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1、送教上门教学计划表2021学年度 第一学期 教 师：学 生：学期工作计划 为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。 二、服务对象 学区共有名适龄残疾儿童，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。 三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能
2、力和适应生活、适应社会的能力。 四、服务时间 每个服务对象每周“送教上门”1次，每次送教课时2课时，每学年不少于64课时。 五、工作要求及措施 1、送教前，教师写好个别化教案，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。 2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。 3、在对孩子进行教育教学服务的同时，还要对学生家长进行适当的心理辅导，帮助家长解除心理包袱。 4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、能参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。 5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、个性化教案，训练记录等。 6、鼓励
3、孩子加强自身体能训练，基本能生活自理，为家庭减轻负担。月份送教内容教具准备备注三月1、 交流沟通，建立良好的感情，初步建立05的数字概念2、 识别颜色，能够按照颜色不同给物体进行分类。积木、皮球、小棒、计数器、彩笔四月1、 认识数字610，初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流3、用一一对应的方法比较大小4、学习汉语拼音a、o、e,能用不同的声调读出来计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片 五月1、 认识数字11-20，初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流3、 能用谁比谁多，谁比谁少进行对比。4、学习汉语拼音i、u、,能用不同的声
4、调读出来、计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片六月1、认识数字21-30，初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流3、能用谁比谁多，谁比谁少进行对比。4、学习汉语拼音ai、ei、ui,能用不同的声调读出来。计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片七月1、复习学习的数字，初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流，沟通3、复习学习的汉语拼音,能用不同的声调读出来。计数器、小棒、挂图、笔记本电脑学具、卡片、彩笔、拼音卡片2021年送教上门学生评估表基本情况学生姓名学生性别出生年月残障类型智商分值主要病史生长发育身高情况特别情
5、况评估项目项目情况记录等级感知觉粗大动作精细动作言语能力认知能力识字算术交往自理能力服从指令协调能力情绪表现行为控制其它情况评估鉴定优势不足建议评估人签名年 月 日学校意见年 月 日填表说明：1.残障类型：癫痫病、多动、精神病、唐氏、脑瘫、自闭、自闭、自残行为、攻击行为、眩晕及其他类型。2.感知觉：对冷热、疼痛的感知，视觉辨认，即注视、追视，听觉、触觉、嗅觉的反应与辨别。3.粗大运动：包括坐、站、跑、跳、推、端、抛、击、踢、接、拍。4.精细动作：双手配合、手眼协调、握笔写字。5.言语能力：语言模仿、语言理解、言语表达与沟通。6.认知能力：说出日常物品的名称，有时间概念、能分类、配对，能进行简单
6、识字（大小、多少、人口手等）和简单算术（10以内数数、3以内加减法）。7.交往能力：能认识自己，能与陌生人打招呼，并进行简单沟通。8.自理能力：能自己进食、入厕、整理物品、收拾餐具。 9.服从指令：按照老师指示完成规定要求情况。10.协调能力：站、坐、蹲、行走等动作协调能力。11.情绪表现：能喜怒哀乐的四种表情状态，测试期间情绪表现无较大波动，对喜好物品进行转交时无激烈情绪。12.行为控制：在老师要求下或无人监管情况下的自控表现。13.其他情况：即该生所表现出表中未列的其他情况。14.评估建议：给出该学生本学期送教上门项目与内容的建议。送教上门工作计划表20212021年上学期学生：李杨教师：
7、学期工作计划为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象学区共有1名适龄残疾儿童。智力残疾、无学习能力和生活自理能力失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能
8、力。四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次送教课时3课时左右，每学年不少于216课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。六、工作要求及措施 1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。 2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。 3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。 4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。 5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料，训练记录等。月份工作计划月份送教内容教具准备备注九月1、调查摸底，确定服务对象。 2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。十月1、交流沟通，建立良好的感情，初步建立05的数字概念2、识别颜色，能够按照颜色不同给物体进行分类积木、皮球、小棒、计数器、彩笔十一月1、认识数字610，初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流计数器、小棒、挂图、笔记本电脑