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1、复制大班教案3篇（2023年）复制大班教案12.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。三,难点分析：初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。四，资源准备：1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。2，电脑，课件（表示“生物克隆技术动物的复制”的课件），印糕模型。3，卡通图案，复写纸，图画纸。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。6，轻音乐磁带。四，活动流程：认识复制的现象了解生活中的生物克隆技术尝试
2、复制*面物体使用物品进行立体复制互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。五，活动环节:第一个环节：认识复制的现象目标：请幼儿初步认识复制的现象。准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。page_break第二个环节：生活中的生物克隆技术动物
3、复制目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。准备：电脑，课件，印糕模型。过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。第三个环节：尝试复制*面物体目标：尝试自己动手操作。准备：卡通图案，复写纸。过程：（1）出示*面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。第四个环节：使用物品进行立体复制。目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。准备：彩泥，绘画
4、纸，印泥。过程：（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。用彩泥，规则模型复制小用具。（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。准备：印泥，口红等。过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.复制大班教案3篇扩展阅读复制大班教案3篇（扩展1）有趣的复制大班教案3篇有趣的复制大班教案1尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比
5、较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：二，有益的学习经验：1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。三,难点分析：初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。四，资源准备：1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。2，电脑，课件（表示“生物克隆技术动物的复制”的课件），印糕模型。3，卡通图案，复写纸，图画
6、纸。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。6，轻音乐磁带。四，活动流程：认识复制的现象了解生活中的生物克隆技术尝试复制*面物体使用物品进行立体复制互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。五，活动环节:第一个环节：认识复制的现象目标：请幼儿初步认识复制的现象。准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎
7、么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。page_break第二个环节：生活中的生物克隆技术动物复制目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。准备：电脑，课件，印糕模型。过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。第三个环节：尝试复制*面物体目标：尝试自己动手操作。准备：卡通图案，复写纸。过程：（1）出示*面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里
8、，复制最多张，分成小组，鼓励合作。第四个环节：使用物品进行立体复制。目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。准备：彩泥，绘画纸，印泥。过程：（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。用彩泥，规则模型复制小用具。（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。准备：印泥，口红等。过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏
9、.有趣的复制大班教案2目标：（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。准备：（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。过程：（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。A、介绍各种材料。（每组一种复制形式）B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予
10、幼儿必要的帮助和指导。C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。（3）拓展幼儿有关复制的经验。讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。有趣的复制大班教案3设计意图：午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣
11、的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。活动目标：1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。4、了解复制在生活与工业生产中的运用。活动准备：1、各种相同物品。2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。3、作业纸若干、笔、胶水等。活动过程：一、看一看、分一分。1
12、、幼儿观察物品并进行分类。“今天，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？二、试一试、做一做。1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。三、感知、探索复制的多种方法。1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”2、幼儿分组活动：（一）、复制四个相同的动物。（二）、剪四个相同的图形。（三）、复制四个相
13、同的字母。（四）、折四朵相同的花。请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。4、比一比，谁的方法好，为什么？让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。幼儿操作活动。鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。请个别幼儿在集体面前介绍。6、教师小结。四、了解复制技术在生活、生产中的运用。1*时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复
14、制技术在人们生产中有什么好处。2老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。五、学习操作电脑。1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。复制大班教案3篇（扩展2）大班科学教案复制3篇大班科学教案复制1设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿
15、园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习资源，而利用社区资源开展科学教育活动的策略研究恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是有趣的复制第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收
16、集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着活动目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干3、作品展示板2个(开头标有1、2记号和小组标志)活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。(一)师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了!今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。(二)提出要求：1、在指定时间内加工出许多和这
17、个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。(三)幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。(一)集体提问：你做了几个?(二)引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。(三)启发：1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗?有没有办法作出一模一样的奖牌?2、生活中是不是有许多一模一样的东西?你们在哪儿见过?三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。(一)这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢?老师这有一段录像能揭开这个秘密。(二)提要求：想知道这个秘密
