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1、小学教育科研度工作计划范本(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。（一）加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范，使
2、我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。1、做好市课题的管理工作。我校“十一五”承担了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成
3、果。2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引领他们逐步完善“十一五”承担课题。三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广大教师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教育科研信息报”评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比；通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科
4、研水平，促进学校教育科研工作的发展。本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题研究实用化”的目标努力。第二篇：小学教育科研工作计划一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训
5、、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。三、工作重点1、加强培训拓展教学视野。全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多
6、层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。2、强化写作勃发教育之梦。抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教
7、师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。3、立足校本根植教育沃野。进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、
8、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。4、课题研究撬动教改支点首先建立有效的管理网络。采用“校长领导教导处组织课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”第三篇：小学教育科研工作计划（请继续关注淘：）小学教研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提
9、高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推
10、进相结合。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、集体说课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。（1）集体说课。以教研组为单位，每两周进行一次集体说课活动。先有教研组长确定年级组主题，每次说课要事先定好说课的内容和中心发言人，说课时组内教师要认真听取中心发言人的发言，并提出改正意见，经过大家讨论形成共识。（2）反思交流。通过每周教研时间在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。（3）主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，教
11、研组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。（4）理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。五、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是落实信息技术与课程整合的运用、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体说课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体说课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合
12、起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步，并形成文字材料，加强网上教研。3、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、实施“六个一”工程：学每周学习一篇教育教改理论文章；写写好每堂课的教后反思；听每学期每个教师至少听课16节；讲每学期主讲一堂高质量资源整合的优质课；读每学期精读一本教育专著；研每学期写一篇研讨文章。5、鼓励“自由式”教研方式，提倡同伴互助互学风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、
13、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教研备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检结果，记入教师业务考核档案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生
14、提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接 、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是
