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1、20XX小学五年级班主任工作总结20XX小学五年级班主任工作总结 本文关键词：小学五年级，班主任工作总结，XX20XX小学五年级班主任工作总结 本文简介：20XX小学五年级班主任工作总结1这学期，本人接着担当五（3）班的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的基础上接着加强了以下几点：一、接着加强了解和探讨每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况20XX小学五年级班主任工作总结 本文内容：20XX小学五年级班主任工作总结1这学期，本人接着担当五（3）班的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，
2、本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的基础上接着加强了以下几点：一、接着加强了解和探讨每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等；学生的个人爱好、爱好和特长状况。因为只有了解和探讨每一个新生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在改变，只有随时驾驭学生的思想改变，才能针对他进行有效的教化。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。二、接着加强对学生的德育教化第一.接着通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德
3、教化。其次.接着让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教化；对于骂人、打架的学生，更是肃穆处理。第三.强化对两个双差生的关怀和德育教化。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教化。第四.激励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使学生强化了一些良好的行为习惯。第五.同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好
4、的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义。第六.为了激发学生，本学期，我接着开设德育奖，在学期末时评比出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成果好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成果为优。三、接着培育学生的学习习惯本学期我还是接着保持上学期的方法：学生早上一到教室后便起先学习，值日同学值日；中午，11：40后起先学习。在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。下半学期，由于天气燥热，中午午休。四、强化常规训练带动教化教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好
5、课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。五、强化班干部的管理实力前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到熬炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采纳压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的实力。我确定个别培育几个实力强的干部。经过
6、一学期的学习、熬炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。六、加强平安教化这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为新奇等缘由，潜在着不少平安隐患。为了学生的平安，我切实贯彻学校的平安细则，努力做到“平安无小事，平安从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。作为一位年轻老师，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思；阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。20XX年小学五年级班主任工作总结范文(2)：一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：一、发挥班干部队伍的作用,抓好
7、班级纪律.一支好的军队须要严明的纪律,同样,一个好的班级也须要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝合力,同学间才会有融洽的人际关系.五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了许多.许多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在渐渐长大,但同时,给班主任的管理增加了很多难度.因此,当老师利用晨间谈话或班队课一再强调肯定要留意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象.现在的状况是这样的:学生在学校的时间也许可分为三部分,即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管
8、理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等).这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律确定没问题,关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律.因为副课特别多,所以在副课中出现的纪律问题有时并不能刚好反映到班主任那里,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞,接着在上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这种状况,为了抓好副课时纪律,我仿照其他班级的方法,在班级里实行副课老师纪律评价制度.就是让上副课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等.“好“是纪律良好,“中“是有个别学生讲空话,“差“是许多人讲空话.评价的结果在其次天的晨间谈
9、话时进行表扬与指责,假如是好,表扬全班.假如是中,惩处个别学生抄课文.假如是差,全班抄课文.自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转.再说说早自修,中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的.一起先,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部起先都采纳提示同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好.后来,我又找班干部开了一次会,变更了他们工作的方法.当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提示,当他不听劝说时,再用其次种方法,即把他违反纪律不听劝说的言行书面记录下来.到了其次天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时
10、,老师就可以进行有效的教化了.这样的措施实行以后,效果也是很不错的.二、使后进生获得信念,渐渐进步.使优等生相互竞争,更加优秀.我们班的后进生是比较多的,除了三个弱智以外,还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分.后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。我知道做好后
11、进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出确定会得到回报的,我将接着关切他们,帮助他们.由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不经常去激励他们,有些优生就会傲慢自满,缺乏斗志,成果停滞不前.为了使优生能变的更优秀,我采纳相互竞争等方法激励他们.每次考试以后,依据成果的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清晰自己在班级中成果的位置,优生们的自尊心很强，经过这样的成果排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步.三、通过活动,增加集体主义精神.在本学期,我借助各种活动,努力培育学生的集体主义精神，培育他们彼此
12、团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如,学校排球竞赛的那段时间,从起先的选队员,到后来的训练,再到最终的竞赛,我都努力把每个学生都参加进去,而不是几个排球队员的事情,从中培育他们的集体主义精神.这次的排球赛须要12名正式队员参与,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,常常进行有效的练习,还时常激励其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运动员们的训练更有效果.到正式竞赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的竞赛.结果,我们班取得了年级段第一名的好成果.名次是次要的,最重要的是通过活动,培育了集体主义精神,增加了班级的凝合力.还有六月份到滕头参与的两日社会实践活动,也增加了学生的集体主义精神.班主任工作是锁碎、困难的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页