最实用的开展教育反思的方式是（）。A.听取专家讲座 B.训练教学技能C.外出参观走访 D.编写教育案例重.要件与紧迫感具有审要的意
20、义。价值。重要性课程改革的深入实施|教育日志川应新时代发展的要求逐渐成为教育教学 作中一种最实用的模式，在教育教学工“H i g HU 山 7 died cog n itio n,也一了：着把 它 译 为“涉认知2 具身认知也一种思维方式或思维系统，|是指人类通过身体|的体验及其标动方式获得对外部世界的理解靠然，乂号认知强调的是身体在认知过程中所发挥的关键作用。84.一家海洋馆的白鲸在完成一段表演后，训练员没有提供食物奖赏，有些 生气的白鲸开始在池中转圈，并用尾鳍用力拍打水面，观众们躲避不及纷纷被水浇成了落汤鸡。看起来，白鲸在心理发展上具备了某种程度的（）。A.知觉能力【整体属性】B.记忆能力
21、【积累和保存经验】C.自我意识【认知、体验和控制】D.思维能力【间接、概括的反应】85.近年来，各种以国学教育为名传播三从四德等封建糟粕思想的民间培训不断出现。在改革开放已四十多年的今天，这种现象说明（）。A.民办教育培训应予以取缔B.三从四德的思想仍然具有生命力C.教育承担的开启民智的使命远未达成D.应积极推进科学教育取代国学教育86.当 前，人们对教育质量有各种不同的理解，其中包含不少误读。以下陈述符合教育规律的是（）。A.教育质量主要取决于生源质量B.教育质量主要表现为升学率等结果C.教育质量要通过学业成绩来衡量D.教育质量要结合社会需求和人的发展需求来评价止阿保M l87.高质量的学习
22、活动离不开对脑的运作规律的运用，以下策略陈述中不符合脑的运作规律的是（）。A.保持运动锻炼习惯C.进行高强度的练习B.养成自我检查的习惯D.按时入睡、充足睡眠88.缺。89.欧美正在兴起真实性学习的热潮，主张课堂学习要与真实生活生产有机衔接,让学习从学校空间拓展到真实的生活生产空间，这种潮流体现了（）。A.知识传授与品德塑造相结合 B.间接经验与直接经验相结合C.掌握知识与发展智力相统一 D.教师主导与学生主体相统一90.新课程标准下三维目标不包括（）。A.知识与技能目标【基础性目标】B,过程与方法目标【关键性目标】C.思维能力 D.情感态度与价值观目标【终极性目标】91.多年前某地公安机关抓
23、住一名盗贼，据其供认，其曾多次潜入若干政府机关大楼的办公室行窃，并盗取名贵烟酒。此事一经报道，不少人称其为侠盗，甚至呼吁对其从轻处 理，按照科尔伯格观点，这些人是在（）水平上进行评论。A.他律阶段 B.自律阶段C.世俗阶段 D.后世俗阶段故事三水平 六阶段道德两难故事前习俗（9岁以下）惩罚与服从相 对 功 利（朴素利己）习俗水平（97 6岁）寻求认可（好孩子）维护秩序后习俗（16岁以后）社会契约普遍原则92.蔡元培说：知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。这句话反映了教育的（）0A.尊重儿童发展规律B.正面教育为主C.理论联系实际D.循序渐进理解题干93.人往往难以忘记曾经
24、有过强烈情绪体验的事件，体现了情绪具有对记忆的（）oA.动机功能C.信号功能B.组织功能D.感染功能信号功能动机功能感染功能适应功能健康功能组织功能94.根据心理学家维果斯基最近发展区理论A.教学进程要保持高速度B.教学评估要注重过程评价C.教学目标要让学生有新鲜感D.教学难度不可超越学生现有水平，说法正确的是（）0最近发展区-可能的发展水平教育就是要实现由下面的状态向可能达到的水平发展。现有的发展水平95.人在反复努力仍无法改变环境的情况下会产生习得性无助，会表现为沮丧和失去努力的意愿。以下教育教学做法中，不能诱发习得无助感的 是()。A.给学生提供适合其能力的学习任务B.设置高难度统一考试
25、C.让学生轮流担任班长职位【民主管理】D.让学生参与制定班级行为准则【民主管理】96.师生关系中对教y监 为 的基本要求是（）。A.为人师表C.民主平等B.教学相长D,心理相容俄国著名教育家乌申斯基深刻指出：“教师的人格，就是教育T.作的一切 我国教育家叶圣陶先生也认为：“教育T.作者的全部工作就是为人师表J|为人师表是党和国家对教育三作者的最基本的要求，|也是教育工作者在事业上取得成功的决定性因素在社会主义现代化建设的今天，教师要做到为人师97.对儿童表达赞赏时，以下说法错误的是（）。A.赞赏要有具体事由B.夸孩子你真棒总是没错C.赞赏可以传达希望D.赞赏时要肯定孩子的努力而不是能力分析选坝