15、对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，要注重平时知识的积累，以教研组为单位，每月或每单元自行组织进行一次考试，加强学生平时知识的检测，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。七、面向全部，整体优化，切实做好“减负增效”工作，大力推进素质教育。1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。继续开放学校图书室
16、，让学生多读书，读好书。各班要多举行小学生多项技能的素质竞赛。2、进一步加强艺术类课程、活动类课程、计算机教学的研究。3、加强文化节日实践教育，鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能，本学期重点加强实践课程的开设，学校要求每个班级每月进行一次实践活动，每一位任课教师都要选择一个主题开展，由学校统一格式，任课教师汇总材料。八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，
17、有记录，有考勤，有总结，落到实效。九、加强总结反思，推进课程改革，实现课堂教学的实效和高效。本学期，结合市规范办学文件精神，切实做好本学科的“减负增效”的教学研究工作，重视探索信息技术教育与其他课程的整合研究活动，积极开展多媒体课件的教育研究活动，让每位教师都会制作高质量的课件，特别是以“语文教学”“数学教学”“英语教学”为重点，学习别人的经验，力争取得实效、高效。提倡每周发表一定教学反思和心得体会，每周不少于2篇教学反思；每学期独立制作课件不少于5个，让每位教师都会总结反思，促进其成长。九月份1、制定学校总课程表2、制定下发教研计划，成立教研组。3、印分发教学进度，制定教学常规。4、迎教师节
18、手抄报活动比赛5、建好学生资料档案6、善各科教学计划十月份1、开展读书规范训练月活动2、组织信息技术与课程整合听评课活动3、开展庆国庆、诵经典征文、演讲活动4、检查教研工作的开展情况。5、教学常规工作抽查。6、各级部开展“家长开放日”活动十一月份1、教学质量检测、评析2、开展写字规范训练月活动3、组织信息技术与课程整合听评课活动4、参加市区各项培训活动5、“好书伴我成长”演讲比赛十二月份1、教学优质论文、案例评选2、开展教学竞赛活动3、学校教学工作期末评估4、各年级各学科的教学工作开展情况，做好后期教学工作管理5、普通话比赛2021年一月份l、组织期末考试、阅卷、质量分析2、学校教学质量分析会
19、.3、做好教务档案的整理归档和总结工作4、常规检查工作总结。第四篇：南城小学教育科研工作计划南城小学教育科研工作计划（20212021学年上期）教育科研是学校发展的基石，是凸现学校办学特色和办学风格的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的有效途径，也是推进学校新课程改革的最前沿阵地。本学期我们将秉承“科研兴校，和谐发展”的办学理念，继续推进教育科研工作，规范教育科研过程管理，将教育科研工作进一步落到实处。一、指导思想认真贯彻科研兴校战略，牢固树立“以研带教，以教促研”的观念，以实践、创新、体验为主题，把教育科研与教学实践相结合，积极开展课题研究，营造全员科研的氛围，切实提高我校教育科研水平和
20、教师科研素质。二、工作目标以教育科研理论为指导，积极开展业务培训、教学实践。深入开展对课程改革的探索，增强教师科研意识，提高教师业务技能，努力打造科研型的教师队伍，提高我校教育教学工作的整体水平。三、工作重点1.全面推进远教课题的实施工作，加强阶段性研究工作的管理，做到每一阶段有目标，每一阶段有收获，深化课题的过程管理，提高课题研究的效率。2.以各级各类教研科研活动为平台，开展多种形式的培训活动，提高教师业务技能。3.教研组内积极开展小课题研究，做到人人参研，人人有得。4.配合教导处抓好平时的六认真工作检查。四、工作措施（一）课题研究1.认真拟订阶段性研究工作计划及实施细则，做到研究目的明确，
21、研究工作有序进行。2.继续丰富远教资源库内容，加强资源库规范性建设。3.课题组成员定期开展理论与专业技能培训活动，增强科研意识。4.利用我校远教平台，继续为乡镇、村社开展的培训活动提供服务，充实培训内容，调整服务策略。5.继续为远程教育基点的培训提供服务，并协助基点开展培训工作。针对基点服务内容开展实效性研究。6.为方便群众学习，我校将继续开播远教服务热线，提供热线服务，并不定期送光盘或纸质文档下乡。7.继续推进竹编基地实践教育活动。（二）教师培训1.继续学习著名教育学家苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，并结合教学实践撰写学习体会。2.鼓励教师利用工作空余时间多读专业书籍，深入学习，摘录好的教
22、改经验文章。反思教学，记录心得体会，做好笔记。做到有所读，有所思，有所悟，教学相长。3.定期组织教师开展新课程相关理论培训，邀请有关专家为教师作相关讲座，让教师更好地把握课程标准，大胆进行教育教学活动。4.本期仍将组织全体教师走进网络教室和多媒体教学室，学习多媒体教学的课件制作和使用方法，鼓励教师在教学中运用多媒体资源，发挥多媒体教学室的功能。5.我校将继续采取“请进来，走出去”的措施，与茶店子小学开展校际之间的交流，给老师提供相互学习的平台。（三）校本教研1.本学期开展校本教研的时间是星期四下午。教研内容按年段划分高、中、低段，教师讨论确定研究小课题，然后按年段组织教师围绕课题进行理论学习，
23、老师轮流上台主讲，每位教师根据自己对课题的研究设计一堂公开课，做到理论学习、教学实践并行。2.教导处、教科室牵头成立语、数听课组，每期至少听每位教师一堂课，检查教师课堂教学情况，并随即检查教学六认真工作，检查结果将作为教师评价的参考。3.教师在教学过程中多进行教学反思，将教学中的小故事，成功经验，教学感悟形成于文，在校教研会上进行交流。五、活动安排九月份1.讨论通过教科室、教研组工作计划2.新课改理论培训3.拟写远教课题阶段性研究计划、着手资源库规范性建设。4.教研组确定各年段研究课题。十月份1.远教培训服务研究2.基点培训服务研究3.校际交流4.低段校本教研活动十一月份1.多媒体应用培训2.
