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1、中小学公共安全教育读本二年级教案第一课 集体活动的安全教学目的：通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示教学形式：小品 儿歌教学过程：一、看小品，说感受 1.情景导入2.学生表演小品橡皮大战。 3.交流：二、讨论课间活动
2、1.情景导入2.交流3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？三、讨论如何上好体育课四、讨论如何进行外出活动（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）1、引入2、讨论并总结3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？五、结束语六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。 ( ) 2穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。 ( ) 3不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。 （ ）4急救 “
3、110”（ ）5去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（ ）6乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（ ）第二课 校园住宿生活安全教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等。教学过程：一、导入新课二、校园安全大家谈。 1、讨论及交流。2、汇报自己在学校发生意外受
4、伤的情况。 二、校园安全搜查线。三、意外受伤的原因。1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。2、汇报讨论情况：四、校园安全电子眼。仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。五、安全宣传靠大家。1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。六、课外延伸 其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？2、你与同学发生矛盾怎么办？3、怎样面对生活中遇到的挫折？4、如何加强教室安全教育5、为什么不能提前到校？6、
5、当自己感到身体不适时，怎么办？7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？8、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住 ，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打 时要说清地点、相关情况、显著特征。七、出示瞭望塔八、课堂小结 板书设计： 第二课 校园住宿生活安全校园安全大家谈校园安全搜查线意外受伤的原因校园安全电子眼安全宣传靠大家第三课 疾病治疗安全常识教学目的：1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心
6、理。知道有病就医时去正规医院的重要性。3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动教学过程：一、导入新课！二、组织教学（一）讲述选择正规医疗机构（二）不乱动医疗设施（三）根据医生的嘱托用药（四）瞭望塔第四课 学会拨打“120” 教学目的：1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救 2、拨打急救 时应注意什么？3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救 时应注意什么
7、教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救 ，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动教学过程：一、导入新课二、组织教学（一）什么情况拨打“120”1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等2、认识急救车及其设施(看幻灯片)3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？（二）拨打“120”时要注意哪些事项1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？ 2、每个小组汇报发言。3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址 等。 2拨打12
8、0的 要畅通。 3急救车来之前采取必要的急救措施。（三）现场模拟演练4、评选优胜小队。（四）当堂测试一、 填空1、什么情况下拨打“120”_ _ _ _ _2、拨打“120”的注意事项1、_ 2、_ 3、_4、_教师总结：只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救 ，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：第三课学会拨打“120”拨打“120”注意事项介绍好情况拨打120的 要畅通采取急救措施说清症状病人的家庭住址 第五课 了解常见的突发公共事故教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等
9、突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用教学过程：一、引课二、新授洪水1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示洪水）3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很
10、大的损失。（课件展示洪水的影响1-4）三、讨论让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。最后，教师与学生进行总结；1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。（通过课件展示总结出的应对方法）四、新授地震1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。（课件展示地震动画图片1、2）2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振
11、动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。（课件展示地震危害1、2）五、操练组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）六、新授水源污染1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容水源污染。2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会
12、出现什么样的后果，并带领学生进行总结。3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示水源污染）八、新授食物中毒1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的食物中毒。2、让学生了解食物中毒的原因和症状：吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。（课件展示-食物中毒引发及传播途径的连环画课件）
13、九、游戏第六课 公园、电影院安全假期安全小管家教学目标1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点：掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点：培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备：多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式：小组讨论、表演、评选等形式。教学过程：一、导入二、教学过程场景一：公园游玩安全数第一（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）问
14、题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：1、看小动物，站在护栏外；2、湖上划船，坐稳不打闹；3、坐空中飞船，系好安全带。场景二：电影院文明观看莫淘气（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。（二）小组展开讨论，大家各抒己见。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：1、不到处乱跑；2、不大声喧哗；3、不乱扔零食。场景三：商场跟随家长别迷路（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标
15、识牌（幻灯片6）。（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：1、玻璃门多莫撞伤；2、坐电梯时要扶好；3、地板光滑小心走；4、跟随家长别迷路。第七课 集市 商场安全教学目的在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全教学重点在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全人多时不要拥挤，按顺序进出。不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。遇到突发事件时，要沉着冷静、服从
16、指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点：在大型商场、集市中，人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式：新授活动过程一、导入课题，明确活动内容二、交流，集市和商场的不安全隐患三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么学生讨论，交流，后小结。四、活动实践在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）五、小结通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。六、当堂检测我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？答：人多时不要拥挤
17、，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。第八课 乘坐电梯、索道安全教学目的：1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；2、强化安全意识，提高应对危险的能力；教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教具准备：1、精心布置活动场景。2、收集
18、各种关于电梯、索道安全的资料。教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：一、组织教学： 以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。二、导入新课：三、新授：（一）索道安全1、引导学生了解什么是索道。索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。 不要在缆车上左摇右晃。4、其他索
19、道的注意之处： 必须压下安全杠、系好安全带；不要携带钱包、相机、 及打火机、水果刀、眼镜等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、围巾等不要空戴松散；（二）乘坐电梯安全。搭电动扶梯时不能骑在扶手上；不能在扶梯上玩耍；不要用手推开电梯的门；不要乱按电梯里的警铃进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（ ）2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（ ）3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（ ）4、万
20、一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（ ）5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（ ）6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（ ）四、课堂小节：小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：第八课 乘坐电梯、索道安全和危险说再见！第九课 尖利刀具会伤人教学目的：知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得
21、增强安全意识的重要性。能力目标：使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：一、故事导入：二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）1、玩小刀一不小心会弄伤自己。2、玩小刀还会
22、弄伤其他小朋友。教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。五、课堂小结：1、今天的这节课你有什么收获？2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？六、当堂小测：判断题：对的画，错的画。1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。 （ ）2、小刀用完之后可以随便扔在一边。 （ ）3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。 （ ）4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。 （ ）七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。八、教师寄语：同学们平时远
