信息技术第4课 妙手裁出连环画课件+教案+素材.zip

1/2第 4课 妙手裁出连环画教学目标：1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。教学方法：任务驱动、讲解示范教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通教学重点：1、粘贴来自文件的图片。2、修改变成新图画。3、复制小树成森林。教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。教学过程：一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？二、研究探险之旅探险路上有奇缘1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。2、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图 2/2片近大远小的透视效果）4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住 Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。2、调整图画的大小选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。四、知识卡沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴连环画：俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。板书设计：第 4课 妙手裁成连环画粘贴来自文件的图片修改变成新图画复制小树成森林 1/2第 4课 妙手裁出连环画教学目标知识与技能：能够合理运用“粘贴来源”，于文件、设置大小、背景透明等技术，对多数图片进行合成，共同表达主题。过程和方法：掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关注情境设计带来的高效率。情感态度与价值观：引导学生对沙尘暴及治理的知识进行了解，提高学生对自然环境的保护和宣传意识。教学重点让学生尝经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高对现有图片的加工应用的创造意识。教学难点让学生尝经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高对现有图片的加工应用的创造意识。教学准备 多媒体网络教室教学思路设计首先，通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、自然环境对社会的巨大影响。教学过程 大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。一、探险路上有奇缘基本操作是通过粘贴来源、复制、修改操作，进行故事情境的描绘。虽然画幅较多，但是技术大都类似，可以借此进行反复练习，不断提高绘制、设计水平1、开始旅行2、飞过高山3、救起丹顶鹤4、路遇流浪孩5、源头植树 2/26、连续观看连环画整体感受故事情节，培养学生对故事的连续表达的思维，在作品展示中提高成就感。二、让背景颜色消失1我是小小设计师在图片粘入之后，指点学生利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片和背景图融为一体。操作的关键有两点：第一，透明模式的选择；第二，背景颜色的指定（右击）。三、去探索：你的生活中，发生过什么有趣的事情？描绘几幅简单的图画，组成一个连环画，向同学们讲述。可以先让学生讨论，然后进行独立或合作绘制。画幅不必太多，有情节即可，注意通过修改前面场景进行新场景的制作，锻炼学生场景绘制表达能力和图片修改能力。四、加油站：调整图画的大小该项操作在前面学习中已经用到，此处只是加深对图像控制点的认识，熟练大小的控制。对有余力的同学，还可以拓展到图像的翻转与旋转等修改技术。四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，对图片的调整、透明的模式等操作，必须渗透在每一幅场景中，在反复的应用中体验与掌握。