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1、卫生统计学复习题及参考答案_0（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）卫生统计学复习题及参考答案中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案一、名词解释1.计量资料2.计数资料3.等级资料4.总体5.样本6.变异7.频数表8.算术均数9.中位数10.极差11.方差12.标准差13.变异系数14.正态分布15.标准正态分布16.统计推断17.抽样误差18.标准误19.可信区间20.参数估计21.假设检验中P的含义22.I型和II型错误23.检验效能24.检验水准25.方差分析26.随机区组设计27.相对数28.标准化法29.构成比30.Yates校正31.非参数统计32.直线回归33
2、.相关系数34.统计图35.回归系数二、单项选择题：1.观察单位为研究中的( )。A.样本 B.全部对象 C.2.总体是由（ ）。A.个体组成 B.研究对象组成3.抽样的目的是（ ）。 卫生统计学 影响因素 D.个体 同质个体组成 D.研究指标组成第1页共7页 C.A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例研究误差 D.研究总体统计量 4.参数是指（ ）。A.参与个体数 B.总体的统计指标 C.样本的统计指标 D.样本的总和 5.关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ ）。A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本
3、更能代表总体 C.随机抽样即随意抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ ）。A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ）。A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中（ ）可用来描述计量资料的离散程度。( )A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。 A.算术平均数 B.中位数 C.几何均数 D.平均数 10.两样本均数的比较，可用（ ）。A.方差分析 B.t 检验 C.两
4、者均可 D.方差齐性检验 11.配伍组设计的方差分析中，n配伍等于（ ）。A.n总-n误差 B.n总-n处理 C.n总-n处理+n误差D.n总-n处理-n误差12.在均数为m，标准差为s的正态总体中随机抽样，|X-m|（ ）的概率为5%。( ) A.1.96s B.1.96sX C.t0.052,ns D.t0.052,nSX 13.完全随机设计方差分析的检验假设是（ ）。A.各处理组样本均数相等 B.各处理组总体均数相等C.各处理组样本均数不相等 D.各处理组总体均数不全相等14.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方
5、法是（ ）。2A.分别进行比较 B.两个率比较的检验C.不具备可比性，不能比较 D.对性别进行标准化后再比较 15.率的标准误的计算公式是（ ）。A.p(1-p)B.p(1-p)nC.pn-1D.p(1-p)n 16.非参数统计应用条件是（ ）。A.总体是正态分布 B.若两组比较，要求两组的总体方差相等 C.不依赖于总体分布 D.要求样本例数很大 17.下述哪些不是非参数统计的特点（ ）。A.不受总体分布的限定 B.多数非参数统计方法简单，易于掌握 C.适用于等级资料 D.检验效能总是低于参数检验 18.设配对设计资料的变量值为X1和X2，则配对资料的秩和检验（ ）。A.把X1与X2的差数绝对
6、值从小到大编秩 B.把X1和X2综合从小到大编秩 C.把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩 D.把X1与X2的差数从小到大编秩 19.秩和检验和t检验相比，其优点是（ ）。A.计算简便，不受分布限制 B.公式更为合理 C.检验效能高 D.抽样误差小 20.对两样本均数作比较时，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈偏态，宜用（ ）。A.t 检验 B.u 检验 C.秩和检验 D.F检验第2页共7页21.等级资料的比较宜用（ ）。A.t 检验 B.秩和检验 C.F 检验 D.四格表X2检验22.两个小样本比较的假设检验，应首先考虑（ ）。A.t 检验 B.秩和检验C.任选一种检验方法 D.
7、资料符合哪种检验的条件23.对于配对比较的秩和检验，其检验假设为（ ）。A.样本的差数应来自均数为0的正态总体 B.样本的差数应来自均数为0的非正态总体C.样本的差数来自中位数为0的总体 D.样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体24.用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点( )。A.距直线的纵向距离相等 B.距直线的纵向距离的平方和最小C.与直线的垂直距离相等 D.与直线的垂直距离的平方和最小25.实验设计的三个基本要素是（ ）。A.受试对象、实验效应、观察指标 B.随机化、重复、设置对照C.齐同对比、均衡性、随机化 D.处理因素、受试对象、实验效应26.实验设计的基本原则（ ）。A.
8、随机化、盲法、设置对照 B.重复、随机化、配对C.随机化、盲法、配对 D.随机化、重复、设置对照27.实验设计和调查设计的根本区别是（ ）。A.实验设计以动物为对象 B.调查设计以人为对象C.实验设计可随机分组 D.实验设计可人为设置处理因素28.标准正态分布的均数与标准差分别为( )。A.0与1 B.1与0 C.0与0 D.1与129.正态分布有两个参数m与s，( )相应的正态曲线的形状越扁平。( )A.m 越大 B.m 越小 C.s越大 D.s越小30.若X服从以m，s为均数和标准差的正态分布，则X的第95百分位数等于( )。A.m-1.64s B.m+1.64s C.m+1.96s D.