24、中段校本教研活动3.竹编基地实践教育活动4.远教培训服务研究十二月份1.高段校本教研活动2.竹编基地实践教育活动3.多媒体应用培训4.远教培训服务研究一月份1.远教课题阶段性小结2.各课题资料收集3.教师撰写教学经验论文2021年9月第五篇：泗水桥小学教育科研工作计划一、指导思想本年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导，坚持“严格规范，敬业开拓，面向全体，注重发展，服务农村，争创特色”的办学理念，坚持“以改革为动力，以科研为先导，以师资培训为切入点，努力创建农村特色的示范学校”的办学目标，紧紧围绕“均衡、高效、和谐”的主题，积极开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走
25、“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培养研究型骨干教师，进一步培育和扩张我校教育优势，创立我校校本科研品牌，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。二、工作重点及工作措施（一）、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。1、加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真搞好的培训工作。2、加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教
26、师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料，组织老师们自学或集中学习。（二）、协助教导处落实教研活动的规范管理1、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人而异、注重实效，不用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程
27、，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。（三）、组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强教师的教育科研意识，提高教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高水平发展。1、扎实开展小课题研究，与“高效课堂”活动有效结合。对于“构建
28、有效课堂、高效课堂”来说，小课题研究就是一个最好的载体、一种最有效的途径。教师可以没有大课题，但应该有自己的小课题；可以没有系统的研究方案，但应该有自己结合实践工作的反思和记录，这是教师成为研究者的必需。树立“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，紧密结合“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，扎实开展小课题研究，积极探索科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本科研新模式，进一步推动教育科研为教育改革与发展服务。2、开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重
29、点等方面问题开展专题调研，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。四、工作安排三月：1、制定学校教育科研工作计划；2、组织教师学习东宝区学校教科室主任评价细则；3、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务。四月：1、审查、立项区级科研课题；2、组织部分课题开题；3、科研常规抽查、视导。五月：1、接受区局课题中期检查；2、教师加入东宝区课题博客管理网站交流学习；3、组织部分课题结题。六月：课题研究阶段性成果收集、汇总。泗水桥小学2021年3月小学教育科研年度工作计划（精选多篇）范文共有8627个字，可免费下载或阅读。本站为全国范文类知名
