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1、苏教版语文七年级上册文言文与古诗文复习习题优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）苏教版语文七年级上册文言文与古诗文复习习题字词复习 huicui( ) ji( )身 kulou( ) pin( )请 cuanduo( ) 一、 给下列加点字注音 fu( )水 jiao( )洁 na( )喊 zhan( )酒 qiu( )水 诠释( )憧憬( )潜移默化( )裨益( )凝聚( )腌zi( )玉米shen( ) yunniang( )suoli( )抖sou( ) 半明半昧( )霎眼( )皱褶( )腼腆( )褪色( )水zao( ) zhu( )蓄 cheng(
2、)清 qianqian( )细草 撂在( )木屐( )锃亮( )嘈杂( )锱铢( )卸货主zai( ) pangbo( ) pufu( )苦se( )摇ye( ) ( )蹭着( )肘部( )翕动( )反刍( )纯粹( )静mi( ) qidao( )粗cao( )卷zhi( )滑ji( ) 找茬( )瑕疵( )粗粝( )点缀( )踌躇( )窘迫ji( )取 qie( )而不舍 xuan( )目 zhuo( )热 干he( ) ( )牛犊( )徜徉( )浩淼( )眼花缭乱( )雕镂ban( )倒 清che( )闪shuo( ) 和xu( )颤 li( ) ( )镌刻( )谆谆教导( )铭刻( )
3、迸溅( )穹窿船xian( ) 近在zhi( )尺 cheng( )报 hai( )人听闻ci( )给 头( )积攒( )沉淀( )呜咽( )摒弃( )犀利( )xian( ) jue( )士 gou( )火xia( )想 怪僻( )樯橹( )安恬( )撷取( )惆怅( )豁达蓓ji( ) ( )自诩( )荟萃( )咧嘴( )不屈不挠( )宿怨三、 补全下列短语 ( )跻身( )骷髅( )聘请( )茅塞顿开( )履历千( )百态 潜移( )化 ( )言耸听 ( )必较( )不决 ( )咬文嚼字( )噤声( )上阕( )归省( )行辈( )根究底 ( )来攘往 ( )枯肠 ( )在目 记忆( )
4、新 ( )絮叨( )撺掇( )凫水( )皎洁( )棹着( )走( )无路 美不( )收 眼花( )乱 心旷神( )五彩纷( )( )而生 ( )桕树( )呐喊( )泅水( )吆喝( )吃粥( )门槛雀无声 ( )过隙 ( )回首 一视同( ) ( )腌渍( )玉米糁( )酝酿( )黄晕( )蓑笠( )谈笑风( ) 其貌不( ) 罪( )祸首 指手( )脚不屈不( )( )顿开 道抖擞( )胳膊( )着落( )水藻( )贮蓄( )澄清听( ) ( )惊人 无动于( ) ( )扬扬 ( )芊芊细草( )主宰( )磅礴( )匍匐( )澹澹出谋( )策 ( )小事 ( )可泣 鸡毛( ) ( )苦想
5、( )苦涩( )摇曳( ) 静谧( ) 祈祷( )粗糙( ) ( )词滥调 忘乎( )赏心( ) 邪魔( ) ( )还童 卷帙( )汲取( )锲而不舍( )孜孜不倦( )广漠( ) ( )招展 轻飞( )( )秋实 承前( )细滋( )( )秋月 闲情炫目( ) 灼热( ) 干涸( ) ( ) ( )经心 心不在( )( )无闻 绊倒( ) 清澈( ) 闪烁( ) 和煦( ) 不折( ) 一劳( ) ( )英名 狗血( ) ( )行动 颤栗( )近在咫尺( )称职( )呈报( )骇人听闻( )兴高( ) ( )私语 根深( ) ( )不倦 ( )无成 附和( ) 赐给( ) 头衔( ) 爵士(
6、 ) 篝火( ) 持之( ) 不言( ) ( )不舍 不可( ) 喜出( ) 解数( ) 滞留( ) 精美( ) 近在( ) 不可( ) ( )听闻 诲( )人不倦 四、应掌握的短语的意思 二、 根据拼音写汉字 潜移默化 危言耸听 明察秋毫 庞然大物 白驹过隙 茅塞顿开 liu( )览 quan( )释 paihuai( ) chongjing( ) 咬文嚼字 沸沸扬扬 赏心悦目 春华秋实 闲情逸致 根深蒂固 bi( )益 半明半mei( ) xianmu 皱zhe( )miantian( ) 孜孜不倦 一事无成 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 温故知新 羞qie( ) 瘦骨linxun( )
7、pian( )然起舞 tui( )色 不耻下问 举一反三 不可救药 骇人听闻 历历在目 走投无路 liao( )在 木ji( ) zeng( )亮 xie( )货 ceng( )着 美不胜收 眼花缭乱 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 茫然若失 zhou( )部 xi( )动 反chu( ) 纯cui( ) 找cha( ) 一视同仁 谈笑风生 其貌不扬 罪魁祸首 指手画脚 道听途说 xiaci( ) 粗li( ) 点zhui( ) chouchu( ) 一鸣惊人 无动于衷 可歌可泣 鸡毛蒜皮 花枝招展 漫不经心 jiong( )迫 牛du( ) changyang( ) 浩miao( ) 天高地厚
8、 兴高采烈 窃窃私语 学而不厌 诲人不倦 喜出望外 雕lou( ) juan( )刻 xuan( )丽 jimo( ) 感人肺腑 微不足道 承前启后 冥思苦想 陈词滥调 zhunzhun( )教导 ming( )刻 beng( )溅 qiong窿( ) 积zan( ) bing( )弃 xi( )利 怪pi( ) qiang橹( ) 安tian( ) xie( )取 chou( )怅huo( )达 自xu( ) 教版七年级上学期期中语文基础知识复习 一、文学常识。 集呐喊，杂文集二心集坟等。 1、繁星作者是现代小说家、散文家巴金，他原名李尧棠，字芾甘，主要作品有: 长篇小说爱情三部曲(雾雨电)
9、激流三部曲(家春秋)，散文13、端午日作者是沈从文，现代作家，湖南凤凰人，代表作有边城长河，散集随想录等。 文集湘行散记等。 14、十五夜望月作者是唐代诗人王建;水调歌头作者是北宋苏轼，我的思念是2、母亲纸船成功的花嫩绿的芽儿选自诗集繁星春水，作者是现代散圆的作者是现代诗人艾青，原名蒋海澄，成名诗是大堰河我的保姆。 文家、小说家、诗人、儿童文学家冰心，原名谢婉莹，她仿用印度诗人泰戈尔飞鸟 集的形式，抒写自己的感想和回忆。主要作品有寄小读者再寄小读者三寄二、名句。 小读者小橘灯等。她所创建的“冰心体”小诗派影响深远。 1、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。(李商隐霜月) 3、安恩和奶牛作者是丹麦小