18、就要认真看、仔细听。(三)幼儿观看录像，(师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看)。小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。(一)启发幼儿思考复制方法。师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢?(二)提供复制材料让幼儿探索、制作。1、介绍材料。2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好!做完后同样数一数贴在展示板2上面。”(三)幼儿尝试复制，师巡视指导。(四)引导幼儿对作品进
19、行比较，直观感受复制的便利。师：这次你做了几个?这些奖牌看起来怎么样?老师很想知道你们是用什么办法作出来的?小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便!五、了解高科技复制的优越性。(一)师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。(二)示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看!我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好?活动反思：让孩子操作，在操作体
20、验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。大班科学教案复制2设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习资源，而利用社区资源开展科学教育活动的策略研究恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的
21、“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是有趣的复制第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着活动目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学
22、的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干3、作品展示板2个(开头标有1、2记号和小组标志)活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。(一)师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了!今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。(二)提出要求：1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。(三)幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。二、
23、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。(一)集体提问：你做了几个?(二)引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。(三)启发：1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗?有没有办法作出一模一样的奖牌?2、生活中是不是有许多一模一样的东西?你们在哪儿见过?三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。(一)这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢?老师这有一段录像能揭开这个秘密。(二)提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。(三)幼儿观看录像，(师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看)。小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法
24、就叫做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。(一)启发幼儿思考复制方法。师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢?(二)提供复制材料让幼儿探索、制作。1、介绍材料。2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好!做完后同样数一数贴在展示板2上面。”(三)幼儿尝试复制，师巡视指导。(四)引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。师：这次你做了几个?这些奖牌看起来怎么样?老师很想知道你们是用什么办法作出来的?小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便!五、了解高科技复制的优
25、越性。(一)师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。(二)示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看!我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好?活动反思：让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。大班科学教案复制3活动
26、目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龙*面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。3、彩纸、剪刀、小筐。4、复印机、电脑、视频转换仪。活动过程：一、认识复制的现象。1、出示小鱼图。提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？”2、示范使用复印机操作过程。师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是
27、做一模一样的东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。二、尝试简单的复制。1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。2、幼儿自由选择，操作。鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。3、介绍复制情况。（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？（2）请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。（4）小结：原来这
28、些东西都是可以用来复制的。（请你们把东西都放回筐里。）（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）三、感知、探索快速复制的方法。1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起来帮助他们，好吗？”“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！2、幼儿尝试用各种方法快速复制。提醒：废纸放桶里。3、介绍复制方法。（1）师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。”（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。（3）请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如果同一种方
29、法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。四、了解复制技术在日常生活中的运用。1、提问：“在我们*时的生活里，哪些地方也要用到复制的办法？”2、“复制的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）延伸：了解电脑复制，结束活动1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（复制的方法）“老师也来帮助小兔找它的好朋友吧。”2、.教师电脑复制小兔。“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，如果你们*时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋友和老师，好吗？”活动反思：本课的主要教学目的是：
30、培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。导入新课时，将画好的蝴蝶进行复制粘贴操作，学生非常感兴趣，甚至有些激动，觉得自己学到了一个很了不起的本领，都想跃跃欲试，然而真的放手让他们动手的时候，很容易忽视选定目标这一步，只顾着要进行复制粘贴，时不时会举手问我：老师，为什么我的复制菜单是灰色的？告诉他们之后，才恍然大悟。另外在课上要求他们复制三到四只蝴蝶，他们会每次都重复复制这一步骤，其实只需要操作复制一次粘贴多次就可以了，因为蝴蝶这个图片一直保存在粘贴板中！课上学了复制粘贴这个本领后，学生很容易骄傲，老师是及时
31、压一下，提出更难的问题：能不能让蝴蝶翻个跟斗呢？这样留个疑问之后，很容易为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的复制大班教案3篇（扩展3）大班教案复制3篇大班教案复制1一、活动目标：1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的.简单方法是本次活动的难点。二、活动开始：在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及的货物。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙。更在他们自己的动手中发现了秘密：一模一样的东西放
32、在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。三、第二环节：根据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。四、第三环节：为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知*时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。五、活动延