30、网站，复制或下载全文稍作修改便可使用，助你顺利写稿。下载该篇范文：下载该doc格式word文档全文（免费）小学下期教育科研工作计划按照区教师进修校研修意见和要求，结合学校工作计划和教导处工作计划，我校教育科研工作将以“开展有效研修、建设骨干教师队伍、探索成长教育模式”为核心，继续挖掘学校文化内涵，打造校园特色，扎实开展“经典”教育活动，“师生共诵读，书香满校园”，将骨干教师的培养作为本学年的重要工作来抓，使我校的教育质量，教育科研再上新的台阶。一、工作主题：开展有效研修、建设骨干队伍、探索成长教育模式二、工作要点（一）、打造研修团队，开展有效研修（二）、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长（三）
31、、推进特色建设，进行成长教育模式探索三、领导小组：组长。曾盛强，负责教研组达标建设工作的总体安排与部署，并深入教研组会。副组长。徐建强、邓元明，负责教研组达标建设工作的具体安排、指导与督促。组员。各教研组长，负责教研组达标建设工作的具体落实。行政负责年级具体职责及分工：（1）指导所负责的年级组、教研组的教育教学及管理工作；及时了解及反馈教育教学中的经验和问题。（2）参加所负责的年级组、教研组的教研活动。（3）随堂听课，及时评价交流。（4）随机检查教师教案作业批改。（5）做好检查登记，按子云小学教学常规检查记录表进行，每月底报教导处汇总。邓元明：一年级张静：四年级曾盛强：二年级严莉：五年级赵健：
32、三年级徐建强：六年级。四、工作措施（一）、打造研修团队，开展有效研修关于教育科研，学校明确要求：那就是每学期教研组、教师个人有计划。对老师个人提出了教学有反思、教研有随笔、研修有记录、读书有笔记等要求。教研组活动有“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员；活动过程有“四要”：要准备充分、要互动生成、要追求效果、要检查评比。此外，本学期将结合区教研室的相关要求，深入推进a61网络研修，继续将研修重心下移，在全校各教研组继续开展微型课题研究，并鼓励教师进行新课题申报。具体要求：1、以教研组为单位，成立研修团队，确定主题，确定参加人员。2、抓紧时间出成果。本学期各研修团队在教研组的管理和领导下，要抓
33、紧时间开展活动。3、微型课题研修小组作好研修记录，让研修有实效。4、研修主题要与课堂教学相结合，发现一个，研修一个，解决一个。5、提倡研修内容具有代表性，具有可推广性，学期末上报研修成果。另外，本学期还将继续我校区级课题的开展，完善各项研修记录，整理各项研修成果。原微型课题在已有经验上继续进行实践和总结，提升课题质量层次。（二）、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长1、学习目标要求，制定发展规划，明确个人职责。本学期，将加强我校骨干教师团队建设，组织团队集体研讨、交流，让这个团队走在学校教学和教育研修的前列。加强中青年骨干教师培养，认真实施学校中青年骨干教师培养方案，个人制定子云小学教师专业发展
34、规划，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年教师脱颖而出。2、开展主题教学研究活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式并在全校推广。我校本学期将按照学模式，用模式，研模式的思路，构建适合我校的教学模式。语文教研组探究小学语文阅读教学模式，数学教研组探究小学数学计算教学模式。3、以竞赛促研修，打造魅力课堂。积极开展“精品课堂”教学比赛，不断提高课堂教学效率，着力打造魅力课堂。网说课稿更多教学计划课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释
35、放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。4、互研互学互帮，提升骨干教师队伍水平定期组织骨干教师参加名师教学观摩，开展教学研讨。组织骨干教师课堂教学观摩，提高个人教学业务水平。定期组织骨干教师参加教学理论研讨，提高教学理论水平。组织骨干教师读书交流活动，拓宽认知水平。开展教学帮扶活动，带动更多教师进步。（三）、推进特色建设，进行成长教育模式探索教育是师生共同成长的事业，学校是师生共同发展的场所。“成长教育”就是立足于师生共同发展的教育。1、构建有利于“成长教育”开展的学校管理和学术研究机构。成立：“教师成长研究室”教科室负责，着力开展教师成长的综合研究和实践；“知识素养教