10、说家、诗人约翰尼斯延森。1944年获诺贝尔文学奖，2、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋代卢代表作有漫长的旅途等。 梅坡雪梅) 4、郑人买履选自韩非子外储说左上，作者韩非，战国末期哲学家，法家的主3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈晚春) 要代表人物。 4、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(苏轼念奴娇赤壁怀古) 5、刻舟求剑选自吕氏春秋察今，吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦组织编写 的论文集。 5、青天有月来几时,我今停杯一问之。(李白把酒问月) 6、次北固山下作者是唐代诗人王湾。 6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹岳阳楼记) 7、赤壁作者是唐代文
11、学家杜牧，字牧之，作品有樊川文集，为区别于杜甫，人7、母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的们称之为“小杜”。“小李杜”指杜牧和李商隐。 怀里。 8、浣溪沙作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之8、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛一唐代韩(愈)柳(宗元)宋代王(安石)，三苏(苏洵、苏轼、苏辙)一曾(巩)下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不加欧阳(修)，开创豪放派，与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦
12、中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山9、金色花告别榕树作者是印度诗人、作家、社会活动家泰戈尔，主要作品求它载着她的爱和悲哀归去。 有诗集吉檀迦利(与园丁集于1913年获诺贝尔文学奖)飞鸟集新月集， 长篇小说沉船等。 9、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 10、幼时记趣选自浮生六记，作者是清代作家沈复，字三白。 10、嫩绿芽儿和青年说“发展你自己”淡白的花儿和青年说“贡献你自己”深红的11、汤姆索亚历险记作者是美国现实主义文学杰出代表马克吐温，主要作品有长果儿和青年说“牺牲你自己 篇小说镀金时代哈克
13、贝利费恩历险记，短篇小说竞选州长等。 11、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:12、社戏作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，主要作品有中国文学史“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁上第一篇白话文小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说信度，无自信也。” 宁:宁可。 12、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟, 曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，无:不。 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎, 2 、全文翻译。 13、客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生
14、残夜，江春入旧 年。乡书何处达，归雁洛阳边。 郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。到了前往集市的时候，却忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，(才发现忘了带尺码)就对14、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 卖鞋的人说:“我忘记带尺码来了。”又回家去取。等到他赶回来，集市已散了，他终于没有买到鞋。 有人问他说:“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢,”他回15、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少,门前流答说:“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚” 水尚能西，休将白发唱黄鸡。 3、寓意。 16、中庭地白树栖鸦
15、，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家, 做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 17、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年,我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有刻舟求剑 恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟, 曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎, 三、应该掌握的字词 见语文课本P228-230页。 1、解释加点字。 求:找。 四、文言文整理 涉:搭船渡过。 郑人买
16、履 自:从。 遽(j):立即，匆忙。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾契(q):雕刻。 忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度，是:指示代词，这儿。 无自信也。” “是吾剑之所从坠”中的之:结构助词，不译。 若此:像这样。 1、解释加点字。 惑:迷惑，糊涂。 履:鞋。 不亦乎:固定句式，表反问语气。可译为“不是很吗”。 度:量长短。 坐:同“座”，座位。 2 、全文翻译。 之:到去。 操:拿，携带。 有个楚国人乘船过江时，他的剑从船上掉进水里，他就急忙在船边上刻下一个记号，度(d):量好的尺码。 说:“这儿是我