教学反思 教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。 1/2第 4课 妙手裁出连环画教学目标知识与技能：能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。情感态度与价值观：通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。教学重点1、粘贴来自文件的图片。2、修改变成新图画。3、复制小树成森林。教学难点1、粘贴来自文件的图片。2、修改变成新图画。3、复制小树成森林。教学准备 多媒体网络教室教学思路设计本节课的技术应用核心是场景“合成”，即能够主动地应用多张图片合成一张图片以设计新场景、描述故事情节。需要抓住关键的三项技术操作：粘贴来源、修改后另存为和复制粘贴。教学过程一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？二、研究探险之旅探险路上有奇缘1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。2/22、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升。3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果）4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）。5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住 Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）。6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。2、调整图画的大小 选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。四、知识卡沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴。连环画：俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。教学后记 1/3画图中的复制与粘贴教学目标：一、知识目标让学生初步了解复制、粘贴的概念。二、技能目标1、学会对选中图形进行复制、粘贴操作。2、学会对选中进行拉大、缩小操作。3、加强学生对画图程序的综合应用能力。三、情感目标通过多幅图片练习，渐进式地反复使用“复制”、“粘贴”这样神奇的“分身术”，激发学生对信息技术这门学科的学习兴趣。教学重点、难点：1、选定工具的使用。2、复制、粘贴的操作步骤。3、对图形的拉小及缩小操作。4、图形透明区域的设置。5、巩固学生对“撤销”操作的使用。课时：1课时。教学过程：一导入师展示准备好的画图小鸡，让学生观察。1、看图中的几只小鸡，对比一下，你发现了什么？（小鸡都是一样的。）2、我们以前也学过了画小鸡，你能画出这样几只一模一样的小鸡来吗？（不能。）所以今天我们就要学习种新方法，把一只小鸡变成许多只，是什么方法呢？请看黑板。（板书：复制和粘贴）二、教学演示 2/31、打开“画图”程序。2、在“画图”中打开图片。老师已经给同学准备好了一幅小鸡的图画，就保存是 D 盘里，同学们还记得怎么打开图画吗？同学们说，老师来操作。单击“文件”菜单单击“打开”单击下拉菜单，找到（D：）单击文件“小鸡”打开3、“复制”和“粘贴”的位置。好，小鸡这幅图我们已经打开了，现在我们先来看一下“复制”和“粘贴”在哪里呢？单击“编辑”菜单让学生看找一找“复制”和“粘贴”。大家都看到“复制”和“粘贴”了吗？（看到了）为什么它们会是灰色的，而且用鼠标单击它也没有反应呢？这是因为电脑还不知道我们要让它复制什么东西啊，所以它就不让我们单击。那要怎么才能让电脑知道我们要让它复制“小鸡”呢？想一想，我们以前是怎么做的？（用“选定”工具。）4、“选定”要复制的图形。演示时提醒学生，对图形进行选定时，把鼠标移到图形的左上方，从上往下，从左往右地拖动，这样比较容易选定图形。5、“复制”和“粘贴”。现在我们再来看一下“编辑”菜单，“复制”能用了吗。“编辑”单击“复制”。图还没有发生变化，我们还需要对图进行粘贴才行。我们试一下！“编辑”单击“粘贴”。