36、育研究室”包括语文知识方面、数学知识方面等，由语文教研组、数学教研组负责，研究知识素养的获取方式、方法等；“养成教育研究室”政教处负责，研究养成教育中问题与实施；“特长教育研究室”由综合组负责，着力开展学生特长教育成长的研究实践。“综合教育研究室”由教导处负责，指导学生成长教育中综合问题。要求各教研组成立相关各研究室，要在广泛调研的基础上，制定出切合实际、易于操作的工作实施方案，并不断充实完善。2、以校本教材经典子云为载体，打造“经典”教育文化品牌。结合全校性读书活动，重点开展“经典”教育活动，通过“经典”教育活动的广泛扎实开展，培育学生良好的精神气质，打造“经典”教育文化品牌。组建经典子云教
37、材修订团队，在广泛征求师生、专家意见的基础上，编写符合本校实际的校本教材，并将“经典”教育纳入教学常规考核。3、搞好以“成长”为主题的校园文化建设，打造“成长教育”氛围。（1）、营造书香氛围，创造书香条件。“营造书香满校园”，是我校创建特色的中心工作。首先是班级书香营造。根据各班实际，让学生自己管好书，读好书，好读书，规定读书时间，制定读书规则，让学生能随时读书，有效读书。其次是校园书香营造。包括书香长廊的创建，读书时间的安排，完善走廊、功能室布置，给学生创造读书的条件，让学生读书有地方，读书有时间，读书有乐趣。（2）、挖掘文化内涵，塑造书香特色。书香校园，不仅是停留在读书，它是学校文化精神的
38、传承，学生人格培养的指南针，教师崇高素养形成的引路人。学校的制度、校训、校风、校歌，育人目标，无一不体现出一所学校的特色。因此，挖掘学校的内涵，还需要在这些方面下工夫。通过形式多样的活动，熏陶师生，真正做到手留书香，胸怀天下。书香特色的塑造，便是从大处着眼，小处入手。让每个师生衣着得体，举止文雅，发展全面。五、研修安排1、3月1日起骨干教师读书解读活动、献课活动开始。教育随笔每月一次，月底前发至ftp上。2、区研修活动按通知时间参加活动。3、半期后学科竞赛年级统一进行，竞赛时间、内容、地点报教导处。时间研修内容参与教师2月2月17教师技能考核报名说明、微型课题新课题申报全体教师2月25制定子云
39、小学教师专业发展规划全体教师3月3月4日骨干教师交流活动骨干教师3月11日骨干教师目标学习骨干教师3月25日微型课题开展情况统计、主题教学经验交流教研组长、4月4月1日成长教育模式交流教研组长4月8日校本教材修订完成及经验交流相关教师4月15日骨干教师交流活动骨干教师5月5月13日学生课外阅读方法介绍语文教师5月20日骨干教师学习骨干教师6月6月10日微型课题结题，研究成果交流全体教师6月17日成长教育各研究室成立及方案交流全体教师7月7月9日班级图书阅读方法介绍全体教师7月10日主题教学模式经验交流全体教师_年春小学教育科研增补计划本学期调走3名教师，新调进教师3名，为学校教育科研注入了新的
40、活力，同时也使学校课程的设置更加凸显专业化，因此，本学期的教育科研工作将继续突出“为教师胜利搭台，为同学发展奠基”办学理念，立足课堂，以学习和研讨促师生和谐发展。工作要点：1、加大教研组管理和督导力度，2、加强对新进教师的培训和帮扶工作。3、加强对教研组活动开展的监管力度4、重抓教师写作水平的提高，落实网络教研活动。5、完善更加公正、理性的评价机制。6、课题组的研究活动努力落到实处。7、继续教育常抓不懈。8、以远程教育促使学校教育科研工作形成特色。具体措施：1、做好教研组长的培养提高工作，调动他们的工作积极性，发挥教研组长的中坚作用，鼓励进行创新型教研活动，各个教研组长须认真领会学校和教育科研
41、增补计划，动员全组教师，群策群力，制定好学期教研组工作计划，设置好有效的学期教研活动，做到每月一次组长会，教研组每周一次研讨活动。2、本学期加大对所有教师、尤其是新进教师的培训帮扶力度。开展实实在在的切合实际的培训活动，做到有主题、有笔记、有讲稿、有演示、有研讨交流，以老带新，引领共进。通过摸底课了解教师基本状况；通过常规教研课增加教学技艺和说课、评课功底；通过组内骨干示范课了解本校持久以来取得的课题研究效果，并在实际教学工作中贯穿运用。通过网络研讨开拓教法视野，取他山之石为我所用；通过教学反思提高写作水平，进行实质性课堂研究活动。本学期主抓数学组，总之，运用一切可用手法，致力于教师综合素质的
42、提升。打造一支业务精湛、学识渊博的科研型教师队伍。形成示范与展示求引领；培训与帮扶促提高；摸底与常态促修炼；交流与反思循环渐进的专业水平提升模式。3、和时掌握教研组活动的开展状况，做到督导和监管经常化。力戒_做法，打破“教研活动就是进行讲课、听课”的粗浅说法，多渠道的_新颖有效的教研活动，本学期将在校门处开辟教研信息之窗，对于即将进行的活动予以公告，要求教研组立足于课堂实际、着眼于课题研究，开展“同上一节课、同说一节课、骨干与教师交流”等有主题、有记录、有反思的有效的教研活动。形成天天有课听，周周有活动的良好的研究氛围。认真协商落实_备课模式和电子教学设计的实施活动。视情况开展联片教研活动。4