17、的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。反:同“返”，返回。 船已前进了，但剑(落在江底)不会随船前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗, 及:到，等到。 遂:终于。 3、寓意。 以为:把当作。 不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 凹凸:高低不平 凹者:低洼的地方。 幼时记趣 凸者:突起的地方。 邱:同“丘”，土山。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 神游其中:想像在里面游历的情景。 稚:幼小。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌明察秋毫:形容眼力可以看到极其细
18、小的东西。 明，眼力。察，看清。 秋毫，秋天一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的的东西。 之别院。 藐(mio):小。 必:一定。 拔山倒树而来:拔山，搬开土山。拔，移，搬开。 而:连词，表修饰关系。 其:代词，指它(藐小之物)的。 盖:原来是。 纹理:花纹。 鞭:鞭打。 物外之趣:物体本身以外的乐趣。 驱之别院:之，代词，指蛤蟆。 之:的。 1、全文翻译 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，我回忆幼小的时候，
19、能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。看到细小的东怡然称快。 西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 私:私下，这里是“自己”的意思。 夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，拟:比。 那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起于:在。 头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用加心之所向:心中想像的景观(鹤舞)。 慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，(把这种情景)当做青云鹤图来看，果真就像鹤则:连词，那么。 在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好。 昂首观之:这里
20、指“群鹤舞空”的景象。 素:白色的。 我常在高洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样项为之强(jing):为，因为。之，指“昂首观之”的动作。强，同“僵”，僵硬。 高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地徐喷以烟:徐，慢慢地。以，用。 方看成山丘，低洼的看成沟谷，想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得唳:(鹤、鸿雁等)高亢地鸣叫。 其乐。 怡然:喜悦的样子。 称快:喊痛快。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸，
21、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地(惊叫)一声，虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 感到害怕;心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。 长蹲其身:其，自己。 2、中心思想。 丛杂:多而杂乱。 本文围绕“记趣”这一中心，记叙了观蚊如鹤、神游山林和鞭打蛤蟆三件事，体现了5(这则寓言故事包含了什么道理, 作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和视小为大、想像奇特的童趣。 答: 三、阅读幼时记趣，完成文后问题。 ?余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细
22、察其纹理。故时有物外之趣。 ?夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ?于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ?一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆苏教版语文七年级上期期末复习 文言文阅读 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数一、阅读郑人买履，完成文后问题。 十，驱之别院。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之
23、市，而忘操之。已得履，乃曰:1( 加点的词解释有误的是( ) “吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足,”曰:“宁?于土墙凹凸处( 在 ) ?神游其中 ( 想像 ) (信度，无自信也。” ?项为之强 ( 僵硬 ) ?留蚊于素帐中 (朴素的) (1(解释文中加点字的意思。 ?鞭数十(鞭子) ?盖一癞蛤蟆也(原来是) (? 履( ) ? 操( ) ?以土砾凸者为邱(同“丘”，土山) ?鹤唳云端(高亢地鸣叫) ? 度( ) ? 宁( ) (2(翻译:及反，市罢，遂不得履。 2(解释一词多义: 译文: ?之 时有物外之趣( ) 昂首观之( )心之所向( ) 项为之强3(这则寓
24、言故事包含了什么道理, ( ) 答: ?观 昂首观之( ) 作青云白鹤观( ) 二、阅读刻舟求剑，完成文后问题。 ?以 徐喷以烟 ( ) 以丛草为林( ) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，?为 项为之强 ( ) 以虫蚁为兽( ) 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎, ?故 故时有物外之趣( ) 温故而知新( ) 1( 解释文中加点词的意思。 ?其 常蹲其身 ( ) 神游其中( ) ?涉( ) ?遽( ) 3(下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。 ?是( ) ?求( ) (1) 明察秋毫:2(分别指出加点词所指