23、离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计： 第九课 尖利刀具会伤人 好处：方便 坏处：易伤人（有生命危险） 切记：一定要远离尖利刀具 第十课 沙尘暴的危害 【活动目标】知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体【学情分析】学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。【活动过程】一、揭题导入二、新授1、生齐读课题。2、谁知道什么是沙
24、尘暴？学生联系实际回答3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。5、全班交流。6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？8、学生分组讨论，全班交流。三、联系生活，判断是非。（游戏）1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（ ）2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（ ）3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（ ）4、狂风吹起，同学们迎风
25、跑。（ ）四、总结，深化认识。第十一课 地震时的自我救护教学目的：1、懂得发生地震的危害2、了解地震急救的求生方法教学重点：让小朋友学会自我保护。教学难点：应急求生的方法。教具准备：多媒体课件、学生搜集图片、唐山大地震的影象资料。教学形式：讲练结合、小组竞赛教学过程一、导入新课看一段汶川地震的录象。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不慌张，能保护自己）好！这节课我们就来学习地震时的自我保护（板书课题）二、组织教学（一）、自由结组讨论大地震造成的危害强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。（二）、在地震发生时保护自己，应急的求生方法
26、有哪些（1）为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。1如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。2如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且注意保护好眼睛，防止异物伤害眼睛。3如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外
27、出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。4如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。5如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。6如果在户外遇到地震，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危险地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。7如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意
28、保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。（2）遇到地震时的应及措施1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。2、 如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。（三）地震来临之前有征兆吗？对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：1动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。2地下水发生异常
29、，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。3出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。4有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。 （四）知识竞赛：以小组为单位三、课堂小结同学们今天学的很棒。希望我们能够运用这些知识为我们自己服务，也能为他人服务。第十二课 活动课：学会拨打110 活动目的：1、使学生知道110是什么。2、使学生知道在何种情况下该拨打110求助 报警。3、知道如何正确拨打110，掌握打 的一般技巧。活动重难
30、点：让学生知道110报警 的作用，并会正确使用报警 。 教具准备：1、查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的办法。2、准备一些节奏较快的背景音乐。3、制作教学课件。教学形式：1、通过课件创造情景，来激发学生的学习兴趣。2、通过参与活动，模拟情境的表演，指导学生拨打紧急求助 的方法及注意问题，学会拨打并说情具体情况教学过程：在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么当危险发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习-学会拨打110报警 。（一）110是什么师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，小宇参加课外活动课就遇到了一件，让我们来一起看一看。（播
31、放课件1）师：遇到坏人在做坏事时，我们应该怎样做呢？生：打110 报警。师：110是什么呢？让我们请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）（二）什么时候该拨打110报警师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？学生讨论，班内交流小结：当有人正进行违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾害事故和危及到人们 的生命财产安全时，遇到紧急突发事件个人无力解决时，可以向110报警求助。师：但是匪警专家要特别提醒大家一个问题，想知道吗？（播放课件）-内容：不要随便拨打110。（画面播放情境图2、3、4、5）师：假如你就是这个小朋友，你该怎么做？（拨打110）（三）如何正确拨打110师：怎么报警，报警前要注意哪些
32、问题呢？还是让我们再次请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）师：大家记住了吗？六、当堂检测师：那么现在咱们就检测一下，看谁会拨打。1、 找生按情境1模拟打 报警，学生评议。2、 分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打 。3、 播放录音嘹望塔，学生说看法。4、 完成课后作业。七、小结今天我们共同学习了如何使用报警 ，同学们学得非常认真，模拟表演的也非常出色。但是有一点要非常注意， 110急救 是专用报警 ，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的处罚的。让我们都来学会和使用好报警 ，使我们的社区生活更加安全和健康好吗？板书：活动课：学会拨打110 讲清什么地方 讲清什么事情 报警人
33、的情况 （姓名、地址、 ）坏人害怕110 正确使用不乱打 二年级下学期安全教育教案（一）1.上学路上保安全一、教学目标1.情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2.能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。3.知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学准备 1.课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）
34、2.简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程 （一）说一说1.唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2.这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3.经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画 1.小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2.从你家到学校要经过哪些地方呢？3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4.谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这
35、些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（三）评一评1.在四人小组中交流画的路线图。2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（四）议一议 1.过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2.课件演示：我能说“不”3.如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?4.你做过这样的事吗？ 5.教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
36、板书：上学路上不玩耍。（齐读）三对本课时教学的简短提示与建议1让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。2应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。3针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。二年级下学期安全教育教案（二）2.安全标志要记牢一、教学目标 （一）认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的
37、交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1.确立自立、自卫的安全保护意识。 2.能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1.
38、听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的看法。 3. 看课件，听故事4.请学生们就故事内容说说自己的看法。 3. 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。4. 板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2.小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
39、然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3.四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。 1.认识交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2.认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通
40、标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 3.让学生交流收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，巩固新知。 1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2.全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 二年级下学期安全教育教案（三）3. 卫生安全我做主一、教学目标 1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随
41、地吐痰，不含手指头的卫生习惯。 二、教学重点1.爱清洁讲卫生光荣。 2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 3.不随地吐痰。 4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。 三、教学准备 1.显微镜下的细菌录象或挂图。 2.一个脏孩子图片。 3.一个病孩子图片。 4.一块大手帕。 四、教学过程 1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 2.创设情景明理。 （1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 （2
42、）看挂图明理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。 B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 （3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。 A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要
43、把痰吐在地上？ B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰） 3.学儿歌导行。 （1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 （3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A教师出示大手帕，边示范边讲解。 最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果