看，出现一只小鸡了，我们把它拖到合适的位置。如果还需要的话，可以再次进行“粘贴”。对于同一个图，我们只要复制一次就可以反复地粘贴使用了。6、关闭“小鸡”。提醒学生，还有其他班的同学要使用这些图，所以在关闭时，单击“否”就可以退出，不要保存所做的操作。3/37、学生进行操作。师巡视，主要关注学困生。对于学有余力，很快完成操作的同学，可鼓励他们当一当小老师，去帮助其他需要帮助的同学。二、渐进练习刚才同学已经完成了对“小鸡”的复制和粘贴操作。师还准备了另外一幅图，我们来看一下。打开图画“苹果树”，对学生展示。现在我们看到了一棵苹果树和一个苹果。但是树太小了，我们要先让它“长大”。选中苹果树，鼠标移到控制点，拖动，把树拉大。看，苹果树长大了！现在我们来让苹果树结苹果吧，谁上来给大家演示一下？（指名）（会出现的问题：1、学生可能会忘了复制苹果，直接进行粘贴，会粘贴出上一幅图的小鸡。提示他们，电脑还不“知道”要复制苹果。再次提示，遇到这种错误操作的情况，不能用橡皮去擦，可以用“撤销”。2、将粘贴出来的苹果拖到果树上时，会出现白色背景色，提示让学生将其变成透明背景。）请大家自己试一下吧！师巡视。学生成果展示。三、小结同学们，今天我们学习了什么？（复制和粘贴）今天我们学习了在画图中对图形进行复制、粘贴，还学会了对选中的图形放大和缩小等，画出了漂亮的图画。今天的课就上到这，下课休息。 1/2“画图”中的工具与颜色配置画图中的工具使用中除常规操作外还有一些小技巧，比如在使用橡皮时，最大块橡皮也显得不够用，这时可使用小键盘区的“+”号键将它连续变到你所需要的大小，在使用这一技巧时除需按住“CTRL”键外，首先要使小键盘区的“NumLock”指示灯亮起。工具的常规用法如下：拾取工具可切割出规则或不规则的切口以便对这部分区域操作；橡皮与彩色橡皮，使用右键只擦前景颜色。右为颜料筒；吸管可直接提取颜料盒中没有的其它图片中的颜色；铅笔与刷子，手工绘图的基本工具，笔刷是功能更强的绘图笔；喷枪工具可产生雾状效果，深浅由速度决定；“A”为文字工具,用来写字；直线与曲线工具,操作时按住上档键可画垂直、水平或 45度直线；矩形与多边形工具，按住上档键可约束为正方形,选背景色可填充为实心；椭圆工具与圆角矩形工具，操作时按住上档键可画成正圆或圆角正方形。多边形工具，可连续绘制闭合的不规则多边形，双击表示结束，单击取消我们在调色板上看到的只有 28种颜色，颜色信息保存在*.pal文件中。在使用中还需掌握以下技巧:(1)用鼠标左键选择的是前景色即笔的颜色,用右键选中的是背景色，也就是纸的颜色，然而在前景色与背景色图标的后面还可以选择第三种颜色，使用时需按下“CTRL”键；(2)当前景色与背景色一致时，所画图形不显示；(3)选中的背景色便是选中了一块色布，开始画图后就不能整个修改；2/2(4)操作时按住鼠标右键，可以只擦除前景颜色；(5)在某种颜色上双击时可弹出色彩编辑对话框,通过不同的有几种方法配置所需颜色，并且非常直观，如图 A 所示。其中左方提供有 48 种颜色,右方实际上提供了两种选择颜色的方法,在专业软件 PhotoShop中我们会学到一种通过人眼感知颜色的色彩模型,在右下方的颜色值选项中,E 表示色调,L 为亮度而 S 为饱和度。同时也可以调整红绿蓝的比例进行颜色配置。在 Windows 3.1中只可通过调节红、绿、蓝的比例重新配置调色板中没有的颜色,图 B 示意出红绿蓝“三原色”调色板。实践探索实践 同学们，看到这一棵将要枯死的大树，你有什么想法？让我们一起行动起来，看看能不能在“画图”软件中想办法让这颗枯树重新长出嫩绿的树叶，使它复活呢？最近，学校门口新建了一条马路，我们就让这颗大树去绿化公路吧。请大家运用我们今天学习的本领在马路两旁种上树木。实践 土地沙漠化已经越来越严重了，我们利用这颗大树去植树造林吧，保护好我们的家园，让绿色永远留在我们周围！思考：除了一棵一棵复制外，还有什么方法可以更快地复制出许多树木来呢？实践 形状、大小、色彩 都一样复制与粘贴复制蝴蝶小秘笈选定蝴蝶是关键编辑菜单藏玄机先复制 后粘贴复制粘贴不分离1、单击“选定”工具，选定图形。2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令。3、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。复制图形的方法 选定一只蝴蝶，先使用“剪切”命令，再使用“粘贴”命令，你发现了什么？