25、代的内容。 _。 (2)怡然自得:?其剑自舟中坠于水( ) ?从其所契者入水求之( ) (_。 3(解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。 (3)庞然大物:_: A先自度其足，而置之其坐。 ?心之所向，则或千或百果然鹤也。 B至之市，而忘操之。 译句:_。 C舟止，从其所契者入水求之。 ?夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_。 ?做代词，代物的:( ) 4(翻译下列句子 ?做动词用的:( ) 译句:_。 4(翻译:是吾剑之所从坠。 ?舌一吐而二虫尽为所吞。 译文: 译句:_。 译文: 5(选文第二段写的趣事是_。(只用4个字) (2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 6(对选文第三段文字意思的理解，
26、有下面两种不同的概括。你赞成哪一种,简要译文: 说明你的理由。 (1)神游丛草 (2)神游山林 (3)空谷传响，哀转久绝。 答:_。 译文: 7(第一段中统领全文的一个词语是 。 4(“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里, 8(什么是“物外之趣”, 答: 答:_ _ _ 。 5(有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话9(“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。 是: 。 10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。 6(文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色,谈谈你的看法。 答:_ _ 。 答:_。 11(说说“项为之强”的表达
27、作用是什么, 7(文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致,请将诗人的名字及答:_ _ 。 其诗写出来。 12(第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 答:_ _。 答:_ _ 。 8(作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情, 13(第二段中“又”的用法应该是:( ) 答:_ _。 ,(表示重复或继续 ,(表示几种情况或性质同时存在 9(作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么, ,(表示意思上更进一层 ,(表示转折，有“可是”的意思 _ _。 14(第一段与二、三、四段的关系是: 。 五、阅读以虫治虫回答文后问题。 15(文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现
28、了作者怎样的性格和情趣, 元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽答:_。 地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或“傍不肯”。 诗句。1、 _ 2、_ _ _ 1(在画线的文段中该停顿的地方用“/”隔开。 四、阅读三峡，完成文后问题。 2(解释加点字。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不其喙有钳( ) 岁以大穰( )悉为两段( ) 旬日子方皆尽( ) (见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江
29、陵，其间千3(下列各组中的加点字相同的两项是( )( )。 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪A(方为秋田之害 方两三级 柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高B(而动如初 匠师如其言 猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声C(以钳搏 以瓦布之 泪沾裳” D(问塔动之因 其虫旧曾有之 1(解释下列加点字的含义。 E(旬日子方皆尽 人皆伏其精练 略无阙处 ( )夏水襄陵 ( )良多趣味 ( ) 4(翻译:其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。 (译文: 属引凄异 ( ) 沿溯阻绝( )
30、飞漱其间( ) (5(填空(用原语句填写)。 晴初霜旦 ( ) (文章一开始就用一个“ ”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。2(解释下列词语的不同含义。 接着介绍子方虫的天敌，用 “ ”说明为数众多，用“ ”?自:自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( ) 说明它剿灭害虫时威力大。最后用“ ”的结果突出了“以虫治虫”的成?长:常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( ) 功。 3(翻译下列句子。 六、阅读梵天寺木塔，完成文后问题。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。匠师4(狼这则故事告诉我们什么道理, 云:“未布瓦，上轻，故如此。”乃
31、以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓答: 之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰:“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动5、“屠大窘”的原因是什么,用原文回答问题。(1分) 矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如(月去)箧，人履其板，六 幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 6、用现代汉语解释下面的句子。(4分) 1(梵天寺木塔选自 ，作者 ， 代科学家、政治( l )而两狼之并驱如故 家。 2(解释带点的词。 ( 2 )其一犬坐于前 患其塔动( ) 未布瓦( )贻以金钗( ) 盖钉板上下弥束( ) (7、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含人皆