9、m+2.58s31.计算某地某年麻疹发病率，其分母为 ( )A.该地体检人数 B.该地年平均就诊人数 C.该地年平均人口数D.该地平均患者人数 E.该地易感人群人数32.两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑( )A.用t 检验 B.用u检验 C.用Wilcoxon秩和检验D.检验或Wilcoxon秩和检验均可 E.资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件33.若决定系数为0.04，则下列说法错误的是 A.散点图中所有的实测点都排列在一条回归线上B.决定系数即是r2 C.y的总变异中有4可以由x的变化来解释D.相关系数r0.2 E.回归贡献相对较小34.老年人口系数下降，可使
10、( )A.粗死亡率上升 B.粗死亡率下降 C.婴儿死亡率上升D.婴儿死亡率下降 E.以上都不对35.标准化以后的总死亡率（ ）A.标化后的率比原来的率低 B.标化后的率比原来的率高C.反映了实际水平 D.反映了相对水平，仅作为比较的基础E.不随标准选择的变化而变化36.配对样本差值的Wilcoxon符号秩检验,确定P值的方法为（ ）A.T越大，P越大 B.T越大，P越小第3页共7页C.T值在界值范围 ）A.b0，表示回归直线与y轴交点在原点上方B.b=0，回归直线与x轴平 C.b越大，则回归直线越陡D.b一般有单位 E.b0 35.回归系数b：是直线的斜率（slope），其统计意义是当X变化一
11、个单位时Y的平均改变的估计值。时直线从左下方走向右上方，Y随X的增大而增大；b0时直线从左上方走向右下方，Y随X的增大而减小；b=0时直线与X轴平行，Y与X无直线关系。b的计算公式为b=lXYlXX=(X-X)(Y-Y) (X-X)2二、单项选择题：1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C11.D 12.B 13.D 14.D 15.D 16.C 17.D 18.A 19.A 20.C21.B 22.D 23.B 24.B 25.D 26.D 27.D 28.A 29.C 30.B31.E 32.E 33.A 34.B 35.D 36.D 37.A 38
12、.D 39.A 40.C41.D 42.E 43.A 44.B 45.A 46.D 47.C 48.B 49.B 50.A51.B 52.B 53.D 54.A四、简答题：1.答：三个指标分别说明：（1）X为算术均数，说明正态分布或近似正态分布资料的集中趋势；第2页共11页(2)S为标准差，说明正态分布或近似正态分布资料的离散趋势；(3)X1.96S可估计正态指标的95%的医学参考值范围,即此范围在理论上应包含总体的95%的个体值。 2.答：频数分布表的用途是： （1） 描述频数分布的类型； （2） （3）描述频数分布的特征；便于发现一些特大或特小的可疑值；（4） 便于进一步做统计分析和处理。
13、 3.答：正态分布的面积分布规律是：（1）X轴与正态曲线所夹面积恒等于1或100%；（2）区间ms的面积为68.27%，区间m1.96s的面积为95.00%，区间m2.58s的面积为99.00%。 4.答：均数的可信区间与参考值范围的区别主要体现在含义、计算公式和用途三方面的不同，具体如下表所示。区别点 意 义 计算 公式均数的可信区间按预先给定的概率所确定的未知参数的可能范围。实际上一次抽样算得的可信区间要么包含了总体均数，要么不包含。但可以说：该可信区间有多大(如当a=0.05时为95%)的可能性包含了总体均数。参考值范围 “正常人”的解剖、生理、生化某项指标的波动范围。s未知：Xta/2
14、,n* *正态分布：Xua/2S偏态分布：PXP100-Xs已知：Xua/2 s未知但n>60：Xua/2用途估计总体均数 判断观察对象的某项指标正常与否* ta/2,n也可用ta,n(对应于单尾概率时) *ua/2也可用ua(对应于单尾概率时)5.答：a和P均为概率，其中a是指拒绝了实际上成立的H0所犯错误的最大概率，是进行统计推断时预先设定的一个小概率事件标准。P值是由实际样本获得的，在H0成立的前提条件下，出现等于及大于(或/和等于及小于)现有样本获得的检验统计量值的概率。在假设检验中通常是将P与a对比来得到结论，若Pa，则拒绝H0，接受H1，有统计学意义，可以认为不同或不等；否则
15、，若P>a，则不拒绝H0，无统计学意义，还不能认为不同或不等。6.答：P值是指从H0规定的总体随机抽得等于及大于(或/和等于及小于)现有样本获得的检验统计量值(如t或u)的概率。当P<0.05时，说明在H0成立的条件下，得到现有检验结果的概率小于通常确定的小概率事件标准0.05。因小概率事件在一次试验中几乎不可能发生，现的确发生了，说明现有样本信息不支持H0，所以怀疑原假设H0不成立，故拒绝H0。在下“有差别”的结论的同时，我们能够知道可能犯I型错误的概率不会大于0.05(即通常的检验水准)，这在概率上有了保证。第3页共11页7.答：单双侧检验首先应根据专业知识来确定，同时也应考虑