探究园 剪贴与复制的区别用“剪贴”命令，复制图形，原图消失。用“复制”命令，复制图形，原图不消失。应用不透明背景 应用透明背景 1、单击“选定”工具，选定图形。(一般选择“应用透明背景”模式）2、鼠标指针指向选定图形，呈“”时，拖动图片到相应位置。移动图形的方法 练习1：让小蜜蜂按下图中的队形舞蹈。练习2：画出下面的五环图。海底世界漂亮的花样太空能源站学习目标 学习目标：1、学习认识启动画图程序的方法；2、学习掌握画图窗口的各项名称；3、学习掌握调整“画纸”的大小方法；4、学习制作简单的作品；5、初步学习保存自己的作品的方法。重点的难点学习重点：1、学习掌握画图窗口的各项名称；2、学习掌握调整“画纸”的大小方法；3、学习制作简单的作品；4、初步学习保存自己的作品的方法。1、怎样启动画图？开始 程序 附件 画图“画图”窗口的组成？标题栏菜单栏绘图工具箱子功能区颜料盒画纸状态栏你能认出这些工具吗？任意裁剪橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆选定颜色填充放大刷子文字曲线多边形圆角矩形2、调整画纸大小、执行图像菜单，属性命令，弹出属性对话框、执行图像菜单，属性命令，弹出属性对话框、设置宽度为、设置宽度为1818和高度和高度1414，单位为厘米，单位为厘米、单击确定按钮，完成对画纸大小的调整、单击确定按钮，完成对画纸大小的调整3、绘画1 填充背景底色 单击颜料盒中的蓝色 单击工具箱中的用颜色填充工具 移动鼠标指针到画面，并单击鼠标，填充蓝色背景2 利用椭圆工具画月亮 单击工具箱中的“椭圆”工具 单击颜料盒中的黄颜色，将前景色设为黄色 选择“无边线的实心椭圆”3 利用喷枪工具画云海 单击工具箱中的“喷枪”工具 单击颜料盒中白色，将前景色设为白色 在画布上，拖动鼠标左键画出“云海”4 利用刷子工具画山怎样退出“画图”？方法1方法2 退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？保存文件并退出，要求输入文件名。不保存文件退出。 1/2用“画图”进行屏幕拷贝在一些计算机书籍中,为形象准确地说明操作过程,经常用到一些屏幕上的视图作为插图，常用的方法是将拷贝图形粘贴到“画图”中，进行修改后再传送到文字处理软件中。有些书籍中的插图比较粗糙，如采取上面说明的办法就会有明显的改善。在 Windows 3.1的“画笔”中常常不能将图全部拷贝下来，完整地拷屏技巧如下：按“Print Screen”键（只需要活动窗口图形时按“Alt”拷屏键）将屏幕图形送到剪贴板;下拉 View菜单,选：Zoom out(这一步是为使图形完整粘贴进来)；打开“编辑”菜单，执行两次粘贴命令，剪贴板里的图形送进了“画笔”;下拉“View”选择“Zoom in”命令。使用 Windows 95/98画图程序时可省去这些过程,只需通过“编辑”菜单选“粘贴”命令，当出现对话框时,进行确认就可以了。直接打印图形需在打印对话框中选择分辨率及放大比例。如果不需要修改，也可直接在 Word中粘贴，根据需要执行简单的放大缩小或裁剪。注意的是万万不可 Word6.0中进行裁剪，笔者曾深受其害。在 Word6.0中是假裁剪，日后到了Word 高版本中图形会出现不正常的变化而严重影响正常的排版。图中示意出经过的二次屏幕拷贝的操作,首先将 PhotoShop 中图层控制板及 PSD 图形粘贴到画笔里,然后再一次按“拷屏键”,连同“画图”界面又一次进行屏幕拷贝。屏幕抓图有时需要将鼠标指针的不同形式同时拷贝下来，这需要使用一些专门的抓图软件，一些更为专业的视频抓图工具如：“Video capturix2000”不仅可以 2/2抓取动态的 AVI图，还可以由 VCD 中抓下的图成为静态图片。目前对于滚动网页的抓取也有了专门的工具软件，如：“Capture Eze pro”。神奇的复制描绘草地步骤：着色：所画的图形要完全封闭绘画树木-森林复制粘贴1.单击“编辑”菜单，选择“复制”，“粘贴”2.也可单击鼠标右键，选择“复制”，再“粘贴”3.也可用快捷键“CTRL+C”，然后按“CTRL+V”1、学生自由画森林（复制法）我是小画家，比一比谁画的森林最美2、欣赏学生的图画小结：1、会用“复制”、“粘贴”、“缩小”、“放大”等功能处理图形，进行简单的设计2、填颜色的注意事项：所画的图形要完全封闭“复制”在我们的周围，与我们的生活息息相关，所以我们要好好学习，把知识应用到实际生活中。