32、伏其精练( ) (义。(3分) 3(分别指出加点词所指代的内容。 钱帅登之 ( ) 密使其妻见喻皓之妻( )匠师如其言( ) 此易耳 (8、汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。(3分) ( ) 4(解释句中文言虚词。 9、蒲松龄如何看待狼,你怎样看待狼,(4分) 于杭州梵天寺( )贻以金钗( )但逐层布板讫( ) (八、阅读论语八则，完成文后问题。 5(“匠师如其言，塔遂定。”的意思是: 。 1(解释下面加点词在文中的意思。 6(“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态, ?默而识之( )?不耻下问( )?不亦说乎( ) 答: (?不亦君子( )?学而不厌( )?人不知而不愠( ) 七、
33、阅读狼，完成文后问题。 (一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得?学而不思则罔( ) ?思而不学则殆( ) (骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大2(“而”的用法有:表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思: 窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持?学而时习之，不亦说乎( )?人不知而不愠，不亦君子乎( ) 刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。?温故而知新( ) ?学而不思则罔( )?择其善者而从之( ) 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
34、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以3(翻译下列句子: 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。?敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 译文: 1(解释下列加点字的意思。 ?学而不厌，诲人不倦，何有于我哉, 止有剩骨 ( ) 并驱如故 ( )顾野有麦场( )一狼洞其中 (译文: ( ) 子曰:“默而识之，学而不厌，何有于我哉” 2(把下边句子翻译成现代汉语。 子曰:“三人行，必有我视焉;择其善者而从之，其不善者而改之。” 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 子曰:“不愤不启，不悱不发。
35、举一隅不以三隅反(则不复也。” 译文: 15(论语是记录 的书。“论”是 的意思。孔子是我国古代3(解释下列各组句子中的加点字。 伟大的 家、 家， 的创始人。 ?其 意将隧入以攻其后也 ( ) 屠乃奔倚其下 ( ) 16(解释下列加点的字 ?以 以刀劈狼首 ( ) 投以骨 ( )虽乘奔御风，不以疾也?默而识之( )( ) ?学而不厌( )( ) ( ) 可以为师矣 ( ) ?必有我师焉( ) ?举一隅不以三隅反( )( )( ) (?之 复投之 ( ) 两狼之并驱如故( ) 17(翻泽下列句子 久之，目似瞑 ( ) 又数刀毙之 ( ) ?何有了我哉: 。 天上神话，表达的是人间悲情。“终日不
36、成章， ”“盈盈一水?不愤不启，不悱不发: 。 间， ”。 18(“默而识之”说的是学习态度还是学习方法? 16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富。 的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。苏教版语文七年级上期期末复习 古诗文默写填空 “ ， ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念1(“今夜月明人尽望， ”是唐代诗人 十五夜望月和深切同情。 中的咏月名句。 18.幼时记趣选自 。作者 ， 代文学家。文2(水调歌头?明月几时有的作者 ，是 代著名文学家，号东坡章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神
37、游其中， ”的趣事，充满童真童居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是:趣。 “ ， ”;直接写明月的词句是:19.论语是 经典著作之一，主要记录 。孔子，名丘，“ ， ， ”; 表现作者感悟字仲尼， 时期 家、 家， 学派的创始人。论语人生哲理的旷达胸襟的词句是:中阐述学习与思考的关系的句子是: ， 。 “ ， ， ”;道尽千载离人?生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是语中的话: ， 。 “ ， ”。 ?孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子3(一首律诗可分四联， 代诗人 次北固山下的颔联是:是: ， ; ?在生活中，我们要表示
38、应当向“ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，有长处的人学习，常用 ， 来表示;?阐述正蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是:确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子“ ， 。” 是: ， ， ;?能5( 代诗人 的赤壁中，表明孔子自谦的句子是: ， ， “ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹; ?当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应更妙的是“ ， ”两句议论，以两个美女象征当采取的正确态度是: ， ,?在欢迎会上，国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 主持人说:“孔子说过:“ ， ,”欢迎大家来6(浣溪沙?山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。词中到我校。”?
