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1、第八课 探问生命第1课时 生命可以永恒吗【教学目标】1.理解生命来之不易,是独特的,是不可逆的,是短暂的。2.了解生命发展的自然规律。3.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。【重点难点】重点:个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。难点:了解生命发展的自然规律。【自主学习】1生命来之不易，在地球上， 是大自然的奇迹。2.生命是 ，每个人有不同的人生道路，每个人的 不可替代。3.生命是 ，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。4.生命是 。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。4.在生命的 中，人类的生命不断发展，人类的 也不断积累丰富。5.为什
2、么说生命是宝贵的？6.生命的接续有什么意义？【课时达标】1.地球上有许多生命与我们共同生存。科学家曾估计全球的生物物种共有150万。随着科学研究的深入,这个数字已经上升到3000万5000万。相比较而言,人类只是这众多生物物种中的一种。这说明()A.人类决定着生物物种的种类 B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的 D.人类的生命最重要2.飞速发展的科技改变着人们的生活方式，中国早已悄悄迎来了“刷脸”时代。人们不禁要问。“刷脸”时代到来了，你的“脸”还安全吗？我们的回答是“安全”，因为生命具有（ B ）A.统一性 B.独特性 C.短暂性 D.不可逆性3.下列选项对生命短暂性的理解正确
3、的一项是()A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒B.每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义4. 我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，把我送进戏校。让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明（ ）A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律B.我们不仅在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果C.每个人的生命
4、都是“我”的生命，因为生命是独特的D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的5.家谱，又称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了（ ）生命的传承和接续 人类生命不断发展 说明每个人的生命仅是“我”的生命 血脉的传承A. B. C. D.6.珍爱生命，无私奉献在学习生命可以永恒吗时，老师展示了王继才和林俊德的先进事迹。请你围绕他们的事迹，运用所学知识探究相关问题。感动中人物王继才，克服常人难以想象的困难守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章，习近平总书记对王继才同
5、志先进事迹作出重要指示强调，我们要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。全军挂像英模林俊德院士一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊中国核试验场区52年，参与了中国全部的45次核试验。在临终遗言中，他说：“马兰精神很重要，艰苦奋斗、无私奉献，希望大家继承马兰精神，让国家、人民尊重我们。”林俊德用冲锋者的姿态和人生最后的拼搏，奏响生命的绝唱。（1）请你运用生命的相关知识，谈谈对王继才先进事迹的认识。（2）在林俊德院士的身上，我们看到了哪些生命的传承？（3）在生命的最后时刻，林俊德院士是怎样面对死亡的？这给我们什么启示？参考答案：1. B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.答案：（1）王继才的生命虽然短暂，但他为了国家的海防事业，给自己的生命找到一个位置，担当一份使命。习近平总书记强调要大力倡导爱国奉献精神，正是让我们在精神信念上持续王继才同志的生命，使我们意识到自己的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，从而更好地认识和面对自己的生命。（2）社会关系中的生命和精神信念上的生命。（3）在生命的最后时刻，林俊德院士从容面对死亡，向死而生，在有限的生命中活出了生命的意义和价值。珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实；从容面对生命的不可预知；为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。