43、、重抓校本研究网文章上传质量。力求反思为教学手法的更新提供依据，数量与质量一起提高的效果。坚决抵制浏览剽窃的不良习气，真正使教师反思课堂、研讨教法、解决困惑、有效生长。本学期将在各组分头进行教师写作水平随机抽查活动，以此作为教育科研评价的重要依据。认真落实每一次网络教研活动，以教研组为单位，要求全员参与学习，骨干引领发言交流，做到听课记录详细（每人都有）、发言资料深入（商讨确定）、反思收获上传网站、相关资料归档完备。5、据实际情况修订原有教育科研实施制度、细则和考核规范，制度与情感管理并举，有理有据的开展教师评价活动，促使教育科研管理逐步规范。（范本）6、注重课题研究，完善校本课程的开发。对于
44、“环保”、“留守”、“信息技术”、“激趣导学”这四项课题，由各个课题组长具体负责，写好学期研究计划，研究任务到人，做到有计划、有总结、有记录、有效果、有专人收集课题资料，尤其是环保课程教材的开发，由教科室牵头、周莉莉老师负责_实施，每个月必需开展一次教材交流修订活动。充沛利用综合实践课、兴趣小组活动，发挥学科教师的自身特长，逐步开发出有学科特点、教师特点、同学喜欢的有效的校本课程，以满足同学的实际发展需要。7、继续教育常抓不懈，以教研组和课题组活动相结合、组级培训与校级培训相结合、培训与返培训并举，落实学校教师生长136910工程，促使教师专业水平螺旋式上升，积极创立州级校本研修示范校。8、积
45、极协商搞好远程教育管理工作，用好远程教育资源，促使教学质量的提高，促进教师水平的提升。总之，在学校的正确领导下，在各个教研组的协商下，在全体教师的一起努力下，我们坚信，长-_的小学的教育科研将会迎来更加绚烂的新篇章。市2021年教育科研工作计划*市2021年教育科研工作计划一、指导思想2021年*市教育科研工作的总体要求是。依据“十二五”规划，深入贯彻*市第六次教育科研工作会议精神，牢固树立“教育科研为教育改革实践服务，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务”思想，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，
46、为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。二、工作目标以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，增强教育科研实效性。以建设和培养高素质、专业化科研队伍为关键，努力做到边学习、边研究、边实践、边总结、边推广，促进教育教学质量的提高和教师研究能力的提高。以科研基地校创建为契机和平台，促进学校内涵发展，提高学校育人水平。以成果推广为媒介，充分挖掘科研的潜在价值，实现科研成果在教育实践的应用。以提高*市教育科研综合实力为终极目标，为*教育发展注入强大动力和智力支撑。三、具体工作（一）队伍建设与科研理论培训2021年，我市要加强科研专职人员、教育科研型名校长、名教师和科研骨干教师三支队伍建设，强
47、化以科研专职科研人员为先导，以教育科研型名校长、名教师为示范，以科研骨干教师为中坚的科研队伍建设思路，进一步发挥其引领和示范作用。1.开展专职科研人员培训工作。面向市教科所及各县（市）区教科所全体科研人员，市直属学校主管科研校长、科研室主任、科研室干事，努力提高这些专职人员的职业素养和执业能力。制定培训计划，建立健全专职人员档案，采取集中培训、自我研修、交流研讨、外出学习等形式进行培训。实施培训过程的动态管理，注重培训材料与档案的积累与管理，将学员培训过程的反思、感悟、随笔、案例研究进行提炼、升华，汇编成科研培训范例，供学员相互交流、共享资源。2.对教育科研型名校长和科研型名师、骨干教师的实行动态管理。2021年，我市已经初步完成了对教育科研型校长和教师的认定。今后，将对教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师实行动态管理。每年对市级教育科研型名校长、名教师和教育科研骨干教师进行培训和考核，对其主持或承担的个人课题和成果进行管理和指导，使其达到要求并发挥作用。3.加强教师全员科研理论培训，普及推广科研知识，形成浓厚的大科研氛围。各县（市）区教科所、直属学校科研部门要充分发挥