39、 “ ， , ，则“ ， ”两句表现出作者虽处困境，仍力求不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。?论语中有谈学振作的积极乐观的人生态度。 习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的10( 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张有: 。 十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是:谈学习方法的“ ， ”;后两句有: 。 “ ， ”，转为议论，突出早春的可爱。 20.三峡选 。作者 ，北魏著名地理学家、散文家。文章11.南宋爱国词人 在西江月(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕捉夏夜从视觉角度描写三峡群山连绵的句子:“ ， ”。写景物特征，描绘丰收在望的诗句
40、是:“ ， ”。三峡山高谷深的句子: 诗中的两组对偶句分别是:“ ， ”和“ ， ， ， ”。“ ， ”。 写夏季行船之快的句子:12.唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。“ ， ， ， ， 其中“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。诗 ”。写三峡春冬之景的句子:“春冬时节，中直抒赞秋胸臆的诗句是:“ ， ”。 则 ， 。 ， 14.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是， 。 ， ”。描写秋季三峡景色的句子:力极佳。) “ ， ， ， (2)心情舒畅，自得其乐。(形容安适愉快而满足的样子。) ， ， 。”文中引用了两句渔者的歌词:(3体积极大
41、的东西。(形容极大极大的物体。) “ ， ” 4(?我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。(私，私下里。) 21. 人曰:“何不试之以足,”曰:“ ， 。” (韩?夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。 非子) ?舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“ ” (吕5(观蚊如鹤(夏蚊成鹤)。 氏春秋) 6(以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成23(“远远的街灯明了，好像闪着无数的明理亦可。 星。 ， 。我想他们此刻，定然在天街闲有7(物外之趣 游。 ， ， 。”出自天上的街8(即观察物
42、体本身以外的乐趣(超脱于尘世以外的乐趣)。 市。作者 ，他的代表诗集有女神等。 9(细察(见藐小微物，必细察其纹理) 24(小草偷偷地从土10、 “以丛草为林凹者为壑.” 里 ， ， 。 11(写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。 “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 12(方出神，不觉呀然惊恐。 春天像刚落地的娃娃 ， ，它生长着。 13(, 春天像小姑娘，花枝招展14(总分关系 的 ， ， 。 15(两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。 春天像健壮的青年， ， 。(朱自清春) 16(鹤立鸡群(比喻人的才能或仪表卓然出众。) 鹤唳风声(形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容
43、凄凉的景象。) 鹤发童颜(白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。) 晴空一鹤排云上， 黄鹤楼 苏教版语文七年级上期期末复习 文言文阅读答案 四、1、同“缺”; 涨; 实在; 连续;顺流而下;冲荡;早晨。 一、 2、?从、由;如果?长时间地;长度大 1(?鞋子 ?拿 ?量长短 ?宁可。 3、(1)如果不是正午，就看不见太阳;如果不是半夜，就看不见月亮。(2)春冬2(等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。 季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。?空荡的山谷里传来3(启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。 回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 二、1( ?渡
44、江 ?急忙 ?这儿 ?寻求 。 4、这两句的意思是:雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的2(?涉江者 ?舟 影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水3(? A、C ? B 这清澈。“素湍”见浪花之雪白;“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。 4(这儿是我的剑掉落下去的地方。(我的剑是从这儿掉落下去的。) 5、清荣峻茂 5(事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，6(文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自适合于这种变化的需要。 然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是三、1(?(白色的)?(鞭打) 顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入2(?的;它，指蚊子;位于主谓之间取消句子独立性(或助词，无实义);代词，情入理。 指“昂首观之”。 ?观看;景观。 ?用;把。