26、98.美国心理学家戈尔曼认为识别人的表情,控制自己的行为是一种智力表现，这种智力属于（）OA.特殊智力 B.情绪智力C.晶体智力 D.内省智力二、戈 尔 曼（Golem an）的理论1995年,戈 尔 曼 在Emotional Intellififnce 一书中校系统地论述了情绪智力的内涵、生理机制、对成功的影响及情绪智力的培呆等问题，初 步 形 成 了 魂自己的情绪智力的理论体系和基本观点,父 尔 曼 将 情 绪 智 力 界 定 为5个方面|：1认识自己情绪的能力；妥 善管理自己情绪的能力；自 我 激 励 的 能 力；理解他人生绪的能力；人 除 关 系 的 管 理 能 力|他认为情绪智力对个
27、体成就的作用比智力的史大,而且可通过经验和训练得1明显的提高。久尔曼说：“情绪警能可以说是一种中介能力.决定了我们怎样才能充分而又完美地发挥我们所拥有的各种能力,包括我们的天眼智力”。99.一位退休教师回忆教学生涯时说道，上第一节课的时候备课写了几十页纸，上课只讲了 20分钟就没词了，而退休前最后一次课，只写了四个字无怨无悔。可见教师成长过程中，课堂上关注的重心越来越向（）转变。A.学生 B.教学内容C.课堂秩序 D.教学任务关注生存关注情境关注学生100.现代教育技术发展迅速，一些先进的学校辅助教学，这类技术在教学中的运用主要是按A.循序渐进 B.模仿性C.合作性 D.直观性101 105.
28、缺。,在尝试虚拟现实技术或现实的技术()原则来进行的。实物直观模象直观言语直观106 113.缺。114.在 21世 纪，学生学习领域最重要的技能有（）。A.批判思考 B.问题解决C.创新 D.交流与合作学习与创新技能一一批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;数字素养技能一一信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；职业和生活技能一一灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等115.言传不如身教，下列方法体现这一原理的有（）。A.桃李不言，下自成蹊 B.法古今完人C.其身正，不令而行 D.夫子循循然善诱人116 118.缺。119
29、.孔子有不少关于美育的论述，蕴含着深厚而丰富的审美思想，下列能体现孔子美育思想的是（）。A.兴于诗 B.成于乐C.游于艺 D.立于礼兴于诗，立于礼，成于乐志于道，据于德，依于仁，游于艺120.缺。121.属于二级强化的是（）oA.社会接纳 B.旅游C.金钱 D.水一级强化：基本生理需要二级强化：中性刺激+一级强化（社会、活动、代币）122.当前学校课堂上常常有不少学生偷偷玩手机，从有利于教学的角度，教师可采取的做法有（）oA.不予理会继续教学B.点名提醒玩手机的学生学习C.调整教学方式方法，吸引学生注意力D.利用手机应用开展教学课堂问题的应对策略：运用积极的言语和非言语手段调控;合理运用惩罚；
30、引导学生参与学习活动；不留给学生违纪的时间；进行心理辅导。123.缺。124.当下移动互联网时代，越来越多人通过手机A pp推送内容进行学习，根据布鲁纳的观点，这种学习会导致（）。A.知识之间的联系被中断，无法形成完整体系B.大量短频快的碎片化信息易造成信息超载现象C,难以进行发现学习D.只关注知识学习，忽略了具体情境的运用125.四有好老师，是指哪四有？（）A.有理想信念 B.有扎实学识C.有道德情操 D.有仁爱之心2 0 1 4 年第3 0 个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时发IM A NE WIEACHER表重要讲话，勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
31、的“四有”好老师。n胃嗓例今新楚7126.埃里克森认为中学生心理发展阶段面临（）。A.基本信任和不信任的心理冲突B.主动对内疚的冲突C.勤奋对自卑的冲突D.自我同一性和角色混乱的冲突埃里克森婴儿期（0-1.5岁）自主感儿童 早 期（1.5岁-3岁）主动感学前期（3-6、7岁）勒奋感学龄期（612岁）同T 4青年期（1218岁）信任感希望目的能力忠实127.如果这一阶段危机不能成功解决则会出现（）。A.胆小惧怕 B.自我疑虑C,自卑 D.为人冷漠，缺乏关爱128.孔子的一句话”夫子循循然善诱人是（）德育原则。A.因材施教B.疏导C.导向D.尊重学生与严格要求学生相结合，博我以文，约我以礼，欲罢不能体现的1 2 9.初中阶段,对学生进行情感教育，应 该(A.把学生当成一个成人B.不在他的同龄人或同伴面前轻视他C.给学生明确指示，让其独立完成任务D.注意同伴之间的影响1 3 0.缺)o代人闿131 133.缺。134.2020年大班额指不 超 过（）人。A.46 B.56C.66 D.76标准班额：小学45人；初中50人大班额：56人以上超大班额：66人以上y135.教育的首要问题是（）A.培养什么样的人C.为谁培养B.怎样培养人D.立德树人知识链接