33、伸：在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑看不见也摸不着的声音可以复制吗？把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。大班教案复制2活动目标：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龙*面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。3、彩纸、剪刀、小筐。4、复印机、电脑、视频转
34、换仪。活动过程：一、认识复制的现象。1、出示小鱼图。提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？”2、示范使用复印机操作过程。师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。二、尝试简单的复制。1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。2、幼儿自由选择，操作。鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。3、介绍复制情况。（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？师：请你介绍一下
35、，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？（2）请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。（4）小结：原来这些东西都是可以用来复制的。（请你们把东西都放回筐里。）（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）三、感知、探索快速复制的方法。1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起来帮助他们，好吗？”“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！2、幼
36、儿尝试用各种方法快速复制。提醒：废纸放桶里。3、介绍复制方法。（1）师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。”（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。（3）请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如果同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。四、了解复制技术在日常生活中的运用。1、提问：“在我们*时的生活里，哪些地方也要用到复制的办法？”2、“复制的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）延伸：了解电脑复制，结束活动1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（
37、复制的方法）“老师也来帮助小兔找它的好朋友吧。”2、.教师电脑复制小兔。“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，如果你们*时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋友和老师，好吗？”大班教案复制3设计意图：午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干
38、、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。活动目标：1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。4、了解复制在生活与工业生产中的运用。活动准备：1、各种相同物品。2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。3、作业纸若干、笔、胶水等。活动过程：一、看一看、分一分。1、幼儿观察物品并进行分类。“今天，熊猫百货商店里进
39、了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？二、试一试、做一做。1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。三、感知、探索复制的多种方法。1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”2、幼儿分组活动：（一）、复制四个相同的动物。（二）、剪四个相同的图形。（三）、复制四个相同的字母。（四）、折四朵相同的花。请幼儿选择自己喜
40、欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。4、比一比，谁的方法好，为什么？让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。幼儿操作活动。鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。请个别幼儿在集体面前介绍。6、教师小结。四、了解复制技术在生活、生产中的运用。1*时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。2老师操作复印机复制
41、幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。五、学习操作电脑。1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。复制大班教案3篇（扩展4）大班月饼教案3篇大班月饼教案1活动目标：1知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是中国传统的团圆节。2、了解中秋节人们的活动，体验节日的快乐，感受*人的文化习俗。活动准备：故事巧姑做月饼，背景音乐活动过程：1、谈话导入师：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）对的，每年的农历八月五定为中秋节，八月十五是八月中间的一天，所
42、以叫中秋节。2、讨论中秋节的由来师：谁知道中秋节是怎么来的吗？中秋节还叫什么节呢？3、讲故事，让孩子了解中秋节的来历教师富有表情地讲故事：巧姑做月饼教师讲完一遍故事后，提问：师：有一些小朋友不知道中秋节是怎么来的，那听完了老师讲的故事你们就知道了。师：故事里讲了谁和谁？讲了什么事情？4、教师再讲一遍故事。师：故事里的宝宝妈妈为什么要做月饼呢？你说一说中秋节是怎么来的？5、经验提升，探讨如何欢度中秋佳节师：中秋节是一个怎样的节日？你家里准备怎样过中秋节？总结：中秋节是一个团圆节，这一天很多在外地工作的人都要赶回来和家人团聚。大家围坐在一起一边赏月，一边吃月饼和美味的饭菜。其实，我们班的小朋友生活
43、在一起，每天一起上课、游戏。就像亲亲热热一家人。明天就是中秋节了。今天，我们一起提前来过这样一个团圆节，好吗？6、师幼一起唱歌跳舞欢庆中秋。大班月饼教案2活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。3、感受中秋节的欢乐气氛分。活动准备：实物月饼、音乐爷爷为我打月饼、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿的活动兴趣。2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：“小朋友你们愿
44、意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。”4、教师边讲解边示范月饼的做法：（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。（2）、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。7、大家一起品尝自己制作的月饼，（体验自己的劳动成果）。课题名称
45、：叶子变变变活动目标：1、让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。2、发展剪贴、添画的美工技巧3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。活动准备：洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例活动过程一、谈话导入：现在是什么季节？落叶树有什么变化？（幼儿回答：树叶落下来了）教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗？二、出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么？（柳树叶、杨树叶、法桐叶、）三、教师出示图画范例：请幼儿欣赏：四、幼儿进行拼图：先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能
46、用，大家使用剪刀的时候一定要注意安全。1、教师进行巡回指导。2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。五、展评幼儿的作品;1、请幼儿讲述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。2、教师教育幼儿要爱护树木。延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新大班月饼教案3活动目标：1知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是中国传统的团圆节。2、了解中秋节人们的活动，体验节日的快乐，感受*人的文化习俗。活动准备：故事巧姑做月饼，背景音乐活动过程：1、谈话导入师：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）对的，每年的农历八月五定为中秋节，八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节。2、讨论中秋节的由来师：谁知道中秋节是怎么来的吗？中秋节还叫什么节呢？3、讲故事，让孩子了解中秋节的来历教师富有表情地讲故事：巧姑做月饼教师讲完一遍故事后，提问：师：有一些小朋友不知道中秋节是怎么来的，那听完了老师讲的故事你们就知道了。师：故事里讲了谁和谁？讲了什么事情？4、教师再讲一遍故事。师：故事里的宝宝妈妈为什么要做月饼呢？