16、所要解决问题的目的。若从专业知识判断一种方法的结果可能低于或高于另一种方法的结果，则用单侧检验。在尚不能从专业知识判断两种结果谁高谁低时，用双侧检验。若研究者对低于或高于两种结果都关心，则用双侧检验；若仅关心其中一种可能，则取单侧检验。一般认为双侧检验较保守和稳妥，单侧检验由于充分利用了另一侧的不可能性，故更易得出有差别的结论，但应慎用。8.答：因为通过假设检验推断作出的结论具有概率性，其结论不可能完全正确，有可能发生两类错误。拒绝H0时，可能犯I型错误；“接受”H0时可能犯II型错误。无论哪类错误，假设检验都不可能将其风险降为0，因此在结论中使用绝对化的字词如“肯定”，“一定”，“必定”就不
17、恰当。9.答：率和构成比所说明的问题不同，因而绝不能以构成比代率。构成比只能说明各组成部分的比重或分布，而不能说明某现象发生的频率或强度。例如：以男性各年龄组高血压分布为例，5060岁年龄组的高血压病例占52.24%，所占比重最大，60岁组则只占到6.74%。这是因为60岁以上受检人数少，造成患病数低于5060岁组，因而构成比相对较低。但不能认为年龄在5060岁组的高血压患病率最严重，而60岁以上反而有所减轻。若要比较高血压的患病率，应该计算患病率指标。10.答：方差分析的基本思想就是根据试验设计的类型，将全部测量值总的离均差平方和及其自由度分解为两个或多个部分，除随机误差作用外，每个部分的变
18、异可由某个因素的作用(或某几个因素的交互作用)加以解释，如组间变异SS组间可由处理因素的作用加以解释。通过比较不同变异来源的均方，借助F分布做出统计推断，从而推论各种研究因素对试验结果有无影响。方差分析的应用条件：各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布；相互比较的各样本的总体方差相等，即具有方差齐性。11.答：方差分析的备择假设H1是g个总体均数不全相等，拒绝H0，接受H1，只说明g个总体均数总的来说有差别，并不说明两两总体均数都有差别。若想进一步了解哪两两总体均数不等，则需进行多个样本均数间的多重比较。12.答：（1）首先应分清是两样本率比较的四格表资料还是配对设计的四格表资料。（2）对
19、于两样本率比较的四格表资料，应根据各格的理论值T和总例数n的大小选择不同的c2计算公2式：当n40且所有的T5时，用c检验的基本公式c=2(A-T)T2或四格表资料c检验的专2用公式c=2(ad-bc)n(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)2；当n40 但有1T5时，用四格表资料c检验的校2正公式c=2c(A-T-0.5)T2或cc=2(|ad-bc|-n)n2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)2，或改用四格表资料的Fisher确切概率法；当n40，或T1时，用四格表资料的Fisher确切概率法。若资料满足两样本率u检验的条件，也可用u检验。（3）对于配对设计的四格表资料，若检验两种
20、方法的检测结果有无差别时当(b+c)40时，c2cc=2(b-c)b+c2=(b-c-1)b+c2；当(b+c)40时，。第4页共11页13.答：非参数检验对总体分布不作严格假定，不受总体分布的限制，又称任意分布检验，它直接对总体分布（或分布位置）作假设检验。如果总体分布为已知的数学形式，对其总体参数作假设检验则为参数检验。14.答：二者的联系：（1）两者所解决的应用问题相同，都可用来表示两个数值变量之间关系的方向和密切程度。（2）两个相关系数都没有单位，取值范围都在-11之间。（3）计算上，用秩次作积差相关，得到的就是秩相关系数。二者的区别：（1）资料要求不同。积差相关要求X、Y服从双变量正
21、态分布，秩相关可以是任意分布。（2）由于对资料要求不同，二者分属于参数统计与非参数统计方法，所以符合双变量正态分布条件时，积差相关的效率高于秩相关。（3）二者假设检验方法不同。15.答：一般说来，统计表由标题、标目、线条、数字四部分构成（有时附有备注）。编制统计表的注意事项：(1)标题概括表的内容，写于表的上方，通常需注明时间与地点。(2)标目以横、纵标目分别说明主语与谓语，文字简明，层次清楚。(3)线条不宜过多，通常采用三条半线表示，即顶线、底线、纵标目下的横隔线及合计上的半条线。(4)表内一律采用阿拉伯数字。同一指标小数点位数要一致，数次要对齐。表内不留空格。(5)备注不要列于表内，如有必要，可在表内用“ * ”号标记，并在表外加以说明。16.答：c2检验的基本思想是以c2值的大小来反映理论频数T与实际频数A的吻合程度。在零假设H0（比如H0：p1=p2）成立的条件下，实际频数与理论频数相差不应该很大，即c2值不应该很大，若实际计算出的c2值较大，超过了设定的检验水准所对应的界值，则有理由怀疑H0